赴俄汉语教师

上海对外汉语教师成功赴韩任教

上海对外汉语教师成功赴韩任教

庆陈姝教师成功通过儒森抵韩任教~竞选世界小姐的韩国首尔大学女学霸也得精通中文哟！

韩国首尔大学美女学霸郑恩珠竞选世界小姐的新闻，今早已经被刷满屏。这位励志佳人不仅颜好，身高170cm，而且精通五国语言，分别是葡萄牙语、西班牙语、英语、法语和汉语。当下热门的语言她学了个遍，汉语受到郑恩珠就读的首尔大学许多学生的欢迎。

郑恩珠把汉语练习到如此熟练的水平，不得不佩服她出色的学习能力和超高的天赋。想必她的汉语教师也是花费了许多精力为他们创造高效率活泼轻松的课堂。郑银珠已于21日前往中国参加三亚23日举行的世界小姐欢迎仪式。

上海对外汉语教师成功赴韩任教

而这时

上海对外汉语教师成功赴韩任教

而这时，也正是另一位对外汉语教师忙碌着准备赴韩教中文事宜的时刻。陈媛从大学起，就一直在困惑着自己将来的职业发展，她参加学生会活动，学校组织的各种比赛事宜，也在校外做兼职，在寒暑假去体验各种职业的工作状态。她想要找到自己的擅长和爱好。因为好的开始，是成功的一半。三五年后的发展状况，完全出于现在这时候的选择。

在国内许多城市都待过，在行走的过程中遇见了她的先生。随先生又在美国居住三年，她在那里结实了解释了她的那些热爱中文的学生

对比是人类认识事物、研究事物的一种基本方法,也是语言学的基本研究方法。应用认知语言学中的隐喻认知模式理论对俄汉语词汇中表颜色词的词汇语义进行对比研究,探索俄罗斯民族与汉民族在认知方式上的差异对加强两国文化的沟通具有重要意义。

21 0 2年 6月

黑河学院学报J 0URNAL OF HE HE UNI ERST 1 V IY

J n 2 1 u .02Vo. o 3 J3 N .

第 3卷第 3期

俄汉语颜色词隐喻化认知对比研究甘海泉(黑河学院俄语系，黑龙江黑河 14 0 ) 63 0

摘

要：比是人类认识事物、究事物的一种基本方法，是语言学的基本研究方法。应用认知语言学中的隐喻对研也

认知模式理论对俄汉语词汇中表颜色词的词汇语义进行对比研究，索俄罗斯民族与汉民族在认知方式上的差异对加探强两国文化的沟通具有重要意义。

关键词：认知对比；隐喻文化；色词颜中图分类号： 3 H5文献标志码： A文章编号：6 4— 4 9 2 1 )3— 15— 3】 7 9 9 (0 2 0 0 0 0

认知语言学认为，的意义之问是通过若干认词

人，公元 6 2年他开始远征讨伐以色列。而此时 1

知过程以系统方式互相联系起来的。“知语言学认用转喻、隐喻等过程来集中分析和探讨不同

福建省教育厅文件 闽教合作?2008?24号

福建省教育厅关于做好汉语教师赴新加坡任教

推荐工作的通知

各设区市教育局、厦门大学、福建师范大学：

现将国家汉语国际推广领导小组办公室《关于协助选拔赴新加坡汉语教师的通知》（汉办 [2008]81号）转发给你们。根据我国与新加坡两国政府间的教育交流合作协议，今年国家汉语国际推广领导小组办公室将从我省选拔一批汉语教师赴新加坡从事中、小学汉语教学工作，为期2-3年。出国教师在新加坡任教期间由新方支付工资（工资待遇详见附件），在新加坡任教期间的国内工龄、待遇等由所在单位提出意见并按隶属关系报所属设区市教育局审定。经研究，决定由厦门大学和福建师范大学各推荐2名汉语言文学专业应届毕业生、各设区市教育局各推荐2名汉语教师作为今年赴新加坡中小学任教候选人，省定8所基地校可优先推荐。请各设区市教育局通知有关学校严

1

格按照国家汉办的出国教师选派条件，认真做好组织选派工作，并于2008年3月21日前将设区市教育局推荐函及有关申请表等材料报送我厅出国留学管理中心。厦门大学、福建师大推荐人选有关事宜请直接与我厅出国留学管理中心联系。

福建省教育厅出国留学管理中心通讯地址：福州市鼓屏路162号，邮政编码：35000

对比是人类认识事物、研究事物的一种基本方法,也是语言学的基本研究方法。应用认知语言学中的隐喻认知模式理论对俄汉语词汇中表颜色词的词汇语义进行对比研究,探索俄罗斯民族与汉民族在认知方式上的差异对加强两国文化的沟通具有重要意义。

21 0 2年 6月

黑河学院学报J 0URNAL OF HE HE UNI ERST 1 V IY

J n 2 1 u .02Vo. o 3 J3 N .

