常见传染病的预防与控制

第七 章传病染的 防与预制控1

学要习求掌握传：病概念、染传病染流过程、传染病的控制行管理 与悉熟影响：传病染流的因行

2素

学习容内 一、染传定义病

二 传、病的染行流过程 三、传染病的预防 制策控略 四、 传病染控的与制理管3

相关概

念感染:病体与原人的相体作用互染感：病感染后临的床或临亚表床现生共态 com状ensmalsim 机会性感染 pooptrnusiictinf ctieno 件致条菌 c病onitidnao (E.l olci ,sePdomunaso Fu,ngi)4

染感过的表现1程.清病原体除e liimnaiot no fpthagone 2隐.感性 染cveort nfectiion .3显感性染 oevrtinfe cion t4.原携带病状 ca态rirre satte5.潜伏性感染l aent itnefction5

1

.清除 原体非特病性防御异力 n能n-sopecifc immuinti 特y异性疫功免能s ecifip cimunmtyi —主免疫动a citev mimuiny疫苗接种或t自然染感—被动 免 疫apssvie miunmtyi体母得获或注射疫免球白

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2.性感染隐病原体仅诱导机产生体特异免疫性答

学校传染病预防控制指导手册

第一章 传染病的基本知识

一、何谓传染病 （一）、什么是传染病

传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 此类疾病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）侵入人体内引起，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。这些病原体，能通过多种途径，从一个传染源（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动物与人之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。 （二）、传染病的特点 传染病一般都具有以下特点： 1、病原体

绝大多数传染病都有其特异的病原体，包括细菌、病毒、立克次体、衣原体、真菌、螺旋体、原虫、寄生虫等，少数传染病的病原体至今仍不太明确。 2、传染性

病原体从宿主排出体外，通过一定方式，到达新的易感染者体内，呈现出一定传染性，其传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫状态等因素有关。

3、流行性、地方性、季节性

（1）流行性。按传染病流行过程的强度和广度分为： 散发：是指传染病在人群中散在发生；

流行：是指某一地区或某一单位，在某一时期内，某种传染病的发病率，超过了历年同期的发病水平；

大流行：指某种传染病在某个短时期内迅速传播、蔓延，超过了一般的

流行

汝南双语学校高效课堂自主学习型生物导学稿

八年级班姓名日期

课题：§8.1.1传染病及其预防

一、学习目标

1、举例说出传染病的病原体、传播途径和预防措施。

2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3、关注艾滋病，正确对待艾滋病人，培养奉献爱心的社会责任感。

1．1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（）A．传染源 B．病原体C．抗原 D．易感者

2流行性感冒的传播途径是（）

A．水传播 B．饮食传播C．飞沫和空气传播 D．接触传播

3.下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）

A．蛔虫病 B．急性结膜炎C．肺结核 D．病毒性肝炎

4. 下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（）

A．沙眼B．肺结核C．疟疾D．伤寒

5. 传染病的致病因素是（）

A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群

6. 一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（）

A．控制传染源B．计划免疫C．切断传播途径D．保护易感者

7. 隔离传染病病人的主要目的是：（）

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．积极治疗患者

8.将下列合适的内容,填写在对应的栏目中:

(1)属于控制传染源的是(

附件:

春季常见传染病预防知识要点

一、基本知识

1. 手足口病

手足口病病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。 主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

2.流行性腮腺炎

病人在腮腺明显肿胀前6－7日至肿胀后9日期间具有传染性。

患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1－2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

3.流行性感冒

流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

4. 水痘

水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。传染性强。

传染源主要是病人，从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。传播途径主要是呼吸道飞沫、直接或间接接触传染。

患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治面愈。

5. 麻疹

麻疹病人为传染源，

学校常见传染病的预防与控制

青少年儿童是传染病的好发人群，学校是传染病的集散场所。每

天学生从四面八方汇集到学校，由于他们的免疫功能尚不完善，抵御

各种传染病的能力较弱，一旦传染病发生，易于传播和流行，并可能

扩散到家庭和社会。因此，学校、卫生部门应密切配合，及早采取有

力的防控措施，对学生中的传染病做到早发现、早诊断、早报告、早

隔离、早治疗，有效防控学校传染病，保护学生的身体健康，维护学

校正常的教学秩序。

一、学校常见传染病种类及症状：

1、出疹性疾病：

★麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组

织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征

为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常

可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色

深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般

为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最

强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

★风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普

遍不高，儿童普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特

征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜

预防传染病教案

寒冷的冬季，由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病，比如流感、急性胃肠炎、水痘等，因此，安全过冬做好保健尤为重要。气候的变化是对肌体免疫力的一次考验，若平时不注意锻炼，再加上封闭的室内空气不经常与外面流通，那么疾病很可能会频频光顾。

一、流感的预防

流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病。急性流感患者是本病的唯一传染源，病初2—3日传染性最强，病后7日后仍有传染性，通过空气飞沫传播。预防：

1、避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。出门在外要尽量站在空气通畅的地方，同时尽量少到拥挤的公共场所。

2、加强锻炼，增强体质。体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。

3、净化环境：保持空气流通；尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用；也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。

