英语校本教研活动记录表
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校本教研活动记录表
星源学校校本教研记录表
主题 活动时间 参加人数 活 动 目 的 活 动 内 容 和 过 程 活 动 效 果 活动地点 活动记录人 备注
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星源学校课改培训记录表
学科 培训时间 语 文 2014.2.15 培训地点 培训记录人 四一班 李媛媛 参加人数 全体语文教师 培 训 目 的 1、明确本学期的工作重点。 2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据,结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。 3、教师制定学科计划。 1、学习本学期语文教研工作计划,明确本学期的教研要求。 2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。 培 训 3、制定本学期的教研课题:开展以同伴互助为形式的教研培训。内 高年级以复习研讨为专题进行教学研讨;五年级以作文研讨为专题容 进行教学研讨;三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨,和 低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。 过 4、分级讨论制定培训方案。 程 培训效 果 通过积极开展以校为本的教研培训,全面优化教学管理,师资水平和教学质量得到进一步的提高,使科组工作顺利进行。 备注
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星源学校课改培训记录表
学科 培训时间 语 文 2014.2
校本教研活动记录表 doc
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教研记录表
主题 活动时间 参加人数 活 动 主 题 活动地点 活动记录人 活 动 内 容 和 过 程 活 动 效 果 备注 活动地点 活动记录人 主题 活动时间 参加人数 优质参考文档
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活 动 主 题 活 动 内 容 和 过 程 活 动 效 果 备注 星源学校课改培训记录表
学科 语文 20RR.2.15 培训时间 参加人数 全体语文教师 培训地点 培训记录人 四一班 李媛媛 优质参考文档
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培 训 目 的 1、明确本学期的工作重点。 2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据,结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。 3、教师制定学科计划。 培 训 内 容 和 过 程 1、学习本学期语文教研工作计划,明确本学期的教研要求。 2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。 3、制定本学期的教研课题:开展以同伴互助为形式的教研培训。高年级以复习研讨为专题进行教学研讨;五年级以作文研讨为专题进行教学研讨;三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨,低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。 4、分级讨论制定培训方案。 培训效 果 通过积极
校本教研活动记录表11
校本教研活动记录表
学科 参加人员 数学 全体数学教师 时间 主题 第四周星期三 倒数的认识 地点 中心发言人 六(1)班 一、导入。 1、口算:325171× × 6× ×40 831573802、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?出示课题:倒数的认识 二、新授 活动过程记录 1、教学倒数的意义。 (1)学生看书自学,组成研讨小组进行研究,然后向全班汇报。 (2)学生汇报研究的结果:乘积是1的两个数互为倒数。 (3)提示学生说清“互为”是什么意思? (4)互为倒数的两个数有什么特点? 2、教学求倒数的方法。(1)写出3、教学特例,深入理解 (1)1有没有倒数?怎么理解? (2)0有没有倒数?为什么? 4、巩固练习:课本24页“做一做” (1)学生独立解答,教师巡视。 (2)汇报时有意识地让学有困难的学生说一说求倒数的方法。 三、练习。 四、总结。 你已经知道了关于“倒数”的哪些知识?你联想到什么?还想知道什么? 3的倒数: (2)写出6的倒数: 5倒数的认识一课,教学内容较为简单,学生通过预习、自学,完全可以自行理解效果与反思
