桂林中华小学

桂林市2010年初中毕业暨升学考试试卷

英 语

（考试用时：120分钟 满分：120分）

二、单项选择（每小题1分，共10分） 请选择最佳答案，将其标号在答题卡上涂黑。

31. How is your father? Please say hello to ______ for me. A. she B. him C. it D. her 32. Li Yan is my best friend. She comes ______ a small village. A. on B. with C. of D. from

33. --- Do you like watching TV? ---Yes, I ______. But only after I finish my homework. A. am B. do C. does D. did 34. --- _____ I use your ruler, Lingling? --- Sure. Here you are. A. May B. Would C. Need D. Must

35

导读：作文简介，有一年暑假，我和爸爸、爷爷一起去桂林游玩，这是一次难忘的旅程。刚刚上车的人们，有的热烈在谈论着这个旅... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎大家阅读《关于桂林的小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

篇一：游桂林

有一年暑假，我和爸爸、爷爷一起去桂林游玩，这是一次难忘的旅程。

刚刚上车的人们，有的热烈在谈论着这个旅行、有的玩着手机，有的望着窗外的景色。汽车在路上飞驰，车上的人们也安静下来了，那时天色已晚大家都在梦中，有的睡着了，在那里睡的很香，有的似睡非睡。我们就这样在路上颠簸着但一路憧憬着，心里好兴奋。

下车时大家都迷迷糊糊的不知怎么了好像被一阵风吹似的，大家都被眼前的景色迷住了，那里的景色很美，美轮美奂得让大家赞不绝口。

首先我们去了月亮山，月亮山的外形十分像真的月亮，那是一个令我着迷的景色！看着就像真正的月亮就在我们面前。

之后我们去了象鼻山，象鼻山的象鼻子长长的连着水面。传说象鼻山是一只神象，是被派来帮助地上的人们，有一天，天将对它说：“天帝说你看人类干坏事也不管，所以要惩罚你。”

神象说：“人类说我不给他们自由，所以我就不管他们了。”

天将说：“你这样已触犯天条，天帝有令要把你变成石头，所以要把你变成石像。”

所以以后神象

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我印象最深的是桂林山水。桂林漓江的水特别清，能看见江底的鱼、水草和石头，漓江的水还可以将山景倒映出来... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

以下是由小编推荐的《桂林山水小学生作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：桂林山水

我印象最深的是桂林山水。

桂林漓江的水特别清，能看见江底的鱼、水草和石头，漓江的水还可以将山景倒映出来，山景像一幅图画。

有的山像骆驼，有的山像大象，漓江边的竹子翠绿翠绿的，美丽极了。

我喜欢桂林山水。

翠竹小学二年级：张纯洁

范文二：桂林山水

去年暑假，我和舅舅一家还有外公，一起去了拥有“桂林山水甲天下”美称的桂林。在那里，我欣赏了桂林的迷人风光，尤其是漓江，真是让我流连忘返啊！

那天早上10点，我们踏上了一条名为“山水号”的游轮。开船了，就这样，我们坐在窗边，开始了这段漓江之旅。

开船过后10分钟，许多游客登上了第二层的甲板，坐在空调仓的我和薇薇来了兴趣，也和他们一样，不顾夏天的炎热，迫不及待的登上了第二层的甲板。

啊！凉爽的清风从我的耳边跑过，向我诉说着这一路来的美景；船开过江面，抛起一朵又一朵美丽的晶莹的浪花；勤劳的渔夫独自驾着小渔船，在江面上打着一网又一网的鱼，他那喜悦的神

2018-2019学年广西桂林市桂林中学高三12月月考历史试题

第I卷 (选择题 共140分)最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜最新试卷多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。 定题名。

24．商汤以夏桀肇“弈捐五帝恩刑，推蹶三王之法籍”，方以“有夏多最，天命殛(杀死)之”

为词进行征伐，周武王伐纣也以对纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵的理由之一。这些做法反映了当时

