什么的一双手作文450字

每人都会有要感谢的一双手，这双手或许帮助过你，或许打动过你；它们有的白白净净，有的布满风霜

我要感谢妈妈的那双手。

自从我开始上幼儿园时，妈妈就比以往辛劳的多，但那双手始终伴我度过春夏秋冬，每时每刻，无微不至地照顾我。衣服破了，妈妈就会变成裁缝，灵巧的手拿着针线在衣服上上下翻飞，好像一只翩翩起舞的蝴蝶；家具坏了，妈妈就会变成维修工，有力的手握紧羊角锤，奋力地敲着总之，每分每秒见到妈妈的手，心里都有一种来自亲情的温暖。

那双手在我低年级时还很修长，肤色偏白，指甲修剪得很整齐，常常会涂上油亮的指甲油，关节也常有力地提醒我坐姿。

但岁月终究不饶人呐！

在我四年级的一天放学时，妈妈久违的拉起我的手，紧紧地搀住带我过了马路。我无意低下头，一看，惊呆了。那双手再一次震撼了我，昔日的修长的手哪里能经得起岁月的侵蚀？妈妈的手不再是修长，白得雪亮的了，而是一双饱经风霜，布着许多皱纹的手了。

但尽管这样，这双手也还是触动了我内心最柔软的一处，浸湿了我的眼眶。我又转头看了看妈妈满脸疲惫的神情，心里酸酸的，顿时感觉长大了许多

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫美丽。今年暑假，在我的记忆里，时常卷起美丽的浪花，让我忘不了那一双黝黑朴实的手令我感动。

暑假的一天，爸爸带我去买文具，在回家的路上，乌云密布，下起了倾盆大雨。这时我对爸爸说：爸爸，我饿了。”爸爸说：前面正好有一家拉面馆，我们去吃点吧。”进去之后，爸爸要了两碗拉面，我们吃了起来。这时，走进来一位又高又胖的叔叔，黝黑的脸庞，长长的胡子，手格外脏，穿着一件又破又旧的衬衫。

那位叔叔向我们这边走来，问：我能坐在这儿吗？”可以！”爸爸毫不犹豫的痛快说道。他刚坐下来，一股难闻的味道向我迎面扑来，我赶紧捂住鼻子，马上跑了出去，一看雨停了，我和爸爸说：我们回家吧。”走到车站，我突然发现我把刚买的新作文书包落在拉面馆里了，我和爸爸立刻跑回那家饭馆，我的书包不见了，那位胖叔叔也走了。我想：书包一定被那个胖叔叔拿走了。我和爸爸多么盼望能碰见那位胖叔叔。突然，一个高大的身影映入我的眼帘，只见那位胖叔叔东张西望，好像在找什么。他很快发现了我和爸爸，举起我的书包大声喊：小同学，你的书包在这儿呢！”我接过书包，红着脸说：谢谢，叔叔。”爸爸也走了过来，

说起我的手，它是普通的，它不如建筑工人饱经风雨，不如打字员心灵手巧，甚至不如小孩娇嫩可爱，但它又是特殊的，是它让我写出了纱笔生花的文章，也是它让我弹奏出了美妙无比的音乐。所以它于我而言，又是重要的。

来看看我的一双手吧！这双手多么厚实。白白的，红红的。指甲很短无名指比其它的手指指甲要降下去一块儿，右手大拇指根部有一小块棕色的胎记。我一直想知道它是怎么来的，作文我去问妈妈，妈妈说这是人的一个识别标志，就像身份证一样被。我咯咯地笑了，原来这是我的天然的身份证呀！

我的手也是有性格的。别人可以通过手来知道我的小脑袋里在想些什么。如果我生气了，手上那五个好兄弟就会紧紧地抱在一起，随时听候主人的命令。而如果我很开心，我就会手舞足蹈地说个不停，原来手上也有个精彩绝伦的小世界。

这就是我的手，一双平平常常，却又不同寻常的手。

【一双手的力量】

邱天

我记忆中有许多用双手拾掇生活的温暖记忆。

包粽子

家里最热闹的事往往就是包粽子。妈妈通常在空闲时或佳节前后包。在包的前一天，妈妈就要忙着准备材料了毕竟是项大工程”。糯米是米白色，粒粒饱满，白得并不刺眼；粽叶碧绿的，要用水泡过，其中偶尔夹杂着几张泛黄的，更衬得周边的绿了；我们包粽子不是用绳子的，而是用棕叶撕成的长条，也是青的耀眼；肉要用酱油泡至少五个小时，这样才入味。开始包粽子了，先将粽叶用手打个卷儿，用勺舀进一勺已经拌好菜油和酱油的糯米，再夹进一块肉塞在糯米中，压压实，接着再舀一勺糯米，最后将半截粽叶翻上来，再将两边包牢，用长枝条将它扎实，一端用牙咬着，一端手拿着在粽子上面缠绕，一般绕个三股，便扎得很结实了。最后是放进高压锅里煮。需要煮一小时左右。

