有趣的英语课作文

一个阳光明媚的早上，妈妈带着我去赵老师那上英语课。

上课了，赵老师把我们分成了三组，我就坐在第三组。赵老师还给我们玩了很多既可以学到新知识又可以娱乐的小游戏。其中我最喜欢玩的游戏是：看老师口型，猜英语单词。只见赵老师只张嘴，不发出任何声音说单词。所有人都屏住呼吸，瞪大了眼睛看着赵老师。我马上把猜到的单词说出来，但还是晚了，因为班里的抢答王”领作文先一步答对了。班里本来只有一个抢答王”，可谁知又来了一个同学，她也答得很快很正确。后面的单词基本上都被他们俩包了。他们都非常厉害，不相上下。其实我很羡慕他们，因为他们基本上都答对了，而我只答对了两题。

时间过得很快，下课的时间马上就到了，我和赵老师说了声再见”，就走了。这节课我上得很开心，但我下定决心，下次要答对更多题，超过那两个抢答王”！

滴滴滴”，外公又开车送我去上英语课了。经过了十几分钟的车程，我们到达了新东方英语的楼下。我飞快地推开车门跑进了电梯，出电梯后马上冲向了教室，我以为我今天又迟到了，到了教室我才发现并没有迟到。我真是太幸运了。

一进教室我就情不自禁地喊了一声：哎呀！我的妈呀！这，这是人妖吗？为什么投影仪里面会播放人妖画面啊！”原来是有一个同学在玩投影仪，不小心播放到了里面的人妖片段。真是吓我一大跳！”

我进教室的时候教室里还只有三个同学，然后又有两个同学陆陆续续的进来了。这时，老师来了，我们都异口同声的啊~”了一声，因为马上又要开始我们最讨厌的课前测了。经过了短短的十分钟，老师已经喊交卷了。所有的同学交完卷之后，就一起围在了老师身边看他改卷子。这次的课前测题目作文非常的难，题量也比以前的多，所以我们大家都错了很多，连平时成绩最好的同学都错了很多。

改完了卷子老师就开始给我们评讲。因为这次我们都错得比较多，所以评讲了很长时间，花了整整半节课，讲完都已经到课间休息时间了。一般课间休息是十分钟，但今天只能休息三分钟，因为老说今天她有事要提前十分钟放学。用7分钟休息时间换来了10分钟提前下课，我还是觉得很高兴的。

下半节课非常的无

说到教师节，我不由自主地想到了一节英语兴趣班的课。那是由一位英文名读作打死庭”的老师给我们上的。他今年三十岁，是一位新手爸爸。为什么我对他这么了解和熟悉呢？因为他还有一个身份我的表哥。哈哈，没想到吧！

上课了，我和同学们聚精会神地听着，老师正在教我们读课文。这篇课文要求背诵，会背的同学能得到限量版的巧克力哦！CICI一听有美食作为奖励，来劲了；吃货李宗锴也摩拳擦掌；李泽渊与吴泽一双剑合璧组成父子”组合齐上阵；我和乔宏韬也不甘示弱，奋起直追。大家的积极性都被调动了起来，各个争分夺秒，嘴里咿咿呀呀一刻不停。不一会儿，我们就将课文背得滚瓜烂熟。老师这招真灵，虽然代价有点大，从美国买的巧克力，想作文必价格不菲吧！

休息一会儿后，我们又对第二篇课文进行了猛攻”。只见老师在黑板上画了许多惨不忍睹”的画，心想：老师的画功也太差了吧”，于是指着其中一幅图画问：Whatisthis？”他说：这是用来帮你们背诵课文的，根据图画说单词。”我点点头，恍然大悟：原来就是为了加深我们对单词和课文的理解。”这招画画提示法”还真管用，我们一下就背会了。

不知不觉下课铃响了，

全能语法班

（一）建立英文思维，

中英思维差异1 中：含蓄／好戏在后头 英：直接／开门见山

中英思维差异2 中：主体性思维 英：客体性思维

When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.

译文：当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没有受到重视。

It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.

译文：人们公认这样一个事实，一个有钱的单身男子一定想要娶个妻子。

中英思维差异3 中：形象表达法 英：抽象表达法

家里已有五个孩子，全家人常年在贫困中挣扎。

As the parents had five children, life was a perpetual struggle against p

从小学一年级开始，我就很少举手发言，回答问题，尤其是英语课。但是，那天的英语课却让我十分难忘。

叮铃铃”上课了，我瞅了一眼课程表，上英语课！天哪！我的心情直降谷底！

老师抱着一本英语书，昂着头，很庄重地走了进来。但这时座位没有坐满，老师站在那里，等着同学们进来。小华又蹦又跳地跑了进来，老师很生气地瞪了他一眼一分钟之后，同学们全部都坐了下来，老师也开始对我们进行疯狂攻击！老师每问一题，我们就回答。但我，却一题不答，有一题我明明答对了，却把机会放手让给了别人，因为，我不敢举手，怕说错了老师会批评我，而且我英语学得不好，一般般，于是，我呆呆地坐在那。

老师又问了一遍，全班同学基本都举起了手，我们班的英语神通小真，都站了起作文来，我的左桌小唐，鼓着腮，瞪着双眼，把手举得高高的。而我却在边上缩着努力减少我的存在感。老师也不知道怎么了，谁也不叫就站在那里看着我，我一惊，慢悠悠地举起手来，老师毫不犹豫地叫了我，让我回答。我紧张地站了起来，从口里很小心地吐出答案，惊奇的是，我答对了，老师满脸笑容给我们组加上一分

