渐进片眼镜

中国渐进片行业发展研究报告 编制机构：千讯（北京）信息咨询有限公司 千讯（北京）信息咨询有限公司 http://www.qianinfo.com

核心内容提要

市场规模（Market Size）

市场规模（Market Size），即市场容量，本报告里，指的是目标产品或行业的整体规模，通常用产值、产量、消费量、消费额等指标来体现市场规模。千讯咨询对市场规模的研究，不仅要对过去五年的市场规模进行调研摸底，同时还要对未来五年行业市场规模进行预测分析，市场规模大小可能直接决定企业对新产品设计开发的投资规模；此外，市场规模的同比增长速度，能够充分反应行业的成长性，如果一个产品或行业处在高速成长期，是非常值得企业关注和投资的。本报告的第三章对渐进片行业的市场规模和同比增速有非常详细数据和文字描述。

消费结构

消费结构是指被消费的产品或服务的构成成份，本报告主要从三个角度来研究消费结构，即：产品结构、用户结构、区域结构。1、产品结构，主要研究各类细分产品或服务的消费情况，以及细分产品或服务的规模在整个市场规模中的占比；2、用户结构，主要研究产品或服务都销售给哪些用户群体了，以及各类用户群体的消费规模在整个市场规模中的占比；3、区域结构，主要研究产品或

论文题目：渐进多焦点眼镜的验配

院 系：眼视光工程学院

年 级：2008级

学生姓名：张东

指导教师：王海英

目 录

第一章 渐进多焦点眼镜的发展史…………………………………………..1 1 渐进多焦点镜片的认识…………………………………………………....1 2 渐进焦点镜片第一代产品的特性………………………………………....1 3 渐进焦点镜片第二代产品的特性…………………………………………1 4 渐进焦点镜片第三代产品的特性………………………………………....2 5 渐进焦点镜片第四代产品的特性…………………………………………2 6 渐进焦点镜片第五代产品的特性…………………………………………2 第二章 渐进多焦点眼镜的特点与各功能的利弊……………………….....3 1 特点……………………………………………………………………........3 2 各功能的利弊……………………………………………………………....3 第三章 渐进多焦点眼镜的适应症与禁忌症………………………………. 4 1适应症……………………………………………………………………….4 2禁忌症……………………………………………………

渐进决策模型

渐进决策模型是美国著名的政治学家和政策科学家林德布洛姆提出的。林德布洛姆是公共政策制定过程中渐进主义的主要代表人物。他所提出的渐进决策模式，在美国的政治学与行政学界很有影响。渐进决策模型也是从批判理性决策模型入手的。林德布洛姆关于渐进决策的思想，在他的早期著作《政治、经济、福利》一书中已具雏形。 1958 年林德布洛姆在批评传统的政策分析方法时，提出了“渐进分析”方法。这种方法的特点是：

1 、因为现实政治所推行的渐进政治，对政策问题，各政治领袖与政党的看法大致上达成共识，所能调节或改变者，只是在小的支节问题上，因而是渐进的，在实际政治中，不一定需要用许多理论。 2 、尽管政策分析或制定也会经常出现许多变量，但渐进分析只注重几个重要变量，方案的考虑也只限于少数几个。