第 3卷第 3期

俄汉语颜色词隐喻化认知对比研究甘海泉(黑河学院俄语系，黑龙江黑河 14 0 ) 63 0

摘

要：比是人类认识事物、究事物的一种基本方法，是语言学的基本研究方法。应用认知语言学中的隐喻对研也

认知模式理论对俄汉语词汇中表颜色词的词汇语义进行对比研究，索俄罗斯民族与汉民族在认知方式上的差异对加探强两国文化的沟通具有重要意义。

关键词：认知对比；隐喻文化；色词颜中图分类号： 3 H5文献标志码： A文章编号：6 4— 4 9 2 1 )3— 15— 3】 7 9 9 (0 2 0 0 0 0

认知语言学认为，的意义之问是通过若干认词

人，公元 6 2年他开始远征讨伐以色列。而此时 1

知过程以系统方式互相联系起来的。“知语言学认用转喻、隐喻等过程来集中分析和探讨不同

青年教师赴延安参观感受

发扬延安精神做好教书育人工作

　　教务处和学校工会组织教学竞赛获奖教师赴延安参观学习接受革命传统教育。在一路欢歌笑语后，我们来到了延安——中国革命的圣地。

　　我们依次去了杨家岭革命旧址、枣园革命旧址和延安革命纪念馆，参观了毛主席、周总理和朱德等领袖和革命前辈先烈，和共产党党中央与红军队伍生活工作过的居住旧址和办公旧址。每一处导游小姐都为我们详细讲解，讲述领袖们在这里生活工作的情景，60年前的往事一目目仿佛就在眼前。我看到窑洞内的陈设很简单，一床一桌一椅;而看看墙上的照片，他们穿的都很简朴，可以想象当时的条件是非常艰苦的。但是在他们的目光却透射出一种坚定，那就是革命一定能胜利的信念。为什么中国共产党和红军可以在这样条件十分艰苦什么都没有的地方能够一呆就是十三年，并且在这里慢慢的积蓄力量艰难成长，最后一举通过三大战役取得解放全国的伟大胜利?我们应该好好想一想。

　　我体会的延安精神和其现实意义有以下几点：

　　1.必须要有正确的指导思想和前进方向。大到国家的发展，小到我们个人的发展也都要有明确的发展目标和奋斗理想。必须先明确这个问题，才能少走弯路，不至于浪费时间虚度光阴之后还找不到方向。大学有三项基本任务：

提高赴俄留学培训基地学生俄语口语能力的难点与对策

黑河学院作为中俄教育交流合作的窗口，2009年建成中国第一所国家级赴俄留学培训基地（以下简称“基地”），虽然积累了一定的教学管理经验，但还没有形成一套为学生所普遍接受的、具有品牌效应的俄语口语课教学模式。口语教学中，语音和语调是基础，而对俄语口语课程中有关俄语语调的研究不够深入，这阻碍了基地学生俄语口语的学习。 一、提高基地学生俄语口语能力的难点

（一）对俄语语调不够重视。很多教育者和初学者都觉得，在训练俄语的听、说、读、写四个步骤当中，能听懂，能说话，能书写就可以，所以，造成很多教育者和学习者轻视俄语语调的学习。

（二）对俄语语调的理解掌握不够准确和规范。由于学生在学习俄语中对语调不够重视，忽视语调在口语交际中的实效性。加之传统的俄语语调教学过分重视对语言知识的把握而忽视对学生俄语语调的实际操练，导致学生在口语交际中对语调运用不准确，表达不规范，这也是很多学生口语表达不够“地道”“纯正”的根本原因。

（三）可借鉴的俄语语调教学资源匮乏。在我国俄语语音、词汇、语法、修辞教学中，教师们都有相应成熟的教学理论作为

教学的语言学根据。唯独口语教学，由于历史的客观原因，很长时间

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

公派汉语教师工作总结

（2010.2-2012.2）

学校领导：

承担着国家汉办、黑河学院领导的重托，肩负着推广汉语、传播中国文化的神圣使命，经过国家汉办遴选、培训、派遣，2010年2月3日我从故乡黑龙江省边境城市黑河启程，途径俄罗斯远东大铁路，度过漫长的两天两夜零5个小时，来到俄罗斯西伯利亚明珠——伊尔库茨克市，就任伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院（Сибирская академия права，экономики и управления）（以下简称经管院）汉语教师，开始了为期两年的国际汉语教师生涯。在中国驻伊尔库茨克总领事馆教育处教育领事郑明秋女士、中国国家汉办师资处相关工作人员的正确领导和全力支持下，我牢记宗旨，不辱使命，恪守公派教师和出国人员行为准则和职业操守，积极开展汉语教学，工作尽职尽责，富有成效地开展了汉语教学和文化推广活动。多次以中国教师身份代表俄方学校参加伊尔库茨克州的社会活动，展示了中国教师的良好社会形象。我的努力得到学校的高度重视，工作被校方充分肯定，学生的一致认可。两年任期虽短暂，但在我一生中将留下难以磨灭的印记，必将变成宝贵的精神财富，滋养我心灵，丰富我人生。在圆满完成工作任务即将归国之际，特做如下工作总结，不当之处

　　《俄宫秘史》是一部由富兰克林·沙夫纳执导，Michael Jayston / Janet Suzman / Roderic Noble主演的一部传记 / 剧情 / 历史 / 战争类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《俄宫秘史》影评(一)：历史的一无所有

　　名字有点狗血，但内容挺正点，讲的是俄国末代沙皇尼古拉的故事。我从小接受社会主义道德观教育，在印象中，沙皇是个坏透了的人物，是伟大的列宁同志拯救了这个国家，并给人类带来了希望。我甚至在还不知道沙皇叫什么的时候，就知道他是个坏人。这两天讲十月革命，读了资料，看了电影，发现了真实的沙皇只是个善良而懦弱的人，他只是想让自己看起来没那么无能，他只是个爱她妻子胜过爱江山权力的忠诚丈夫，他只是个心疼患有血友病独子的忧愁父亲，实在看不出尼古拉二世哪里比太祖泽东更坏来。可时运不济，一战的疯狂、贫穷的疯狂、复仇的疯狂、让他成为了人类疯狂的殉道者。可怜他那五个儿女，尚未涉世，即被共产暴徒以人民之名乱枪处决。今天的俄罗斯，已经为沙皇一家平反，为其封圣；而列宁曾经那些高大的塑像却被丢进了垃圾堆，人类的理性会给历史一个评价。苏共政权垮台时，镰刀锤旗帜下长大的人民集体沉默，我理解了