在煮的等待中，香气溢出，勾着人的鼻子，似乎特别漫长。双手捧着刚刚出锅的粽子，很烫，小心翼翼地剥开。这就是我们温暖的记忆。

包清明粿

清明节，必回老家。回家定是包那青绿的饺子状的清明粿。这传统，是老一辈人的记忆。

野艾草与米白而黏的糯米团子用机器加工好，就成了粿团，青绿青绿的，其中还能看见一些细细碎碎的叶子，绿得让人舒服。刚打好的粿团，热乎乎的，烫手，搓团的人将团子在手中抛来抛去

在一个秋高气爽的日子里，一个三岁的小孩儿和爸爸妈妈一起去坐缆车。缆车缓缓上升，一家人一边谈笑一边欣赏着窗外的风景，其乐融融的一家人没有察觉到这短暂的幸福将要到达尽头。

正当缆车上升到半山腰时，咯吱一声，缆车一刹那间掉了下去，两旁的山景迅速变换，像坐过山车一样。夫妻相视迟疑了几秒钟，可能是意识到自己大命不保，他们俩并没有想着如何让自己逃生，而是在这千钧一发之际，妻子抱住丈夫，丈夫用双手举起了孩子。夫妻俩闭上双眼，只听一声巨响，那响声响彻了整个山谷。当救援队赶来的时候，发现只剩下一个孩子活着。为什么知道父亲举起了孩子呢？因为人们看到，缆车作文里的父亲仍做着举东西的动作，双手僵在那里。

当我听到这个故事时，一下子就被这崇高的父爱感动了，泪水瞬时打湿了眼眶。心里一阵酸楚，那一双手不仅仅是崇高的父亲的手，那一双手还举起了一个生命。那一双手是父亲在关键时刻做出的选择，在面对生与死的抉择时，他选择让孩子活下来，选择把生的希望留给孩子。那位父亲和我们每个人的父亲和母亲一样，一直爱着自己的孩子，甚至是用整个生命去爱。是的，在面对生死诀别时，有哪一个父母不是将生的希望留给了孩子呢？这件事怎能不让人感动呢？

那一双手托起了爱，那一双手托起了生命，那就是伟大的父母之爱，那

阳光普照着大地，所有事物都有了生机，如同被镀上了一层金边。这是我放学时间，一大群同学们蜂拥从校门口挤出来。咦？怎么爸爸还没有来？看着陆陆续续被接走的同学们，心中不禁黯淡了许多。

等了好久，爸爸才来，只见她额头上冒着汗珠，脸上也被热气熏得通红。我有些生气的走了过去。走，书包给我。”爸爸擦着汗说，我别过脸去，不理他。爸爸也无可奈何的摇了摇头。

走了一会，我似乎感觉肩头的书包越来越重，但因为我生气却不想给爸爸，不时地用手托住书包，来减轻重量。

就在我精疲力竭的时候，一双大手搭在我的肩头，一股暖流流遍我的全身。我吃惊的回过头，发现那双大手不满了岁月的痕作文迹。突然，那双大手拉开我身上的书包背带，右手在背后寻找着背带，又将左手伸了进去。整个过程很快，我还没反应过来时，爸爸已经背好了书包。我用惊奇的眼神看向他。只见他好像一副什么都没有发生一样，用手掐了掐我的肩膀，轻声说：走吧。”随后，就绕过我，在我前面走了起来。

这时已是夕阳西下时了，我看着高大的身影，心中充满了歉意，夕阳照在他的身上，为他镀上了一层金边。突然，那影子停住了，到我的身边，搂住我，有轻声地说了一句：走吧。”我回过神来，便和爸爸一起走回了家。

