毛公桥中心完全小学

单桥完全小学21项专项整治落实情况汇报

根据献县教育体育局《关于进一步推动21项专项整治任务落实的通知》精神，我校结合实际情况开展了排查整治工作，现将我们的工作开展情况总结如下：

一、成立组织机构

学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任为成员的安全专项整治工作领导小组，具体整治工作由校长亲自组织实施，通过查隐患抓整改，保护全校师生的安全与健康提供了有力的组织保障。

二、宣传动员

3月29日组织《关于进一步推动专项整治任务落实的通知 》一如既往的抓好21项整治任务，对于促进整改落实、建章立制环节各项工作，确保教育实践活动最终取得人民群众满意的成效至关重要。各单位一定要不断增强责任感和使命感，强化问题意识和问题导向，把全部心思和精力用到解决问题上来，一鼓作气的把专项整治任务抓实抓好抓到位。确保专项整治工作落地生根，取得扎实成效。

三、排查情况

经严格对照中央专项整治重点内容清单(21项)，我校对照实际情况进行了细致和核查，其中第3、、8、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21项未发现问题。我校正在整治的项目

有第1、4、5、6、7、9等7项，即：关于整治文山会海、检查评比泛滥;关于整治“三公”经费开支过大；

中寨镇中心完全完小学校简介

中寨镇中心完全小学，简称中寨镇垭口场中心完小（现更名为中寨镇中心完全小学），位于县城西北部直距87公里，泉（口）黄（土）公路横穿其境，西部与德江县泉口乡交界，西北部与遵义市务川县红丝乡接壤，东部与思渠镇相连，东南部与泉坝乡相接，北部与黄土乡毗邻。地跨东经108°06′16″～108°14′32″，北纬28°32′35″～28°39′55″，境内受麻阳河及其支流切割和锯齿山、九岭顶等山脉的台升，群山起伏，沟壑纵横，最高海拔1360米，最低海拔400米，构成了低中河谷沟垅地貌。南北长13.55公里，东西宽13.77公里，国土面积111.83平方公里，耕地面积15500亩，其中田5797亩，土9703亩。管辖14个行政村159个村民组，总户数5213户，总人口23531人，其中非农业人口310多人。中寨镇中心完全小学占地面积17280多平方米，现有教学班17个，在校学生922多人，在职教师32人。

学校配备了实验室、仪器室、会议室、图书室、校长办公室、主任办公室、少先队办公室、财会办公室、班班通设备等。2004年改建校门， 并配保卫两名。现有活动场所两个约1600平方米，基本能适应现代化教学的需要，

近年来，因农村外出务

鸦鹊岭镇红土完全小学

“双效”活动第三阶段活动方案

（高效课堂人人过关活动）

深入贯彻落实《宜昌市夷陵区教育局关于实施有效教学打造高效课堂的意见》、夷陵区研训中心《关于实施有效教学打造高效课堂学科活动方案及评价标准》、鸦鹊岭镇中心学校关于双效活动相关通知精神，坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，实现减负增效的目标。现将鸦鹊岭镇红土完全小学第三阶段“双效”活动方案拟定如下:

一、 总体目标

1、 提升教师实施高效教学的能力，力争人人过关效益课，三分之一的教师力争达到高效课。

2、 确立“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。

3、 构建“备课、课堂、作业”全新的模式，并逐步实现“堂清、日清、周清、月清”。

4、 落实五有效：“有效备课、有效课堂、有效作业、有效辅导、有效教研”。

二、 组织领导

1、 实施高效课堂人人过关领导小组

组 长：何勇

副组长：段万文、尤定华 成 员：刘德仁、谭兵、刘家琼 2、高效课堂人人过关督查、检测小组 组 长：段万文 副组长：尤定华

成 员：各学科教研组长、备课组

仙槎桥镇第二完全小学学生思想品德评价方案

为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持新课程的育人理念， 坚持形成性评价、过程性评价、与终结性评价三结合。在综合评价时，以日常评价和学生的成长过程实际为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和兴趣，发挥评价促进学生发展的功能，建立起科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生思想品德不断提高，从而促进学校的可持续发展。

二、评价原则

（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生思想品德，培养学生创新精神。

（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。

（四）

天堂完全小学校园文化理念

学校文化是学校群体成员，在教育教学和管理实践中逐渐积累共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果，以具有学校特色的精神形态、制度形态和物质形态为外部表现，影响和制约着学校群体成员并代代相传。

学校文化建设不仅是学校建设的重要组成部分，而且是学校深层次、高品位的建设。它不仅涉及人的行为，而且从价值观这个深的层面引导人、塑造人，使人学会正确处理与自我、与他人、与自然、与民族、与国家的关系，从而学会怎样做人；它是智能发展的超越，不仅仅去具体地影响、规范人的行为，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素养。

一、办学理念：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这是郭沫若题写教育家陶行知的话。什么是真，实实在在的，高境界的才是真。乐于追求，无私奉献，勇于探索，学识渊博，品德高尚，人格完美，能心存高远胸怀祖国。教育的真谛就在于不断追求，不断探索，不断升华。通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。做真人，自然是做真诚的人，做有品行的人，不做虚伪的小人。我们的教育教学永远遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。这是我们永远奉

天堂完全小学校园文化理念

学校文化是学校群体成员，在教育教学和管理实践中逐渐积累共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果，以具有学校特色的精神形态、制度形态和物质形态为外部表现，影响和制约着学校群体成员并代代相传。

