现代信息技术在语文教学中的优势

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浅谈信息技术在语文教学中的应用

作者：张世廷

来源：《学周刊》2017年第15期

摘 要：信息技术是一种全新的教学方式，在语文教学中，教师要合理利用信息技术，并采取有效的教学方式，使信息技术能够更完美地与语文教学融合到一起，呈现出教学的最佳状态，促进教学效率的提高。

关键词：语文；信息技术；教学方式；注意问题

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0167-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.108

在这个快速发展的社会，无论是生活当中的哪一方面都离不开信息技术的应用，可以毫不夸张地说，这个现代化的社会，已经是一个信息化的社会，而信息化也成为一个先进社会的重要标志。所以当前信息化课程不被重视，是一种极不正确的价值取向在作怪，因为我们的教育总是随着中考和高考的指挥棒在转，正因为信息技术在考试中没有应有的地位，所以才直接导致信息化受到冷落。可是信息技术有作为人们生活工作当中的必需技能，却又是必须要学习的一种知识，

《现代信息技术在小学语文教学中的整合研究》

开 题 报 告

一、 课题的提出

21世纪将是一个崇尚创新的世纪。社会的发展和进步、现代科学的日新月异为教育提供了前所未有的发展机遇和更加严峻的挑战。在这种前提下,我们提倡创新教育和素质教育。倡导运用现代信息教育技术,改革教育教学模式无疑是符合时代发展潮流的举措。随着现代教育技术的飞速发展,在信息技术的作用下,电子技术教学媒体逐渐成为教学过程中的一个极为重要的因素。传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、内容、方法、手段、模式和进程产生深刻影响。

经调查,我校现已建成了计算机室,多媒体教室、远程教育室、办公室都已拥有了计算机并连通了宽带,实现了网上资源的查阅和共享。然而,大量的信息化设各的投入建成与目前我校教师信息化技能差,教育观念滞后形成了鲜明的对比。大量的信息技术在课堂教学中得不到有效运用,被闲置在一边,成为一种摆设,教师们的教学还停留在一只粉笔一张嘴的口耳相传的传统教学模式上,极大的影响了学生思维能力、创新能力及必需的信息化能力的发展,与课程改革的要求背道而驰,与时代的发展格格

现代信息技术是推动教育跨越发展的重要教学手段。现代信息技术是以“数字化为新动力”的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术。一般学校普遍使用的现代信息技术以四种方式为主：单一电脑、多媒体、网络、多媒体网络。不管使用何种方式,只要与课堂教学有机地整合起来,就能在突出学生自我建构意识和对信息进行自主加工的主体地位的同时,更好地体现教师的主导地位,

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蜜谈震 家；德育的几个误区菱雪藿口汪生弱

工m代信息技术是推动教育跨越发展的重匕要教学手段。现代信息技术是以“字数化为新动力”多种媒体组合技术、算机多媒体的计技术与计算机网络技术。一般学校普遍使用的现 代信息技术以四种方式为主：一电脑、单多媒体、 网络、多媒体网络。不管使用何种方式，只要与课 堂教学有机地整合起来，就能在突出学生自我建构意识和对信，,行自主加工的主体地位的同 L进 a时，更好地体现教师的主导地位，即变讲师为导

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庭是对孩子实施德育的重要场所，学校一家庭一 是社会教育链条中的重要一环。教育孩子“会做学人”使他们身心健康地成长，家长不可推卸的责任。然而，,是 在对孩子实施教育的过程中，智轻德的倾向越来越明显， 重一些家长甚

初中语文教学中信息技术应用的优势

姓名：蒋华敏

工作单位：云南省沾益县花山中学

联系电话：15911934537

电子邮箱：179311675@

邮政编码：655338

摘 要：

世界上唯一不变的真理就是变，我们不能以不变去应万变，因为这个世界在改变。俗话说事实胜于雄辩，百闻不如一见。在不断推进的教学改革中，信息技术教学以其能见的特性占据了其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，走进每一个学科，包括了传统的语文教学。语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充，它有其独特的优势。

关键词：

初中语文 信息技术 优势

在现代的语文教学中，来自社会各个阶层的声音都在不断的要求提高语文教学质量，培养学生语文能力。语文教学也投入到了轰轰烈烈的

教学改革中，语文教学的专家、学者及广大坚守在教学阵地的语文教师都在努力为语文教学寻找创新点和突破口。

作为一名从事一线教学的普通教师，我认为要根据语文学科的特

点，具体情况具体分析，针对不同的情况做出相应选择，促进语文教学改革的深入开展。多媒体教学在众多学科的教学中都显示了其与众不同的优势，在语文教学中也应该是传统黑板板书式教学的必要补充。

然而, 在教学实践中，我们广大教师习惯了三尺讲台，一只粉笔，因此听到了许多抱怨的声音：很

初中语文教学中信息技术应用的优势

姓名：蒋华敏

工作单位：云南省沾益县花山中学

联系电话：15911934537

电子邮箱：179311675@

邮政编码：655338

摘 要：

世界上唯一不变的真理就是变，我们不能以不变去应万变，因为这个世界在改变。俗话说事实胜于雄辩，百闻不如一见。在不断推进的教学改革中，信息技术教学以其能见的特性占据了其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，走进每一个学科，包括了传统的语文教学。语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充，它有其独特的优势。