一生中也许有很多令我难

有一双手伴随着我的成长，有一双手鼓励着我。

李老师的手是美丽的翅膀，手指细细长长，柔软而纤细。手心的掌纹又浅又少，手背又白又嫩，光滑细腻，几乎见不着纹路。一看就是个美丽、善良又大方的女人。

她的手又神奇又有魔法，在冷酷的冬天，带着芳香的花儿，在炎热的夏天，让我们品尝到秋天的果子，在无趣的教室里带我们遨游全世界。温柔的李老师从不骂人，专心听同学的话语。一听到她甜美的声音，让我们倍感亲切。

李老师的手像快乐的精灵，看她在钢琴上轻柔的按下一个个琴键，快乐的小音符都蹦了出来，手指优雅的在琴键上一起一伏，整个作文教室都身入奇境。

有一次，我捧着画画本快速的下楼梯，正巧，李老师刚刚过来，我开心的叫李老师”还没说完，我就摔下了楼梯。李老师急忙跑过来，对我说：没事吧？疼不疼？”疼，呜呜。”我哭着回答。她拿出自己心爱的小手绢伸手给我擦泪，我顿时感到亲切，来，快起来。”一只熟悉的手又向我伸来，我缓缓伸过手，李老师使劲将我拉起，拍拍我的背，安慰道：勇敢点，我们不能做弱者！”我顿时感到一股暖流，流遍全身，我把本子捡起，给了李老师，她笑眯眯地说：开心就好，下次注意点！”

这只手让我难以忘记，就像母亲呵护着我

人们的手各种各样，有胖乎乎、粉嫩嫩的小手，有十指纤纤的玉手，还有强壮有力、略显粗糙的大手。可当我握着那双略黑的、饱经风霜布满皱纹的手时，我脑海里那一幕幕往事如幻灯片似的不停地涌现出来。

那是个水滴结冰的寒冬腊月，我上学时忘记了戴手套，尽管我把手放进了单薄的口袋里，可我依然感到很冷。姥爷骑着电动车送我上学，看见我没戴手套，骑着车的姥爷立刻脱下自己的手套给我戴上。看到我戴好手套，咧开小嘴露出洁白的小牙笑了起来后，他似乎又充满了力量，骑着车继续前行。姥爷为了我，手背冻得通红，整个手指也都肿胀变粗，在寒风里，姥爷那双没有戴手套的手格外的显眼。

晚上回到家，我来到姥爷身边，再一次摸着那双布满老茧的手，我既愧疚又幸福地握着这双手，握着这双手我倍感温暖。

我见过许多不同的手，但令我印象最深的还是妈妈的手。

那天，老师告诉我们要采访家人的手，我一回家，就跑去找妈妈。

我看了看妈妈的手，发现妈妈的指纹不太整齐，原本的圆圈上又长出了一些小竖纹。此外，我还发现妈妈的右手食指上有一个小伤口。这使我很好奇：妈妈整天坐在电脑前工作，小伤口又是怎么来的呢。

接着，我和妈妈握了手，我又发现了一个奇怪的问题：书上说，脑力劳动者的手柔软细腻，可妈妈也是脑力劳动者，她的手为什么有的粗糙呢？我觉得，摸起来有点像弹古筝粘指甲的胶带。

我把我的疑问告诉妈妈。妈妈告诉我，伤口是做鱼时刺的，而手有点粗糙是因为经常做家务。

通过这次活动，我理解了妈妈的辛苦。以后，我要多帮助妈妈，体谅妈妈。

使我难忘的是一双写满岁月沧桑的手；是一双无数次抚过泪的手；是一双关爱，激励的手；是一双我至今难以忘怀的手。这双手是我四年级语文老师的手。

老师的手是严厉的呵斥。因我上课不专心，在书本上画画。老师打了我，其实并不疼，我却感动地哭了。因为老师的手刚刚碰伤了，她能忍着疼打我，我非常的感动。

老师的手是无声的激励。有一次我的语文成绩不是很理想，发卷子时心里想：老师会打我吗？同学会笑我吗？会的不会的想着想着背上冒出冷汗，手不禁颤抖起来。试卷作文发下来了，我考得非常差，很差，我顿时灰心独自躲在角落里哭起来，老师走过来用她的手抚摸我的肩，虽没说什么。但那来自宽大手掌的热度，已燃烧起我重新好好学习的意志。我喜欢这双温暖的手。

老师的手是最好的称赞。老师鼓励我，我在后一次的考试中取得了不错的成绩。老师为我竖起来大拇指。

小学五年级期间，老师给我带了三年的课，这双手便伴了我五年春秋。虽不如少女的手修长，肤色也不白皙。但却是我最喜欢的一双手。老师的手像娇阳，像鲜花，像春天。我喜欢老师的手。