历代应用文选读

《历代文书选读》复习重点大纲

第三章 告示

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解告示的含义、红示的内涵；掌握《入关告谕》、《禁馈赠告示》等公文在历史上的价值。

二、考核知识点与考核目标 （一）《入关告谕》（重点） 识记：《入关告谕》一文的作者；约法三章的内涵；翻译文中经典句 理解：秦民欢迎该告谕的原因何在？

首先，告谕极富针对性，抓住了秦民最迫切需要解决的问题——秦朝的严刑苛法问题；其次，告谕不仅废弃了戕害人民的苛法，而且还立下了保护人民的新法；再次，宣告了军队的任务是为民除害，而绝不骚扰人民。

应用：评价《入关告谕》一文在历史上的地位。

（二）告示（次重点）

识记：告示的含义；红示的含义

告示：是古代官府昭示民众的一种下行公文文种。

红示：清代凡新官上任前，也在衙门前张贴用红纸书写的告示，称为“红示” 理解：《文体明辨》对告示的解释 （三）《戒浮文巧言谕》（一般） 识记：《戒浮文巧言谕》一文的作者 理解：该文的矛头指向是什么？

应用：结合时下的文风问题，谈谈《戒浮文巧言谕》的历史价值。

第四章 教令

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解教令的含义、文体特点；掌握《求贤令》、《求言令》、《军令》等公文主要内容及其历史价值。 二、

历代妙语小品选读

1、王元泽数岁时，客有以一獐一鹿同笼以献。客问元泽：“何者是獐？何者是鹿？”元泽实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。

2、杨德祖为主簿，时操既平汉中，欲讨刘备而不得进，欲守又难为功，护军不知进止。操出教，唯曰“鸡肋”，外曹莫能知晓，德祖曰：“夫鸡肋食之无所得，弃之殊可惜，公归计决矣。”乃令白外称严，操果回师。 3、王介甫尝见举烛，因言：“佛书日月灯光明佛，灯光岂得配日月？”吕吉甫曰：“日昱乎昼，月昱乎夜，灯光昱乎昼夜，日月所不及，其用无差别。”介甫以为然。

4、黄子琰少即辩慧。建和中尝日食，京师不见。子琰祖太尉，以状闻太后。诏问所食多少，太尉思其对，未知所况。子琰年七岁，时在侧，曰：“何不言‘日食之馀，如月之初’？” 5、陆氏兄弟游龙潭寺，见一暗室，弟曰：“是黑暗地狱。”兄曰：“是彼极乐世界。” 6、徐孺子年九岁，尝月下嬉，人语之曰：“若令月中无物，当更明耶？”徐曰：“不然，譬如眼中有瞳子，无此必不明。”

7、孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于一身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。

8、谢太傅问诸子侄：“子弟亦

公文选读复习资料

绪论:

文种: 是同一历史时期全部公文 内在本质 用途分工 的外在表现形式。

文种演化的原因：

（1）文种演化的主观原因。同一类行文方向上的相近文种：设置数量多寡不一；分工程度精粗有异； 对实际公 务活动的适应性能，强弱悬殊。

（2）文种演化的客观原因。实际公务需要发生变化，行文实践取得创造性发展。

文种演化的结果

（1）增设新文种； （2）扩张性强使用频繁的文种侵入其他领域，并出现分支，解析为多种； （3）用途相近的文种归并为一；（4）适应性差的文种，遂地位下降、用途缩小、直至消亡。

某一名称的公文发展演化阶可分为五个时期：

（1） 前文种时期； （2）准文种时期； （3）规范文种时期； （4）变易文种时期； （5）文种孑遗时期。 公文格式包括:结构程式 文面款式 载体规格

公文程式:公文各组成部分的整体结构方式，及某些特定结构的固定要素、特殊用语之组合规定。

（1）①秦汉以来的公文程式，由 首称 正文 末称 后书 四部分构成。

②在中国封建社会早起的公文程式中，首称、末称两部分，就显得最为重要。

（2）封建社会后期和民国时期的公文程式，演变为文头、项目事

公文选读复习资料

绪论:

文种: 是同一历史时期全部公文 内在本质 用途分工 的外在表现形式。

文种演化的原因：

（1）文种演化的主观原因。同一类行文方向上的相近文种：设置数量多寡不一；分工程度精粗有异； 对实际公 务活动的适应性能，强弱悬殊。

（2）文种演化的客观原因。实际公务需要发生变化，行文实践取得创造性发展。

文种演化的结果

（1）增设新文种； （2）扩张性强使用频繁的文种侵入其他领域，并出现分支，解析为多种； （3）用途相近的文种归并为一；（4）适应性差的文种，遂地位下降、用途缩小、直至消亡。