A.以不行宗法作为开战说词 B.王朝更替须得到先祖支持 C.统治者利用尊祖崇礼观念 D.中华民族的核心文化形成

25．秦朝“巅川泽之利，管山林之饶”，对关乎国计民生的工商业实行垄断经营。汉初，“开

关粱，弛山泽之禁”，任民经营盐铁，形成官府与私人均可经营的局面。汉初政策的变化 A..是立足改善中央与地方关系 B. 属于社会财富再分配 C.是致力于增加政府财政收入 D.有利于缓和社会矛盾

26. 有学者认为，宋明理学所强调的义

广西省桂林中学2015届高三11月月考

数学（理）试题

说明: 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．

2．请在答题卷上答题（在本试卷上答题无效）

第Ⅰ卷 选择题

选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的.

1．设集合A??xx??0?,?x?1??B?x0?x?3，那么“m?A”是“m?B”的（ ）

??A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 2．已知复数z?2?i，则z?z的值为（ ） A.5 B.5 C.3 D.3 3．已知a?(1 , ?2)，|b|?25，且a//b，则b?( )

A．(2 , ?4) B．(?2 , 4) C．(2 , ?4)或(?2 , 4) D．(4 , ?8) 4．若

3?xy???2?,则直线?=1必不经过 （ ） 2cos?sin?xA.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 5．

导读：作文简介，我生活在一个美丽富饶的国家里。在这里有世界最大的城市广场天安门广场，在这里有如巨龙腾飞般的长城，有风... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

本文《爱我中华小学作文》由小编推荐，供大家学习参考！

篇一：爱我中华

我生活在一个美丽富饶的国家里。

在这里有世界最大的城市广场天安门广场，

在这里有如巨龙腾飞般的长城，

有风景如画的杭州西湖，

有天下闻名的泉城济南，

还有长江黄河，珠穆朗玛峰，青藏高原，以及美丽的九寨沟

我生活在一个和平的国家里。

老师们培养着一代又一代的社会栋梁，

医生们解除了一个又一个病人的痛苦，

工人们建造了一幢又一幢宏伟的的建筑物，

科学家们攻克了一道又一道的科学难题

我生活在一个充满爱的国家里。

面对洪涝灾害，我们每个人都会全心全意地来支援受灾的人们，

面对因没钱上学的儿童，总会得到爱心帮助，

面对突如其来的非典疫情，我们的白衣战士们奋不顾身，无私的奉献着自己

我为我有一个美丽富饶的、和平的、充满爱的祖国而骄傲。

我在心里默默地说

祖国啊，祖国！我一定努力学习，让您变得更加美丽，更加富强！

松原市宁江区实验小学四年级：高远鹏

篇二：爱我中华

“爱我中华，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每当我听到这首歌，我就会情不自禁的想起我小时后懵懵懂懂的，

森林中的铁匠（片段） 教学设计

1教学目标

通过欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》，指导学生根据乐曲的旋律、节奏、速度、力度、情绪等音乐要素，感受理解乐曲所塑造的音乐形象。 2学情分析

二年级学生经过一年多小学音乐的学习，已经具备了一定的欣赏能力，能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化，体验不同情绪的音乐，说出音乐情绪的相同与不同。但由于学生的年龄小，注意力时间较短，所以不能长时间安静地聆听音乐，更不易理解感受速度、力度等音乐要素对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用，所以我在设计本课时抓住乐曲的主题旋律指导学生进行欣赏，加深他们对作品的理解，培养学生专注聆听音乐的习惯。 3重点难点

1.创设教学情境吸引学生的注意力，感受乐曲《森林中的铁匠》中两种不同的情绪，体验劳动的乐趣。

2.聆听记忆乐曲《森林中的铁匠》音乐主题。 4教学过程

活动1【导入】一、师生问好，复习歌曲

1.师：同学们，上节课我们学了一首有关劳动的歌曲《理发师》，现在就请同学们和老师一起来唱一唱。

2.放音乐，师生边唱歌曲边表演动作。唱完老师说：刚才我们进行了理发劳动，下面我们还要欣赏一首有关劳动的乐曲，听听乐曲带给你什么样的感受？乐曲中有一种特殊的声音，是哪种劳动发出的？

