青年教师优质课大赛总结

青年教师优质课大赛活动活动方案

为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，实现青年教师的专业成长。根据上级文件精神结合我校实际情况，经党支部及校务会研究决定开展我校青年教师优质课大赛活动。

一、活动目的

1.探索和创建自主、合作、开放、富有活力的高效课堂，进一步提高课堂教学有效性，促进全县教育教学质量得到进一步提升。

2.促进教师努力钻研教学教研业务，形成一套具有我县特色的高效课堂教学模式和操作策略，并在全县各中小学各学科获得推广。

3.为教师搭建相互学习和交流的平台，展示我县教师的风采，培养和造就一支“理念超前、师德高尚、教艺精湛、素质过硬、成果卓著”的高效课堂教学能手队伍。

二、活动对象

各中小学40周岁（1981年8月31日以后出生）以下的专任教师均要参加此次竞赛活动，超过年龄规定范围的可自愿参加。

川巴中学青年教师优质课大

赛方案

一、指导思想

为了进一步深化课堂教学改革，推动我校卓越课堂建设工作的实施，规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，增强课堂教学有效性，发现青年教学能手，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校第六届青年教师优质课大赛活动。 二、组织机构

为了确保此项工作的顺利开展，学校成立第六届青年教师优质课大赛工作领导小组。 组 长：z 副组长：z 成 员：z 三、参赛对象

我校35周岁及以下（1980年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：①20**年9月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不再参赛；②今年参加一师一优课，一课一名师优课录制的教师不参加初赛，直接进入决赛）。 四、具体安排

1.分组：

初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体分组情况另发），各组按不超过参赛人数的30%选拔进入决赛。决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。 2.竞赛日程。

（1）宣传发动阶段：2015年春期第1周 （2）撰写教案及准备阶段：

砺志强体 博学创新 厚德崇礼 尚学乐教

新沟中学2013年青年教师优质课竞赛

实 施 细 则

一、指导思想

为进一步推进高效课堂创建工作，构建常态化、全覆盖的高效课堂，促进青年教师课堂教学技能的稳步提升，现决定开展2013年青年教师优质课竞赛活动。具体安排如下：

二、竞赛时间

预赛：11月19～26日 决赛：12月2～8日 三、预赛参赛对象

所有35周岁以下的青年教师（1978年12月31日以后出生，未获得过校、县级比教一等奖或市级比教奖项）。凡无故不参加预赛的教师，参照无故不参与监考的行为处理，从当月考评津贴中扣除50分，一年内不派出参与任何教研活动。

四、预赛参赛名单

语文：龚伟、肖本盛、王俊、段文红、代梦醒 数学：廖可州、胡成、黄春姣、伍刚

英语：雷启红、魏坤、甘兰香、王慧娟、黄琴、刘小双、王雪雪 物理：蓝森军、彭云涛、陈聃 化学：李云海、陶丹

生物：钟向兵、陈琴英、黄玲、谢尘、谢燕芬 政治：马强、胡芳、尹威 历史：杨翠、张明奇、张雪 体育：胡成 音乐：朱宁

信息：左凡容、王畅 五、比赛程序

（一）预赛。预赛实行教研组长负责制（体育、音乐、信息合并为一个组）。教科室将加强过程督查，做好资料的收集、整理、归档工作。教研组长组织填写好预赛

中青年教师优质课展示安排

市教科办[2012]67号

关于开展2012年全市中学中青年教师优质课展示、观摩活动

的安排意见

各县（市）、区教研室（教科所）,各直属学校：

根据市教科所工作计划，2012年在全市开展中学中青年教师课堂教学优质课展示、观摩活动（以下简称“优质课展示观摩活动”）。为了统一思想，保证这一活动取得预期效果，

提出如下安排意见。

一、指导思想

借助中青年教师优质课展示观摩活动这一平台，展现各学校校本教研的成果，促进教师教学观念的更新，促进教师教学方法的创新，优化教学过程，提高教学效果，张扬教师个性，最终促进我市广大青年教师专业成长，提高全市中学教育科研、教学研究、教学评价的水平。

二、目的要求

1．探索、完善学科教学中实施素质教育的课堂教学模式，充分发挥学科教学在素质教

育中的主渠道作用。

2．促进广大教师深入研究学科教材、课标（或大纲），提高教师驾驭教材的能力。

3．促进教师对教学对象的研究，把握学生的认知特点。

4．促进各学校对学科教学设计的研究，使校本教研更深入有效。

5．研究“展示课”的评价方法与标准，完善课堂教学的评价体系。

6．研究各级骨干教师成长、发展的规律，促进教师队伍素质和教学水平的提高。

三、时间安排

本次“优质课展评活动”具体分为如下两

高效课堂优质课比赛活动总结

为了检验我校高效课堂成果，把课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,在各教研组初评推选的基础上，我校于11月26日— 12月5日，进行了为期两周的优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。 本次活动涵盖所有学科，共有8位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，8位教师激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的成果。现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在导学案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重高效课堂理念的落实。同时，还注重利用白板技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知