某一名称的公文发展演化阶可分为五个时期：

（1） 前文种时期； （2）准文种时期； （3）规范文种时期； （4）变易文种时期； （5）文种孑遗时期。 公文格式包括:结构程式 文面款式 载体规格

公文程式:公文各组成部分的整体结构方式，及某些特定结构的固定要素、特殊用语之组合规定。

（1）①秦汉以来的公文程式，由 首称 正文 末称 后书 四部分构成。

②在中国封建社会早起的公文程式中，首称、末称两部分，就显得最为重要。

（2）封建社会后期和民国时期的公文程式，演变为文头、项目事

第一章 文种演变

第一节 文种概说

1.什么是文种？

文种是同一历史时期全部公文内在本质用途分工的外在表现形式。

2.试述同一历史时期决定文种设置与分工的各个方面以及各自构成、影响因素。 同一历史时期公文文种设置与分工的总体状况，取决于两方面的交互作用。一个是深层基础，也就是实际公务需要；另一个是直接制约，也就是国家对公文的规范行为。

实际公文需要的构成、影响因素包括：国体、政体、各社会组织的分支系统；公务活动所涉及社会领域的广度；各部分公文对实际公务活动的推动方式及运用频率等。

国家队公文的规范行为的构成、影响因素包括：规范力度、重视程度；规范制订者对文种分工合理性认识水平高低、精密程度。

3.简析导致文种演化的主客观原因。 文种演化的主观原因（就文种自身而言），同一类行文关系或方向上的各个相近文种，设置数量多少不一，分工程度精粗有别，对实际公文活动的适应性能强弱悬殊。

文种演化的客观原因（就文种适应外部环境而言），实际公文需要发生变化，行文实践取得创造性发展，从而在客观上构成对既定文种规范的冲击。

4.试述文种演化的方面、方向、过程，及文种演化的结果。

某一名称的文种，与所承担的实际用途之间发生波动，它的演化可以从方面、方向、过程三个角度

选修《现代散文选读》选修《现代散文选读》寒风吹彻

测试题 2019.9

1,阅读下面一段文言文，完成：

范冉，字史云，陈留外黄人也。好违时绝俗，为激诡之行。与河内王奂亲善。奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。及至迁汉阳太守，将行，冉乃与弟步赍麦酒，于道侧设坛以待之。冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。奂识其声，即下车与相揖对。奂曰：“行路仓卒，非陈契阔之所，可供到前亭宿息，以叙分隔。”冉曰：“子前在考城，思欲相从，以贱质自绝豪友耳。今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。如其相追，将有慕贵之讥矣。”便起告违，拂衣而去。

桓帝时，以冉为莱芜长，遭母忧，不到官。辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝。后议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间。推鹿车，载妻子，捃拾自资，或寓息客庐，或依宿树荫。如此十余年，乃结草室而居焉。所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌无改。闾里歌之曰：“甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。”后为三府所辟，乃应司空命。

中平二年卒于家。遗令敕其子曰：“吾生于昏暗之世，值乎淫侈之俗，生不得匡世济时，死何忍自同于世！气绝便敛，敛以时服，衣足蔽形，棺足周身，敛毕便穿，穿毕便埋。其明堂之奠，干饭寒水，饮食之物，勿有所下。坟封高下，

Passage 7

THE WTO AND THE DEVELOPING COUNTRIES

About 100 of the WTO’s over 140 members are developing countries. They are expected to play an increasingly important role in the WTO because of their number and because they are becoming more important in the global economy. The WTO agreements take account of these countries’ interests in a number of ways.

Work specifically on developing countries within the WTO itself can be pided into two broad areas：（i）work of the WTO Committee on Trade and Development and its Subcommittee on

《唐宋散文选读》文言知识归纳

【第一单元】 《小石城山记》

一、、重点词语

1. 其一少北而东. 少：稍 2. 有积石横当其垠。 垠：边、界 3. 其上为睥睨梁欐之形 睥睨：城墙上的女墙 4. 其疏数偃仰 数：密集

5. 更千百年不得一售其伎 售：得到赏识 伎：技艺，指美景 6. 神者傥不宜如是 傥：倘，或者 7. 或曰 或：有人 8. 而独为是物 是：这

二、通假字

1. 其一少北而东 “少”通”稍”,稍微 2. 不得一售其伎 “伎”通”技”,技能

三、特殊句式

投以小石 介词短语后置，“以小石投”。

《黄州快哉亭记》

一、实词

1. 南合沅、湘，北合汉沔 南、北：名作状 向南，向北 2.

●● 2 How to Grow Old

[A]1. Did all Russell's ancestors live to a ripe old age?

No, they didn't. His maternal grandfather died at 67 and one of his remoter ancestors did not die a natural death. 2. How did his maternal grandmother keep herself occupied after she became a widow? What was her attitude towards her grandchildren?

She did that by devoting herself to women's higher education, specifically to opening the medical profession to women. Her attitude towards her grandchildren was impersonal. 3. According to the au

●● 2 How to Grow Old

[A]1. Did all Russell's ancestors live to a ripe old age?

No, they didn't. His maternal grandfather died at 67 and one of his remoter ancestors did not die a natural death. 2. How did his maternal grandmother keep herself occupied after she became a widow? What was her attitude towards her grandchildren?

She did that by devoting herself to women's higher education, specifically to opening the medical profession to women. Her attitude towards her grandchildren was impersonal. 3. According to the au