学校文化建设不仅是学校建设的重要组成部分，而且是学校深层次、高品位的建设。它不仅涉及人的行为，而且从价值观这个深的层面引导人、塑造人，使人学会正确处理与自我、与他人、与自然、与民族、与国家的关系，从而学会怎样做人；它是智能发展的超越，不仅仅去具体地影响、规范人的行为，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素养。

一、办学理念：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这是郭沫若题写教育家陶行知的话。什么是真，实实在在的，高境界的才是真。乐于追求，无私奉献，勇于探索，学识渊博，品德高尚，人格完美，能心存高远胸怀祖国。教育的真谛就在于不断追求，不断探索，不断升华。通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。做真人，自然是做真诚的人，做有品行的人，不做虚伪的小人。我们的教育教学永远遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。这是我们永远奉

天堂完全小学提升学校管理质量实施方案

为进一步强化学校管理责任，健全学校管理制度，提升学校规范化和精细化管理水平，提升教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，更好地满足人民群众对优质教育的需求，办好人民满意的教育，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以“实施精致管理，建设美丽校园”为主题，紧紧围绕全县教育工作总体目标，结合学校管理工作实际，坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位，深入细致的抓好学校常规管理工作，切实解决学校管理中存在的突出问题，增强学校现代教育管理意识，进一步提升学校管理水平，提高教育教学质量，以健全制度、落实责任、精细化管理为重点，以创新求活力、精细求高效为着力点，开展教育管理各层次改革实践活动，全面提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标 提升学校管理质量的总体目标是：通过实施精致管理，使学校办学行为更加规范、行政管理更加高效、教学质量持续提高、教师与学生管理明显加强、校园环境更加美丽、后勤服务更加完善，努力实现学校管理的制度化、规范化、科学化、高效化、精细化。具体目标：实现行政管理精致化，教师队伍管理精湛化，德育工作精心化，教学管理精细化，后勤管理精美化,安全管

卢阳镇第二完全小学体育教师培训记录

培训时间 2012年9月 培训地点 综合楼会议室 当前我校小学体育教学现状与发展 培训主题 参加人员 全校体育教师 主持人 朱忠敬 主讲人 朱根权 培训过程 主讲人发言（摘要）： 目前有许多不利的因素影响着农村小学体育的发展，下面我先简单阐述一下现在农村小学体育发展的现状： 1、体育场地器材资源缺乏 2、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施 3、课堂教学方法与组织形式缺乏创新 4、传统的体育教学模式 现实中有很多的问题就摆在我们眼前。那么，我们应如何面对这些难题和解决问题的对策呢?我对小学体育教学改革的建议 可以分为两个方面： 一、在学校方面 学校全体教师要彻底的转变教育观念，提高思想认识，把增强学生体质放在学校教育的重要地位，真正全面贯彻教育方针，提高全校师生对体育活动的参与意识。这是解决农村学校体育教学工作顺利开展的重要环节之一。学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体育器材的管理，。 二、在教师方面 体育教师必须要学会做一个成功的体育教师，学会上好每一节课。 体育教师更要主动承担学校体育发展的重担。 以上是当前农村小学体育教学中一个比

卢阳镇第二完全小学体育教师培训记录

培训时间 2012年9月 培训地点 综合楼会议室 当前我校小学体育教学现状与发展 培训主题 参加人员 全校体育教师 主持人 朱忠敬 主讲人 朱根权 培训过程 主讲人发言（摘要）： 目前有许多不利的因素影响着农村小学体育的发展，下面我先简单阐述一下现在农村小学体育发展的现状： 1、体育场地器材资源缺乏 2、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施 3、课堂教学方法与组织形式缺乏创新 4、传统的体育教学模式 现实中有很多的问题就摆在我们眼前。那么，我们应如何面对这些难题和解决问题的对策呢?我对小学体育教学改革的建议 可以分为两个方面： 一、在学校方面 学校全体教师要彻底的转变教育观念，提高思想认识，把增强学生体质放在学校教育的重要地位，真正全面贯彻教育方针，提高全校师生对体育活动的参与意识。这是解决农村学校体育教学工作顺利开展的重要环节之一。学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体育器材的管理，。 二、在教师方面 体育教师必须要学会做一个成功的体育教师，学会上好每一节课。 体育教师更要主动承担学校体育发展的重担。 以上是当前农村小学体育教学中一个比

蔡旗乡完全小学走读生安全协议书

为加强我校走读生的管理，确保您子女的安全，结合我校的实际情况特与您签定《走读生安全协议书》。

一、家长的管理职责

家长是学生的法定监护人，应对子女的教育、安全管理负责。子女在走读期间家长应有以下教育、安全管理责任：

1、学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。

2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，严格按照作息时间督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。

3、学生上下学时必须凭“走读生出入卡”进出校门， “走读生出入卡”遗失或损坏的应及时补办，学生必须凭此卡出入校门，因忘记带出入卡，应向班主任领取放行条方可离校。

4、走读学生在上学、放学途中的校外安全责任，应由家长全部负责管理，实行按时上下学制。学生放学后，出入其它社会场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长全部负责。

5、学生因故不能按时到校或不能上学，家长须及时向班主任请假。

6、学校上课期间学生未到校或上课后私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。

7、学生在校外的一切安全事故，均由学生、家长承担，学校概不负责。

二、学校的管理责任

1、学校对走