下了课，老师走之前向我做了一个动作，让我的心暖暖的，老师向我做了一个大拇指的动作，还向我微微一笑，我也笑了，表示我会继续努力。

这一天，我过得十分

行一棋不足以见智，弹一弦不足以见悲”这是淮南子对围棋的看法；棋虽小道，品德最尊”这是陈毅对围棋的看法。而我认为围棋并不是一种单纯的游戏，它是一种生活方式，一个智慧和观察力的对决，人们可以在对决中感受快乐和平时没有的沉静。

没错！在国庆七天假中，我并没有跟着家人在人挤人头挨头的旅行景点玩耍，而是享受了一场乐趣围棋课！

十月六号，妈妈带着我和弟弟去古玩城三楼的博睿棋院”里上课。其实当时我只是陪着弟弟的，但是上了一节课后，我彻底得爱上了围棋。

代课的是邹老师，他是一位和蔼的中年人。上课之前，他先给我们讲了围棋的规则：围棋中，分为黑白两方，黑棋有181颗，白棋有180颗，所以在对弈中，都是黑棋先走，接下来白棋再走。大家都听得非常认真，就连一些调皮的小朋友也频频点头。

第一节课，邹老师拿出来一个大棋盘，指着它说：棋盘有纵横各十九条线构成，共有361个交叉点，简称为’点’。”接着，他又指了指棋盘上引人注目的十个大点，告诉我们，其中在外面的九个点叫星位”，中间的叫天元”，这让经常把五子棋和围棋搞混的我恍然大悟。

其实第一节课我们主要学习的是数气”和堵气&rdq

有趣的作文课

深圳市 罗湖区 布心小学 四(1)班 杨美欣

我们是花朵，老师就是辛勤的园丁，他们用辛勤和智慧精心培育我们，谢老师就是我喜欢的一位园丁，她留着一头短发，一双大眼睛炯炯有神，中等的身材，一笑，就露出了雪白的牙齿，还有两个深深的酒窝。

谢老师有丰富的教学经验和方法。她上课语言生动，很吸引同学们，我特别喜欢她上课。她指导同学们写好作文很有方法。比如说，有一次，一个同学带仓鼠来教室，仓鼠窜了出来，引发了同学们的好奇心，整个教室顿时喧闹起来，谢老师知道了，就抓住这一题材，让我们当场写一篇题为“仓鼠来了”的作文，同学们刚经历过的事，写得得心应手。

还有一次，我们班著名的“玩笔哥”陈桐鑫，上课玩笔时，不小心把墨水溅到脸上，顺手一摸脸，脸就成了京剧里的净角脸。谢老师一见，情不自禁地笑起来，同学们转头一看，不由得仰天大笑。有的同学说他是阿凡达转世，有的同学说他是非洲朋友。谢老师马上叫同学们观察陈桐鑫同学的表情、动作等，然后把这件事写下来，题目是《“非洲朋友”》，同学们边写边笑，作文发下来，很多同学得了优。她能及时发现和抓住同学中发生的事，让同学们把生活中的点点滴滴写下来，同学们觉得作文课太有趣了。

谢老师知道同学们写作文的方法可多啦！有一次作文课

英语课堂上有趣的加分机制

英语课堂上的加分机制

1 变色龙吃苍蝇。

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2 剪羊毛。

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3 老牛除草。

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4 小猫玩毛线球。

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5 拯救小猪。（获胜队得剪子）

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6 小猫吃蛋糕。（获胜队得一块砖头）

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7 钓鱼。

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戴氏教育成都簇桥总校 授课教师：张老师

8 鲸鱼。（获胜队得水珠）

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9 海豹与苍蝇。

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10 小蝌蚪找妈妈。

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11 鳄鱼拔牙。

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12 母鸡下蛋。

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13 美丽的大嘴。（获胜队得口红）

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14 沙漠之路。（获胜队得脚印）

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15 孔雀开屏。

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16 小鸡快跑。

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17 我爱吃叶子。

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18 小偷夺宝。

英语课堂上有趣的加分机制

19 春天里。

我的英语课改小故事

柳泉镇团亭小学 张颖

我从事英语教学工作已有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式 , 效果不错。主要体现在以下方面：

在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。 俗话说 “兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂堂组织形式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戏都是

常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑

今天上午8点半，我走进了新世纪英语培训学校。这儿的老师将给我上一堂英语课。课分为3节，每节1小时，中间有十分钟的休息时间。

叮铃铃！”上课铃响了，大家纷纷冲进教室。大家好，我姓潘，三点水的潘，希望大家记住我！下面那位同学来做个自我介绍？”听老师这么一说，大家立刻踊跃举手，老师叫了我。我大大方方地说：我叫赵皓，赵氏孤儿的赵，皓月当空的皓，希望大家记住我！”很好，”老师笑了笑：下面我们请一位同学来领读。”

老师请了柳致远来领读。他大大方方的，还挺像个小老师。这时，下面有一位同学在开小差，柳致远立刻走到那位同学面前，用手拎了拎他的耳朵说：你呀你，不好好听课，长大后必定成不了才！”那位同学被训得哑口无言，乖乖的拿出书本读了起来。大家看到柳致远那副一本正经的样子，不禁哈哈大笑，连潘老师也笑了起来。

领读之后，潘老师开始讲新课。但是就在这时，下课铃声响了，大家休息了片刻后，潘老师继续讲课。一旦有同学开作文小差，潘老师就会走到那位不专心听课的同学面前，用手拎住那位同学的耳朵，学着柳致远的样子训斥：你呀你，不好好听课，长大后必定成不了才！”同学们都说柳致远是潘老师的后代，他不好意思