北京校长教师轮岗

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

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“校长轮岗制”之问

作者：傅 蕾

来源：《现代教育科学(普教研究)》2010年第05期

【摘 要】 教育均衡一直是备受关注的话题，继区域间教师流动的制度之后，中小学校长轮岗制登上改革的舞台。校长轮岗就是将优质学校的校长调遣到薄弱学校，并任职一定年限，以此缩小学校之间的差距。但是校长轮岗制真的能达到设想的初衷吗?这样的制度是否能带动薄弱学校发展、是否促进校长的积极性以及是否激发团队的创造力，笔者从以上这三个方面进行了思考，并提出几点建议。

【关键词】 教育均衡；校长轮岗；措施建议

中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5843(2010)05-0010-03 一、从教师流动到校长轮岗

教育均衡一直引起公众的广泛关注，也是目前我国现阶段急需解决的一个问题。教育发展的不均衡直接导致区域发展的失调，进一步增大区域间的差异，这与我国“消除区域间差异”的目标是南辕北辙的。面对教育均衡的问题，我国各地首先试行教师流动的政策，主要是以政府为主导，以实现教育资源均衡配置为目标，以推动教师从城

轮岗校长新单位就职演讲稿

轮岗校长新单位就职演讲稿

坚持以人为本 创办幸福教育

大家好，我是xx中心学校的校长xx，在xx从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性，调动学生学习的积极性，让学生学得开心，让教师教得舒心。

2013年5月，乘着xx教育改革的大船，我轮岗来到新的工作单位——坐落在xx区东郊的大运河畔的xx中心学校。短短一个多月的时间，让我感到在这里办教育、干事业有基础——学校有比较完备的教学设施，区委、区政府和xx广大人民的支持，让这里有了投资3000万元建成的功能楼、教学楼，有面积近一万平方米的现代化运动场，有便捷的餐厅和宿舍楼；有保障——在历任校长的努力下，学校形成了健康的工作文化，教师们团结、敬业，2012年严卓和xx合并，进一步提高了教师队伍的实力，使学科教师配备有了更大的余地；有空间——学校发展获得了新的机遇和天地，我校是由xx中学和xx中心小学新近合并而成的九年一贯制学校，中小学管理文化的交汇与融合，教学风格的贯通与改进，提升学生素质方法的交流与学习等方面都大有文章可为。

在这个新的天地中，我感到压力与动力同在，

　　在教学过程中每个老师遇到的情况都会不一样，那么他们身边会有怎样的教育教学故事呢?快一起来看看教师交流轮岗教育故事吧!

　　教师交流轮岗教育故事【1】

　　苏霍姆林斯基有句名言：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻”。细细品读、静静回想，还真如此。

　　去年秋季学期，由于工作的需要，我在负责学校全面工作的同时还担任了一个毕业班的班主任以及该班的语文学科教学工作。本班有一个学生叫小文，他的语文成绩一直在60分左右徘徊，其父亲甚是担忧，经常与我联系，要求我无论采取什么样的措施都要让他“爱上语文、提高成绩”。同为人父的我也许是为达到同一目的，对他学习过程进行了严格的监督。这下小文可不舒服了，在一次做早操的时候，又像以前那样不但自己不认真做操，反而对女生进行欺负，女生告知了我，我走到他对面问他是怎么回事，他怒目圆睁声嘶力竭地吼道：“你敢把我怎么样?”同学们的眼光齐刷刷的看看我又看看他。当时，我真想一耳光扇过去，灭灭他那嚣张的气焰。理智告诉我——不能，我既是校长又是教师，怎么能体罚学生呢?我虽然忍

教师轮岗交流工作个总结

篇一：教师轮岗交流工作总结 第一轮教师轮岗交流工作总结 一、 工作开展

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。2013年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师 ，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。 二、取得的成效

1 、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先

教师轮岗交流工作个总结

篇一：教师轮岗交流工作总结 第一轮教师轮岗交流工作总结 一、 工作开展

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。2013年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师 ，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。 二、取得的成效

1 、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先

教师轮岗交流工作个总结

篇一：教师轮岗交流工作总结 第一轮教师轮岗交流工作总结 一、 工作开展

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。2013年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师 ，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。 二、取得的成效

1 、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先

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教师轮岗交流工作个人总结

教师工作总结是指教师在周末，期末，年末做出的工作总结，主要是对教学方面的问题做出总结。以下是由风林网络的小编精心为您准备的几篇教师轮岗交流工作个人总结，希望对您有所帮助。

教师轮岗交流工作个人总结(一)

20xx—20xx学年度，根据大汶河教管办的安排，我来到担山小学支教，担任七个班的体育教学工作。回顾自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜爱，受到了家长的好评，得到了学校的肯定，在任教的担山小学留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。 一、乐于支教，积极创新

我报名参与了第一批到担山支教的教师，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的眼神，我总是感觉自己很神圣，特别是哪儿缺乏的体育教师，想想能够和他们一起锻炼、上精彩的体育课，看孩子们欢乐的表情，自己就特别的高兴。

带着满怀的期待，在20xxx年8月26日，我踏进了担山小学，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项