4、有规律的作息时间：充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。

5、冬季干燥，应多喝热开水。多吃些新鲜的蔬菜，水果以补充维生素，尤其是维生素C还具有一定的搞感冒的作用。同时豆制品，鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质,从而增强机体的抗病能力。

6、免疫预防。可到防疫站或正规医院

篇一：传染病及其预防

传染病及其预防

一、课题 传染病及其预防

二、教学目标

1.知识目标

（1）了解传染病的病因，认识传染病的特点，能区分传染病和非传染病。

（2）通过流感、肝炎和艾滋病，认识传染病流行的三个基本环节。

（3）针对传染病流行的三个基本环节，提出三种预防措施。

2.能力目标

（1）通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。

（2）调查当地常见的几种传染病。

3.情感目标

（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

（2）通过对艾滋病、甲型流感等传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。

三、重点难点

理解传染病流行的三个环节及其预防措施。

五、教学过程

【创设情境，引入课题】

播放甲型H1N1流感的视频资料，通过资料反映人类与传染病的抗争史以及传染病对人类社会的危害。

同学们通过观看视频，你有什么体会？（引导学生进行一次情感体验）

找几个同学回答。

教师介绍：甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，在人群中传播。早期被称为猪流感。甲型H1N1流感最初发现于2009年3月，在墨西哥暴发的“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球范围内蔓延。据世界卫生组织2009年12月30日公布的

传染病预防控制的健康教育制度

一、宣传教育：

1、学校把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》。院校长要亲自抓，分管领导要具体抓、师生员工一齐抓。

2、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必需保质保量上足课时,了解流行病、传染病的有关知识。同时要利用学校教育的优势和特点，充分利用黑板报、讲座、广播、班级活动、升降旗仪式、校运会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识。

3、健康教育课每学期安排一至二节课，由班主任兼课。

二、传染病防控：

1、成立组织，明确责任。

学校成立突发公共卫生事件领导小组：校长为组长；副校长和主任为副组长；班主任和教师为成员的领导小组。

2、坚持传染病疫情报告制度和谁主管谁负责的原则。做到早发现、早报告、早处理，把传染病消除在萌发之中。学校一旦发现传染病，要按《传染病防治法》要求逐级负责、逐级报告，如有知情不报或隐瞒事情真相，将按照有关法规严肃处理。

3、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病，应高度关注。采取切实有效的预防措施，预防流行性、传染性疾病和中毒事件的发生。

4、对患有传染病的学生，应根据医生对其患传

传染病控制试题

1． 在感染过程中最常见的是 D

A 健康携带者 B 潜伏期携带者 C 慢性携带者 D 隐性感染 E 显性感染 2． 传染病的基本特征是 D

A 有传染性、传播途径和免疫性 B有传染性、免疫性和流行性

C 有病原体、免疫性和传染性 D 有病原体、传染性、流行病学特征和感染后免疫力 E 有传染性、流行性、地方性和季节性 3． 通过粪-口途径传播的传染病是 D

A 麻疹 B 白喉 C 百日咳 D 甲型病毒性肝炎 E 乙型病毒性肝炎 4． 构成传染过程的必须具备因素是 A

A 病原体、人体和他们所处的环境 B 病人、污染物和外界环境 C 寄生虫的中间宿主与终末宿主 D 微生物媒介与宿主 E 传染源、传播途径与易感人群 5． 用于被动免疫的是 E

A 伤寒疫苗 B 卡介苗 C 麻疹疫苗 D 白喉类毒素 E 破伤风抗毒素 6． 传染源是指 A

A 病原体已在体内繁殖并能将其排出体外的动物和人 B 被病原体污染的食物和水 C 带有病原体的节肢动物 D 带有病原体的血液、体液和血制品 E 被病原体污染的土壤 7.初发传染病已转入恢复期，而初发病的症状再度出现，称为

预防传染病宣传讲稿

今天受学校领导的委托在这向大家做传染病的预防宣传，希望能引起大家的重视。

学校是一个人群集中的地方，也是传染病预防的重点单位。大家对非典流行时期都有深刻的记忆，由于非典的传播快，治疗难度大，大家都非常恐慌、紧张，因此也非常重视，直到现在，那些患过非典的病人，他们仍然在受着后遗症的折磨。

风疹也曾在我校发作过两次，第一次由于疫苗接种的及时，没有造成传播。03年的风疹，很多学校都有发生，我们学校也不例外，也有学生发病，但由于同学们的不重视，疫苗接种的不及时，发作就没有控制住。

今天想说的仍然是传染病的预防。

季节已经进入冬季，冬春季节是呼吸道传染病的流行季节。呼吸道传染病大家知道的有：流行性感冒、肺结核，还有刚才说道的非典、风疹，还

有很多如猩红热、水痘、腮腺炎、麻疹、白喉、百日咳等。学校常见的是流行性感冒、肺结核、风疹。这些都是呼吸道传染病，是通过空气进行传播疾病。

另外，还要介绍一下肠道传染病，这在我们学校发病也是比较多的，肠道传染病的发病季节是在夏秋季节，咱们学校从开学到现在拉肚子的就一直不断，有的同学还反