一年级下册各单元语文要素

小学语文一年级下册全套课件 小学语文一年级下册第一单元测试卷

一 、拼音与字(25分)

1．我能读准确，写漂亮。(12分)

shuō huà p?nɡ yǒu bǎi huā ji? rì nǐ men jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会拼,还会连。(8分)

栽树 zāi shù ?r t?nɡ 睡眠 复苏 yán sa wán shuǎ 年龄 颜色 yǒu qùn shuì mián 儿童 有趣 fù sū nián línɡ 玩耍 3.照样子写笔画数。（5分） 古

岁 亲 知 声 绿

（五）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （ ）画 （

一年级语文下册第一单元测试题

dú yì dú lián yì lián 一、读 一读， 连 一 连。

ěr zhú qiú pǎo niǎo

xuǎn chū zhènɡ què de dú yīn 二、选 出 正 确 的 读 音。

入（rù yù） 八（bā dā） 上（shànɡ sànɡ） 十（sí shí） 火（hǒ huǒ） 山（sān shān） bǎ bǐ huà shù xiānɡ tónɡ de zì fànɡ zài yì qǐ 三、把 笔 画 数 相 同 的字 放 在一起。

山 石 五 六 田 大 土 水 四

竹 跑 耳 鸟 球 三画： 四画：

五画：

1

xuǎn zé hé shì de liànɡ cí 四、选 择 合 适 的 量 词。

座 片 条

只 朵

第一单元 走进春天 识字1

一、看拼音写词语

wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ （ ） （ ） （ ） 二、连一连。

春回 齐放 万物 融化 柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 泉水 花红 冰雪 复苏 百花 大地 百鸟 燕舞

1 柳树醒了 一、看拼音写词语

shuō huà p?nɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空

1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。

4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。 三、根据课文内容选择填空。

1、春风

一第一单元知识点 班级 姓名 1、易错生字： 绿：右边“录”下面笔顺是竖钩、点、提、撇、捺。 花：右下不是匕 。 亲：注意横长度不同。 声：上面是士。 春：下面是“日”。 知：矢字旁最后是点。左半部分第一横莫忘。 忙：竖心旁的点要注意，亡字第一笔横要长。 2、同音字、音近字区别： 冬（冬天） 白（白云） 声（叫声） 只（一只）东（东西） 百（百万） 生（生气） 知（知道）3、加偏旁变成新字： 舌（话） 月（朋） 门（们） 工（红） 早（草） 卜（处） 夕（多）（岁） 亡（忙） 4、多音字： xíng 行走 行人 不行 行车行 háng 一行 银行 车行 5、重点词语： 丁冬 说话 朋友 春天 高兴 你们 爷爷 亲人 行走 古诗 笑声 叫声 多少 处处 6、积累描写春天的词语（识字1和P16页日积月累） 7、熟练背诵第1、4两课。

有（没有） 友（朋友） 春节 岁月知识 很忙1

第二单元知识点 班级 姓名

1、易

第一单元 走进春天 识字1

一、看拼音写词语

wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ （ ） （ ） （ ） 二、连一连。

春回 齐放 万物 融化 柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 泉水 花红 冰雪 复苏 百花 大地 百鸟 燕舞

1 柳树醒了 一、看拼音写词语

shuō huà p?nɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空

1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。

4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。 三、根据课文内容选择填空。

1、春风

一第一单元知识点 班级 姓名 1、易错生字： 绿：右边“录”下面笔顺是竖钩、点、提、撇、捺。 花：右下不是匕 。 亲：注意横长度不同。 声：上面是士。 春：下面是“日”。 知：矢字旁最后是点。左半部分第一横莫忘。 忙：竖心旁的点要注意，亡字第一笔横要长。 2、同音字、音近字区别： 冬（冬天） 白（白云） 声（叫声） 只（一只）东（东西） 百（百万） 生（生气） 知（知道）3、加偏旁变成新字： 舌（话） 月（朋） 门（们） 工（红） 早（草） 卜（处） 夕（多）（岁） 亡（忙） 4、多音字： xíng 行走 行人 不行 行车行 háng 一行 银行 车行 5、重点词语： 丁冬 说话 朋友 春天 高兴 你们 爷爷 亲人 行走 古诗 笑声 叫声 多少 处处 6、积累描写春天的词语（识字1和P16页日积月累） 7、熟练背诵第1、4两课。

有（没有） 友（朋友） 春节 岁月知识 很忙1

第二单元知识点 班级 姓名

1、易

第一单元知识归类

一、会写字

春风冬雪花飞入姓什么双国王方

青清气晴情请生字左右红时动万

二、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字

霜吹落降飘游池入姓氏李张古

吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护

害事情请让病相遇喜欢怕言互

令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、多音字

落的降什少好重相

五、近义词

保护——爱护喜欢——喜爱

六、反义词

保护——破坏广大——窄小

七、词语搭配

万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红

莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

雪花飞舞

第二单元知识归类

一、会写字

吃叫主江住没以会走北京门广过

各种样伙伴这太阳片金秋因为

二、易写错的字

走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“丿”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

各：上面是“夂”，不要写成“攵”。

种：左边最后一笔

单 元 备 课

单元 主题 一 年级 下 册语文第 一 单元

多 彩 的 春 天 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语， 单 元 知 识 体 系 分 析 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。《春雨的色彩》描写春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。《邓小平爷爷植树》写了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春

一年级数学下册各单元教材分析

第一单元：认识图形

本单元（课本第

2页）是学生正式学习平面图形的开始，旧教材是先认识平面图形，

再学习立体图形，而新教材将立体图形与平面图形分开认识，先认识立体图形，再充分利用立体图形与平面图形的关系。从描出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既参透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动利用旧知识去探索新知。尤其是课本第4页例3:“七巧板”这一教材的引入，由于其千变万化而易引发学生探索的兴趣，同时又将中国优秀的传统文化融入数学学习中。（七巧板在国外称为“唐图”，意思是中国图。不是唐代发明的图）其历史渊源，我们可以上网查询有关资料，在上课时，给我们的孩子

说说。

第二单元：20以内的退位减法

主题图，与例题进行整合：买气球是十几减9的素材 买风车是十几减8的素材 学生赏鱼是十几减7、6的素材 本单元的计算分3个部分进行： （P10页） 例1 ①十几减9 （P13页） 例2 ②十几减8、7、6 （P17页） 例3 ③十几减5、4、3、2 例如课本P10页例：

一年级语文下册第一单元说课稿

一、单元主题

第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容：

识字1是关于春天的成语和四字词语，四篇课文中，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。学习过程中，学生找春天，画春天。语文园地中，讲春天，唱春天。围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。

二、单元教学目标

（1）识字、写字

（2）积累有关春天的词语，并激发主动积累词语的欲望。

（3）通过朗读感悟春天的美，春天给大地带来的变化

（4）培养观察生活的能力，并结合生活实践训练口语表达能力。

（5）引导学生发现识字方法，并能应用。

三、教材分析

《识字1》

1、教材简要说明

第一单元的识字课，由八个词语组成：“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。

2、教学建议

（1）、本课中要求认识13个生字，识字应根据汉字不同特点设计教法 如：比较简单的字如：万、丁、百等可以先让学生自己学，或让已经认识这些字的学生当小老师来领着大家学，既提高了效率，又鼓励了学生自主识字的积极性。对于难记的字如：柳、舞等字，要精心