校本教研活动记录
校本教研活动记录
的音乐,滚动的字幕,感人的故事构成了一个立体的课堂,勾起了学生生活体验 和情感,深深地撞击着学生的心灵,点燃了学生情感火花。课堂成了学生和老师 共同成长的殿堂。 我的观点是还要创设思维生成点。教学中,教师要努力寻求知识生成、知识扩 展的发散点,善于打开学生思维的空间,
释放学生的想象力和创造力,开发学生 沉睡的潜能。寻求发散点,并有效进行思维的发散,要求教师具有开放的思维方 式和广阔的知识背景。在具体的操作上,可以利用课文所留出的“空白点”,开展 创造性阅读活动;可以利用课文主题的“相似点”,开展拓展性阅读活动;可以利 用教材中的未知领域,抓住“知识盲点”,激发学生的求知欲望和探究热情,指导 他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点”,组织 学生开展语文实践活动等。比如韩会霞教学《特殊的葬礼》一课时,联系课文内 容,让学生试试写写菲格雷总统饱含深情,动人心弦的演讲稿。一是能让学生进 一步体会文章的情感, 同时也对学生的语言进行了训练, 实现了人文性与工具性 的有效统一。 主任:大家针对我们的课堂来谈了自己的见解,认识很深刻,在今后的教学 中还要继续探讨。
校本教研活动记录
润性等,就会是有效的。但我们也可以简
教研组校本研修活动记录表一
学年度平安中学 教研组校本研修
活动记录表一
研修主题 时间 地点 主持人 参与教师 研修内容 及活动纪要 主讲教【三维目标】 师讲座稿§1.3.1二项式定理 奉化高级中学 周宏波 1正确理解二项式定理及通项公式,熟练地运用公式求指定项或有关系数; 2通过对例题、习题的分析、讨论、解答进一步培养自己的抽象思维能力和解决问题的能力; 3初步掌握赋值法的应用; 4能从特殊到一般理解二项式定理; 5能正确区分“项”、“项的系数”、“项的二次项系数”等概念。 32,(a?b)的展开式,归纳地得出二项(a?b)或【教学重点】用两个计数原理分析教学式定理,并能用计数原理证明;掌握二项式的通项公式;能应用它解决简单问题。 32【教学难点】用两个计数原理分析,(a?b)的展开式;用两个计数原理(a?b)证明二项式定理。 设【授课类型】新授课 计 【课时安排】第1课时 【教学方法】启发引导法 【教学过程】 Ⅰ.情景设问 [师]若今天是星期三,再过(1)过8天后市星期几(2)过8天后市星期几(3)过8天后的那一天是星期几? [师]在初中,我们学过两个重要公式,即 (a+b)2=a2+2ab+b2
优秀历史校本教研活动记录
校本教研活动记录
教研组名称: 太和县北城中心校 学校 历史 教研组 教研组长: 刘志辉 记录人: 张刚 活动时间 2016.4.11 参加人员 全体历史教师 活动主题 课堂教学如何注重学生自主学习? 预计要达通过课例展示,集体研讨,解决教师在教学中注重学生自主学习的困惑,到的目标 形成清晰的教学理念。 教 研 过 程 (请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录) 活动地点 政史探讨室 主持人 张刚 刘志辉:现代科学技术日新月异,经济飞速发展,社会迫切需要那些勇于探索,具有创新精神和创造能力的人才。但长期以来,受传统教育观念的影响,历史课教学多数教师固守的是“讲解-接受”的模式,课堂上学生的思维得不到充分发挥,创新性学习能力没有得到充分挖掘。为此,教师在授课时,要注重激发学生的自主学习能力主体意识,培养自主学习的能力,充分发挥学生自身对学习的主动性和积极性。今天我们就依托王子月老师的《民族团结》这节课谈一下《课堂教学如何注重学生自主学习》。 王子月:本课教学我是“以教师为主导,学生为主体”,使学生真正的参与到教学活动中,充分的调动学生学
中学英语教研组校本研修活动记录 - 图文
中学英语教研组校本研修活动记录一