3 、价值与事实在渐进分析中交互使用，互为一体。现实政治中的基本价值已达共识，无需再寻求各种不同的价值标准作为决定的标准。

4 、渐进分析着重以已有的政策为前提，这样的政策更可能被社会上一般人所接受，并且与实现差距不大，不致于冒险。

按照上面的想法，林德布洛姆认为渐进决策需要遵循三个基本原则：（ 1 ）按

林德布洛姆的渐进决策理论和其他渐进主义观点

一、 所谓渐进决策，就是指决策者在决策时在既有的合法政策基础上，采用渐进方式对现行政策加以修改，通过一连串小小的改变，在社会稳定的前提下，逐渐实现决策目标。

林德布洛姆认为，改革是一项复杂的社会问题，实际涉及的使如何选择较佳战略的问题，采用全盘性的分析方法是不能适用的。激进改革解决问题的模式在复杂社会行不通的，其原因在于全盘分析对改革家的理性和科学知识要求太高以致不可能获得全盘的整体性知识，变动不定的社会形势的变化及社会生活的不确定性特征也使得改革者很难对改革设计和运行掌握的十全十美，而且他认为激进改革只会带来象征性符号和掌权者人选的改变外，不会给现实的经济和和政治发展带来任何改变，将来的发展还得靠政策的不断改进、调试和社会互动，并只有在人类有限知识和信息范围内反复的纠正、尝试和温和的增量式改进才能满足上述因素的要求。林德布洛姆关注的是如何解决现实生活中的问题，而不是规范的应然的取向，在改革的实际进程中碰到的问题比理论更重要，问题导向而不是目标和理论导向才是解决问题的指导原则。他反复强调渐进调试思想并为他的渐进调试思想自我辩护对改革的重要性，强调渐进主义的可预测性、可掌握性、有用性、包容性和广泛性，

镜片知识

一、镜片的分类：

1、按照屈光性质分（光度）——平面镜（平光镜、无光镜）； 球面镜（球面光度）； 柱面镜（散光光度）；

三棱镜（改变光的进行方向、矫正某些眼疾） 2、按照焦点性质分——无焦点镜片（平光镜、三棱镜）； 单焦点镜片（凸透镜片、凹透镜片）； 多焦点镜片（双光镜片、渐进镜片）

3、按照功能性质分——视力矫正作用（屈光不良、调节异常、弱视镜） 保护作用（防止有害光、控制可见光、防止有害物） 4、按照原材料分——天然材料（水晶） 玻璃材料 树脂材料

二、水晶镜片

主要成分为——二氧化硅；硬度高；耐磨擦；重量重；加工困难；不吸收紫外线、红外线（所以镜片有凉的感觉）；色散大，光学性能远不如玻璃和树枝镜片；有天然水晶和人工水晶两种，按照颜色又有白水晶和茶水晶两

申论

循序渐进 久久为功

——论游泳中蕴含的人生哲理

持，是一种锐气；久，是一种血气，人的一生既要有“一夫当关 ，万夫莫开”的霸气，又要有“逢水修路，遇水搭桥”的灵气。游泳，是一种简单中蕴藏了无数人生哲理的优雅运动。当你第一次面对水的时候是胆怯，是无奈，是无助；而后看到别人在水中徜徉的时候，萌生了想要战胜它，想一试身手；最后，当你学会了游泳，就可能欲罢不能。人的一生，遇到问题，查摆问题，解决问题也是遵循这“三步曲”。解决的过程需要下一番苦功，更要彰显一种“持之以恒，久久为功”的精神，到底这种节奏，精神如何在游泳中得到诠释，有蕴含着哪些更深的人生哲理呢？

“干天之木非一旬所长，千仓万箱非一日所耕”干事创业要有弛而不息的精神，日积月累的积淀，干一行爱一行的敬业作风，成不骄败不馁的良好心态，不达目的誓不罢休韧劲儿，才能干出成绩，干出希望，干出精彩的人生。游泳是一种既简单有充满挑战的运动，简单在于，当你学会了的时候，可以无所无惧，享受水花的抚摸；难在你不敢迈出第一步，“三分钟热情”等畏难情绪。在游泳中必须多看，多学，多练习，才能无往不胜，也才能学快，学好，学稳 。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生之路要想走好，要想行稳致远，必须要把游泳的狠劲儿拿出来，

申论

循序渐进 久久为功

——论游泳中蕴含的人生哲理

持，是一种锐气；久，是一种血气，人的一生既要有“一夫当关 ，万夫莫开”的霸气，又要有“逢水修路，遇水搭桥”的灵气。游泳，是一种简单中蕴藏了无数人生哲理的优雅运动。当你第一次面对水的时候是胆怯，是无奈，是无助；而后看到别人在水中徜徉的时候，萌生了想要战胜它，想一试身手；最后，当你学会了游泳，就可能欲罢不能。人的一生，遇到问题，查摆问题，解决问题也是遵循这“三步曲”。解决的过程需要下一番苦功，更要彰显一种“持之以恒，久久为功”的精神，到底这种节奏，精神如何在游泳中得到诠释，有蕴含着哪些更深的人生哲理呢？