高效课堂优质课比赛活动总结

为了检验我校高效课堂成果，把课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,在各教研组初评推选的基础上，我校于11月26日— 12月5日，进行了为期两周的优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。 本次活动涵盖所有学科，共有8位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，8位教师激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的成果。现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在导学案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重高效课堂理念的落实。同时，还注重利用白板技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知

参加全市数学青年教师优质课听课活动感受

——谈优化数学教学方法的一些体会

2013年4月9日，有幸被学校安排外出去大武口第七小学参加全市数学青年教师优质课听课活动。虽然听课只是一天时间，但却有一些很深的感受。一名教师要想提高自己的教学或是教学研究水平（也就是参与教研的能力）必须要在业务能力强、教研氛围浓厚的教学团队才能很好的得到锻炼和提高。凡事也不是绝对的，不是说在师资力量比较强的教师队伍中就一定能提高自己的教学研究水平，还必须要依靠个人的努力和钻研。作为一名数学教师一定要善于发现学生的思维方式，要根据学生的个性特点点拨、启发学生，使学生从中领悟、探索，提高认识，获取最佳的思维方式。通过科学合理的教学方式，激发学生的学习兴趣，这样的课堂，学生在学习的时候才会有学习的兴趣和欲望，也才会积极主动的参与到课堂学习活动中来。 《数学课程标准》中强调，数学教学要抓住契机进行多种方式的引导。要能通过各种渠道，把握好数学知识教学与学生个性培养之间的联系，发挥数学课堂教学的功能，才能形成学生良好的个性品质，也才能提高学生的整体素质。下面就是本次听课后的一些个人感受，写出来和大家交流，不到的地方希望大

家指出来，我们相互探究和交流。

一、合理使用激励性评价语言，激

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇:

青年教师成长心得感悟

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇

指导青年教师总结一学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，

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不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难

白城一中青年教师特色培训总结

时间都去哪儿？光阴似箭，日月如梭，青训班培训的经历依旧历历在目。从2014年9月5日开始至今，历时12次白城一中青年教师培训。总体培训目标就是带领青年教师向着幸福的教育前进，微笑着走向新教育。本次培训的特色可概括为六个字“唤醒、温馨、幸福”。 一、唤醒

青训班由白城一中35周岁以下的青年教师组成，他们有的是刚毕业的师范生，对于课堂教学还有些懵懂，有的已经在课堂教学上初露锋芒，也有的开始出现教师职业倦怠。如何使刚从教的新教师感受课堂的神圣，发挥初露锋芒教师的引领作用以及帮助职业倦怠教师重新拾回从教之初的豪情壮志，那就是唤醒，把教育的潜能诱导出来。让他们通过培训获得更多的信任和期待，激发内在动力，从内心感受教学上的点滴。从心灵深处感悟讲台系国运，丹心铸民魂，做一名让党和人民满意的好老师。

1.建成长档案，突出个性，强化引领

明代思想家王守仁指出“志不立，则如无舵之舟、无衔之马”。因此青训班的成立之初，让青年教师建立个人成长档案，指导青年教师在个人信息栏目中要求必须有个人三年和五年专业发展规划、个人的偶像，培训学习中要求有个人

读书计划、读书心得，教育教研中要有参与教研（教改）活

第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛于2009年7月26日至28日在西安举行，我和几位同事参加了听课学习。收获颇丰。

“语文报杯”是全国中语会与语文报社联手举办的一项大型语文活动，是全国规格最高、规模最大、影响最广的品牌赛事。本届大赛选手有来自全国各省市推荐的18位初中语文教师和15位高中语文教师，评委皆由全国知名语文教育专家构成。三天时间，我们一共听了18节课，包括13节初中语文课、4节高中语文课和1节由全国知名语文教育专家余映潮先生执教的名师示范课——读报指导课，听取了陕西师范大学畅广元教授带来的“名师大讲堂”——《从文化学的视角看语文阅读教学》，观赏了“语文报杯”原创多媒体课件大赛优秀课件展示。

本届大赛展示了现代文阅读、文言文阅读、写作指导课、读报指导课等各种课型。选手们扎实的语文教学功底、精准的课堂教学目标的定位、灵活巧妙的教学引导和节奏控制、圆润独到的学法指导、一丝不苟的教学细节处理、学生学习活动的有序开展、生动活泼的课堂氛围、多媒体课件的恰当运用等等，都给我们带来耳目一新的感受，收获很大。专家们的现场点评更是精彩精到，畅广元教授的报告深入浅出，使我们对中学语文教学实践中一些遗存问题的认识豁然开朗，给我们今后的教育教学指明