研修主题 主持人 参与教师 研修内容 及活动纪要 研修时间 地点 本次研修活动主要内容: 对其公开课进行教学思路说明及教学反思,教研组其他老师进行评课,尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究,从而使得我们组的老师在今后的教学中能够更好地发挥所学所得。 教学过程:复习定语从句 (略) 教学反思: 本次教学基本完成了课前设定的教学目标,即对定语从句的复习理解和练习。通过快乐女声这个即时话题的贯穿,学生较好地融入了语法学习中,学习气氛比较活跃。但是整节课仍存在一些不足之处: 1. 重点没有突出,难点没有讲透。比如在讲解as时,没有透彻地区分such?as?和such?that?之间的区别。作为高三的语法复习课,应当有明显的侧重点,而对难点应强调体现。 2. 讨论部分的问题设置有创新,但是没有做到练习的目的,过于肤浅。如何对Discussion的问题进行创设、施行和活动后的任务,都是值得再思考的一个问题。 3. 板书没有起到关键作用,ppt只是辅助教学的手段,过于依赖多媒体教学是一个大的盲区
中学英语教研组校本研修活动记录 - 图文
中学英语教研组校本研修活动记录一
研修主题 主持人 参与教师 研修内容 及活动纪要 研修时间 地点 本次研修活动主要内容: 对其公开课进行教学思路说明及教学反思,教研组其他老师进行评课,尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究,从而使得我们组的老师在今后的教学中能够更好地发挥所学所得。 教学过程:复习定语从句 (略) 教学反思: 本次教学基本完成了课前设定的教学目标,即对定语从句的复习理解和练习。通过快乐女声这个即时话题的贯穿,学生较好地融入了语法学习中,学习气氛比较活跃。但是整节课仍存在一些不足之处: 1. 重点没有突出,难点没有讲透。比如在讲解as时,没有透彻地区分such?as?和such?that?之间的区别。作为高三的语法复习课,应当有明显的侧重点,而对难点应强调体现。 2. 讨论部分的问题设置有创新,但是没有做到练习的目的,过于肤浅。如何对Discussion的问题进行创设、施行和活动后的任务,都是值得再思考的一个问题。 3. 板书没有起到关键作用,ppt只是辅助教学的手段,过于依赖多媒体教学是一个大的盲区
小学语文校本教研活动记录 - 图文(精)
胡状镇实验中心小学语文校本教研
(2013—2014学年度)
活 动 记 录
小学语文教研组 二〇一三年九月
小学语文校本教研活动记录(一
时间: 2013年9月5日
参加人员: 李德秋 王春银 郭丽芳 耿会利 朱俊华
李潇荷 董军玲 王俊梅
主题:四步探究教学模式的培训
活动过程:
地点:办公室
主持人:王俊梅
一、 汇报本次活动的主题及活动方式: 1、活动主题:四步探究教学模式的学习 2、活动方式:
3、上午,教师和教导处对四步探究课题的教学模式和教学目标进行解读。
下午,将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。
二、由课题组教师李德秋为全体低年段的教师解读“四步探究课题低年段教学模式的教学特点”。 三、李德秋组织全体教师观看“综合课例”《b p m f 》、《夏夜多美》。
四、教导处郭宗法主任解读低年级“新课程标准”。 五、组织教师分成2个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。
六、郭宗法主任做讲话总结:
德秋的四步探究课题将一如既往的推广下去,我们的教研活动的要更注重有效性,要大力的提升教师自身专业能力的素养。
校本教研活动记录(二)
时间: 2013年9月16日
参加人员:李德秋 王春银 郭
英语组教研活动记录
英语组第一次教研活动
时间:2016.03.15 地点:学校阶梯教室 主持:施小川
主题:安排本期教研组工作 列席人员:全组英语教师
1.听取老师们的意见,拟定本期的教研组工作计划。 2.安排好本期教研组的工作计划。 3.本期的教研组具体工作安排。 三月:1.安排本期工作。
2.关于七、八、九年级法制渗透的培训。 四月:1.绥阳县城关中学和实验中学两校联合教研
2.关于开展2016届初中毕业班优质示范课教学研讨活动。 五月:1.《差异教学策略》一
2.《差异教学策略》二
六月:1.《差异教学策略》三
2.怎样组织有效的期末复习?
英语组第二次教研活动
时间:2016.03.23 地点:学校阶梯教室 主持:施小川
主题:关于英语学科的法制渗透 列席人员:全体英语组教师 一、七年级 主讲:高国岗 Unit 1.My name is Gina.
渗透内容:《中华人民共和国民法通则》第九十九条。 Unit 7.How much are these pants?
渗透内容:《中华人民共和国价格法》第十四条。 Unit 9.Do you want to go to a movie?
渗透内容:《电影管理条例》、《互联网信息服务管理办法》 二、八