关键词：

初中语文 信息技术 优势

在现代的语文教学中，来自社会各个阶层的声音都在不断的要求提高语文教学质量，培养学生语文能力。语文教学也投入到了轰轰烈烈的

教学改革中，语文教学的专家、学者及广大坚守在教学阵地的语文教师都在努力为语文教学寻找创新点和突破口。

作为一名从事一线教学的普通教师，我认为要根据语文学科的特

点，具体情况具体分析，针对不同的情况做出相应选择，促进语文教学改革的深入开展。多媒体教学在众多学科的教学中都显示了其与众不同的优势，在语文教学中也应该是传统黑板板书式教学的必要补充。

然而, 在教学实践中，我们广大教师习惯了三尺讲台，一只粉笔，因此听到了许多抱怨的声音：很

信息技术在初中语文教学的作用 本文关键词：信息技术，语文教学，初中，作用

信息技术在初中语文教学的作用 本文简介：摘要：文章首先从两个方面分析了现代信息技术在初中语文教学中的作用，其次提出了现代信息技术背景下初中语文教学的有效策略，最后强调了现代信息技术在初中语文教学中的重大作用与积极意义。关键词：现代信息技术；初中语文；情境创设现代信息技术是一种以计算机为基础的技术手段，将现代信息技术应用到语文教学中是一种语

信息技术在初中语文教学的作用 本文内容：

摘要：文章首先从两个方面分析了现代信息技术在初中语文教学中的作用，其次提出了现代信息技术背景下初中语文教学的有效策略，最后强调了现代信息技术在初中语文教学中的重大作用与积极意义。

关键词：现代信息技术；初中语文；情境创设

现代信息技术是一种以计算机为基础的技术手段，将现代信息技术应用到语文教学中是一种语文教学新模式，更好的促进了课堂教学效率的提升。在新课程改革的背景下，现代信息技术更是得到了广泛的的应用。在传统的初中语文教学中，教师都是采用“填鸭式”的教学模式，教学过程枯燥呆板，无法激发学生的学习兴趣，导致语文课堂教学效率低下[1]。现代信息技术的运用让教学变得更加生动，学生对语文知识的理解也更加容

浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用

摘要:《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”

[1]

利用信息技术提供各种教学资源，为阅读教学创设理想的教学环境，便于学生“跨学科”阅读，有利于学生提高阅读兴趣、深化阅读体验。因此，信息技术与小学语文阅读教学运用，可以有效提高学生的阅读能力。 关键词：现代信息技术；小学语文；阅读教学；运用

现代信息技术开启了阅读教学大门，让多元化的信息与语文的人文性相碰撞，有效地培养了学生获取信息的能力，又以其声、文、像、图一体的优势，很好的调动了学生学习的积极性，不断迸发创造性的思维火花，让孩子们乐学、易学，达到了很好的效果。那么，如何让信息技术更好的为小学阅读教学服务呢？

一、现代信息技术给予学生学习兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外，但一直只是停留在“空洞说教”这一层次，手段单

浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用

摘要:《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”利用信息技术提供各种教学资源，为阅读教学创设理想的教学环境，便于学生“跨学科”阅读，有利于学生提高阅读兴趣、深化阅读体验。因此，信息技术与小学语文阅读教学运用，可以有效提高学生的阅读能力。

关键词：现代信息技术；小学语文；阅读教学；运用

现代信息技术开启了阅读教学大门，让多元化的信息与语文的人文性相碰撞，有效地培养了学生获取信息的能力，又以其声、文、像、图一体的优势，很好的调动了学生学习的积极性，不断迸发创造性的思维火花，让孩子们乐学、易学，达到了很好的效果。那么，如何让信息技术更好的为小学阅读教学服务呢？ [1]

一、现代信息技术给予学生学习兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外，但一直只是停留在“空洞说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，色彩单

浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用

摘要:《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”

[1]

利用信息技术提供各种教学资源，为阅读教学创设理想的教学环境，便于学生“跨学科”阅读，有利于学生提高阅读兴趣、深化阅读体验。因此，信息技术与小学语文阅读教学运用，可以有效提高学生的阅读能力。 关键词：现代信息技术；小学语文；阅读教学；运用

现代信息技术开启了阅读教学大门，让多元化的信息与语文的人文性相碰撞，有效地培养了学生获取信息的能力，又以其声、文、像、图一体的优势，很好的调动了学生学习的积极性，不断迸发创造性的思维火花，让孩子们乐学、易学，达到了很好的效果。那么，如何让信息技术更好的为小学阅读教学服务呢？

一、现代信息技术给予学生学习兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外，但一直只是停留在“空洞说教”这一层次，手段单

“信息技术在小学语文教学中的应用”教学案例和成果”【校本研修成果】 张艳红 范县濮城镇五联小学

在小学语文教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、

声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。就此问题，浅谈一下本人在实际教学中的几点做法：

一、运用现代信息技术激发学生学习语文的兴趣。

将信息技术应用于语文教学，教师不仅要熟练掌握技术手段，更重要的是要深刻了解语文教育的本质，了解语文学科教学的根本目的，了解教学中的重难点所在，了解传统教学的优点和局限性，找准整合点，才能充分运用信息资源上出具有语文味的语文课，实现教学最优化。

那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们语文教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给小学语文课堂教学带来了一个全新的局面。

第一、信息技术手段进入课堂，给语文课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新