“干天之木非一旬所长，千仓万箱非一日所耕”干事创业要有弛而不息的精神，日积月累的积淀，干一行爱一行的敬业作风，成不骄败不馁的良好心态，不达目的誓不罢休韧劲儿，才能干出成绩，干出希望，干出精彩的人生。游泳是一种既简单有充满挑战的运动，简单在于，当你学会了的时候，可以无所无惧，享受水花的抚摸；难在你不敢迈出第一步，“三分钟热情”等畏难情绪。在游泳中必须多看，多学，多练习，才能无往不胜，也才能学快，学好，学稳 。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生之路要想走好，要想行稳致远，必须要把游泳的狠劲儿拿出来，

8

章 教学（中） 课后思考题详解

1．直观教学的作用越来越大，为何我们今天仍强调直观只是一种教学的手段而不是教 学的目的？ 答：

强调直观只是一种教学的手段而不是教学的目的， 即不能把直观当做目的， 不能为

直观而直观，不是直观得越多越好。具体而言，原因如下：

（1）单纯采用直观教学不可能实现教育目的 直观教学是为了使学生理解所学知识， 提高学习兴趣和积极性， 而采取呈现实物或模象 等方法进行教学。

而单纯的一味的直观教学， 不利于学生思维的发展， 分析问题解决问题能

力的培养，也就是不利于教学目的的实现。

（2）直观教学运用不当亦不利于教学目的的实现 在教学中，

不管教学是否需要，

一味追求直观和多媒体的生动形象刺激与时尚， 必然导

致直观过多或直观不当。 这样做的严重结果， 不仅浪费了宝贵的课时， 而且将影响学生抽象

思维、创造性想象和探究能力的发展。 可见，

直观教学只有运用得当， 才可能发挥其有益的作用。 如果运用不当或一味采用直 观教学，

则不仅不会促进教育教学工作的开展， 而且不利于学生知识的掌握、 能力的发展和

思想的提高。因此，我们仍强调直观教学只是一种教学的手段而不是教学的目的。 2．为何我国自古以来

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章 教学（中） 课后思考题详解

1．直观教学的作用越来越大，为何我们今天仍强调直观只是一种教学的手段而不是教 学的目的？ 答：

强调直观只是一种教学的手段而不是教学的目的， 即不能把直观当做目的， 不能为

直观而直观，不是直观得越多越好。具体而言，原因如下：

（1）单纯采用直观教学不可能实现教育目的 直观教学是为了使学生理解所学知识， 提高学习兴趣和积极性， 而采取呈现实物或模象 等方法进行教学。

而单纯的一味的直观教学， 不利于学生思维的发展， 分析问题解决问题能

力的培养，也就是不利于教学目的的实现。

（2）直观教学运用不当亦不利于教学目的的实现 在教学中，

不管教学是否需要，

一味追求直观和多媒体的生动形象刺激与时尚， 必然导

致直观过多或直观不当。 这样做的严重结果， 不仅浪费了宝贵的课时， 而且将影响学生抽象

思维、创造性想象和探究能力的发展。 可见，

直观教学只有运用得当， 才可能发挥其有益的作用。 如果运用不当或一味采用直 观教学，

则不仅不会促进教育教学工作的开展， 而且不利于学生知识的掌握、 能力的发展和

思想的提高。因此，我们仍强调直观教学只是一种教学的手段而不是教学的目的。 2．为何我国自古以来

视频: 循序渐进学Excel-1-成为高手的捷径

----积极的心态； 正确的方法； 充足的资源。

成为Excel高手的捷径---积极的心态 ? 培养兴趣 挑战自我 ? 重视压力 迎接挑战

? Excel 值得学习的原因：普及性 标准性 兼容性 成为Excel高手的捷径---正确的方法 事半功倍（作到以下几点）： 循序渐进 善用资源 学以致用 多多实践

Excel主要功能：数据操作Input＆Edit； 图表与图形Chart＆Dingram； 公式与函数Formula＆Function； 数据分析Data Analyze； 宏与VBA Marco＆VBA。

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视频: 循序渐进学Excel 2数据输入与处理入门

Excel主要功能分类：同上一节

数据操作：录入与导入； 常规编辑； 格式化； 高级编辑； 自定义环境； 打印。 进入Excel界面；上述功在菜单里

提高数据录入效率：减少无用击键次数：数字小建盘的盲打

示例如下：录入数据方法 横向录入法：按Tab 键 最后一个按Enter 横向录入法：先选区域，按Enter，会自动换列 快速返回：Shift+Enter即可

数字小建盘的盲打

几种典型数据的快