教学实录

一、导入。

师：（播放画面桂林山水图，）导入

师：同学们，能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗？多生展示。 师：知道这是什么地方的美景吗？ 师：今天我们来学习《桂林山水》。 师板书《桂林山水》，请生齐读。

师：这节课就让我们来游览美丽桂林山水吧！想一想：桂林的山水到底是怎么样的一幅美景？

2、先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵。 （媒体出示）欣赏桂林山水的画面。 此时，你最想说些什么呢？ （板书：甲天下）理解“甲天下”

3、能把这句话读出\天下第一的\的味道来？ 生读，后齐读。 二、初读感知。 1、请生大声朗读全文。 要求：

（1）注意生字词，把课文读通读顺。

（2）找一找，作者在游赏完桂林的山水后，发出了怎样的感叹。请你把这句句子找出来。 2、交流句子。

\舟行碧波上，人在画中游\（板书） 说说对此句的理解。 3、师小结过渡：

人坐在小船上游玩，就感觉在画中一样，那感觉真是太美了。接下来，就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林山水美的神韵。先来感受漓江的美。 三、感受漓江的美。

1、师：（播放画面）作者是怎么样描写漓江水的静的？生读。师：静到如此地步，令你想到什么？

师：请读一读关于描写漓江水清的句子。指生读。

教学实录

一、导入。

师：（播放画面桂林山水图，）导入

师：同学们，能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗？多生展示。 师：知道这是什么地方的美景吗？ 师：今天我们来学习《桂林山水》。 师板书《桂林山水》，请生齐读。

师：这节课就让我们来游览美丽桂林山水吧！想一想：桂林的山水到底是怎么样的一幅美景？

2、先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵。 （媒体出示）欣赏桂林山水的画面。 此时，你最想说些什么呢？ （板书：甲天下）理解“甲天下”

3、能把这句话读出\天下第一的\的味道来？ 生读，后齐读。 二、初读感知。 1、请生大声朗读全文。 要求：

（1）注意生字词，把课文读通读顺。

（2）找一找，作者在游赏完桂林的山水后，发出了怎样的感叹。请你把这句句子找出来。 2、交流句子。

\舟行碧波上，人在画中游\（板书） 说说对此句的理解。 3、师小结过渡：

人坐在小船上游玩，就感觉在画中一样，那感觉真是太美了。接下来，就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林山水美的神韵。先来感受漓江的美。 三、感受漓江的美。

1、师：（播放画面）作者是怎么样描写漓江水的静的？生读。师：静到如此地步，令你想到什么？

师：请读一读关于描写漓江水清的句子。指生读。

早晨，坐着车，带着满怀的好心情，欣赏着外面的风景，不一会儿，就到了。

那块大石头，是我要拜访的第一个老朋友。大石头，你就像一位好客的老顽童，在那儿等候着朋友的到来。你让多少人坐在你那苍老的背上，你驼着腰，望着那些来来往往的游人。

走进这片树林，百灵鸟为我唱歌，小草向我招手。每一朵花儿都绽开笑脸，向我微笑。忽然，湛蓝的天空上飞来一群小鸟为我指路，我跟着小鸟，仿佛自己也是一只小鸟。我的胳膊变成翅膀，头发和汗毛长成羽毛，腿变成鸟的脚，自由地在天空中翱翔。

不知不觉，小鸟就带我来到了一个地方。我一作文看，这里的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟他们打招呼：你好，翩翩起舞的蝴蝶！你在空中自由地飞舞，是在给我指引方向吗？你好，挺拔的松树！你像一位士兵，坚强不屈的站着。你还像一名警察，守护着人们的安全。你好，火红的枫叶！你像一位小姑娘红着脸。你好，香甜可口的柿子！你像一个小灯笼挂在树梢上，风一吹，你就一屁股坐在地上。你好，小歌唱家！你哼着歌，弹奏着大提琴，是邀我与你唱歌吗？

忽然有一群小猴子跑了过来，他们围着我手舞足蹈

我该回家了，我依依不舍地告别了林里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆。