数学与数学文化对人类文明发展的作用

数学文化结课论文

数学文化与人类文明进步

数学文化与人类文明息息相关，在人类社会发展中起着重要的作用。数学文化是人类文化的重要组成部分。数学教育在科学文化教研组占有独特的地位，在培养一个民族的理论修养，科学态度、理性思维和综合素质等方面起着独特的作用。数学既是人类认识自然的中介，也是一种创造和发现活动。它可以促进人类文明不断进步，不断迈向更高阶段。从这个意义说，数学精神是人类文化精神的最高代表之一。

在人类文明发展中，数学最基本的作用是它的计数功能。数学起源于数，数起源于数数。数学在其发展的早期主要是作为一种实用的技术或工具，广泛应用于处理人类生活及社会生活中的各种实际问题。早期数学应用的重要方面有：食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分配与交换，房屋、仓库等的建造，丈量土地，兴修水利，编制历法等。随着数学的发展和人类文化的进步，数学的应用逐渐扩展和深入到更一般的技术和科学领域，时至今日，可以说数学的足迹已经遍及人类知识体系的全部领域。数学在现代社会中有许多出人意料的应用，在许多场合，它已经不是单纯的辅助性工具，它已成为解决许多重大问题的关键性的思想和方法，它已渗透到生活的方方面面，极大的改变了我们的身后方式。并在当代使人文科学的数学化成为一种

浅谈数学对人类文明发展的推动作用

摘要：本篇论文主要介绍了个人在学习过《数学与人类文明》这门课后的

感想与看法。从对人类和个人两个角度，说明数学发展的重要意义以及它对人类历史发展的影响。同时结合了个人的切身经历与体会，表达了对于数学这门学科的喜爱。

关键词：数学发展进步文明

引言：任何事物都是不断变化的，人类的发展亦是如此。在不断的发展中，

离不开技术的进步，而技术又离不开数学。可以说，数学与人类的文明有着密不可分的关系。由于个人知识有限，这里只浅谈一下，数学对人类以及个人发展的促进作用。

正文：人类社会的发展经历了从茹毛饮血的原始社会到现在科技发达、生

活富足的文明社会的发展过程。这一过程是历史发展的必然，任何事物都是由低级变为高级，由初等变为高等。然而，这种变化所需的时间是受外部因素的影响的。当有强大的推动力时，达到同一结果所需的时间就会大大减小，就好比路程相同，速率变大，所需时间就会减少一样。人类社会文明的发展就是这样的一个进程，而数学在其中就起到了推动力的作用。

社会发展、文明进步主要是生产力和生产关系的发展，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。不言而喻，数学在文明进步中的影响力可见一斑。数学在实

浅谈数学对人类文明发展的推动作用

摘要：本篇论文主要介绍了个人在学习过《数学与人类文明》这门课后的

感想与看法。从对人类和个人两个角度，说明数学发展的重要意义以及它对人类历史发展的影响。同时结合了个人的切身经历与体会，表达了对于数学这门学科的喜爱。

关键词：数学发展进步文明

引言：任何事物都是不断变化的，人类的发展亦是如此。在不断的发展中，

离不开技术的进步，而技术又离不开数学。可以说，数学与人类的文明有着密不可分的关系。由于个人知识有限，这里只浅谈一下，数学对人类以及个人发展的促进作用。

正文：人类社会的发展经历了从茹毛饮血的原始社会到现在科技发达、生

活富足的文明社会的发展过程。这一过程是历史发展的必然，任何事物都是由低级变为高级，由初等变为高等。然而，这种变化所需的时间是受外部因素的影响的。当有强大的推动力时，达到同一结果所需的时间就会大大减小，就好比路程相同，速率变大，所需时间就会减少一样。人类社会文明的发展就是这样的一个进程，而数学在其中就起到了推动力的作用。

社会发展、文明进步主要是生产力和生产关系的发展，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。不言而喻，数学在文明进步中的影响力可见一斑。数学在实

二、 游牧文化对基督教文明的影响
基督教文化是信仰基督教为主的国家长期以来形成的一种文化。基督教原来只局限于在罗马帝国境内传播，但随着西方资本主义国家的殖民扩张，很快传遍全世界，成为世界信徒最多、影响最广泛的宗教，拉丁字母也随之成为世界上使用最广泛的文字系统。基督教文化对现代世界文化的影响最大，不仅影响哲学、人们的思维方式，甚至影响到科学发现，很难说宇宙大爆炸理论的发现没有受到创世学说的影响。
基督教源于游牧民族以色列人的犹太教，犹太教又是综合了两个相距较近、独立起源的不同文化--两河流域文化和尼罗河流域文化，从两河流域文化中吸收了单一神概念，主神用七天创造了世界万物，以及大洪水的传说；从尼罗河流域文化中吸收了世界末日和最後审判的传说，形成了一套完整的宗教理论

三、 游牧文化对阿拉伯文明的影响
中古初期的阿拉伯半岛　阿拉伯半岛位于亚洲的西南部，东临波斯湾，西傍红海，南为阿拉伯海，北接叙利亚，是世界上最大的半岛。其地形西高东低，缓慢向东倾斜，境内的绝大部分地区是干旱炎热的沙漠,只有少数绿洲和南部的也门适于农耕。居民绝大多数是游牧的阿拉伯人，又称贝杜因人，他们逐水草而居，骆驼和椰枣是他们生活的两大支柱。中世纪初期，即5至6世纪间，阿

浅析材料发展与人类文明

【摘 要】我们生活的世界资源是有限的，而我们的生活又如此依赖各种材料。我们看到的和用到的每样东西都是分离自地球上的物质：汽车、飞机、电脑、电视、盘子甚至还有人造关节。本文介绍了材料的发展史和材料对人类古代和近现代文明的贡献。

【关键词】材料；人类文明；发展

能为人类制造有用器件的物质是材料。金属、陶瓷、塑料、玻璃、纤维、木材、砂子、石子等都可以称为材料。人类社会形态和生活质量都取决于人类对材料的认识和利用的能力。人类的衣、食、住、行均离不开材料。人类社会的文明进程也是依据可以使用的占主导地位的材料而划分的，历史学家据此将人类历史划分为石器时代、铜器时代、铁器时代、钢铁时代、复合材料时代等等。

当人类开始用压制法从石核上取得长而锋利的薄片即“石刀”时，人类就进入了石器时代。石器时代的人类从食物采集者成为食物生产者，石器时代按时间推进，分为旧石器时代和新石器时代。旧石器时代从公元前250万年延续至公元前1万年左右，这时的人类学会了对自然材料进行加工，改变材料的外在形态。这时对石器加工的方式主要是打制法。当打制法进一步优化为磨制法后人类进入了新石器时代。比如石镰，是一种收割用农具，其作用与石刀相同。石镰有平刃和凹刃两种，分有齿和无齿

化学发展简史

化学发展史的五个时期

古代和近代化学史大事记

化学实验发展史概述

物理化学发展史

化学与社会的密切关系以及化学的明天

化 学 发 展 历 程 中 的 重 要 发 现

概述 化学发展史的五个时期

概述 化学发展史的五个时期

自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。钻木取火，用火烧煮 食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器，都是化学技术的应用。正是这 些应用，极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。 今天，化学作为一门基础学科，在科学技术和社会生活的方方面面正 起看越来越大的作用。 化学史大致分为： 远古的工艺化学时期。这时人类的制陶、冶金、酿酒、染色等工艺主 要是在实践经验的直接启发下经过多少万年摸索而来的，化学知识还 没有形成。这是化学的萌芽时期。

概述 化学发展史的五个时期 炼丹术和医药化学时期。从公元前1500年到公元1650年，炼丹术士和 炼金术士们，在皇宫、在教堂、在自己的家里、在深山老林的烟熏火 燎中，为求得长生不老的仙丹，为求得荣华富责的黄金，开始了最早 的化学实验。记载、总结炼丹术的书藉，在中国、阿拉伯、埃及、希 腊都有不少。这一时期积累了许多物质间的化学变化，为化学的进一 步发展准备了丰富的素材。这是化学

学习《人类文明起源与发展》后的感想

在高中的时候自己是学理科，没有认真的学过或者说是过多的接触过人类文

明方面的资料和书籍。出于自己的好奇心，我在选修课中选择了《人类文明的起源于发展》这门课。课堂上刘老师充分利用了仅仅短短的那么几课，认真且较详细的讲了上古文明、人类文明的起源与发展、四大文明古国的起源与发展、以及一些文明的发展与消亡等。这些对我了解世界文明的发展有很大的帮助，有利于我更清楚地了解我们中国文明的伟大。

我们中国是5000年的文明古国。她的文明是一种古老文明，就像古希腊、古埃及古印度一样。中华文明也可以说是东南亚文明及日本文明的渊源。纵观人类文明几大发源地，无一例外的让各种原因使他们以衰落而结局，让我感觉到了人类文明本身的脆弱性，通过才几千年遗留下来的文化，有的埋藏于深土中，有的呈现于现实中，但更多的文明是由子孙后代通过对各种文明文化的精华的吸收继续继承着并发展着。四大文明古国，通过刘老师的讲解，我才知道，在真正的四大文明古国一直延续下来的只有中国，只有我们中国这个伟大的民族才是完整的延续着传统文明，余都因各种外来的或外族的入侵而中断。只留下

题目：数学文化对提升社会公民综合素质的

作用

系别：数计系 姓名：刘振文 班别：数本091班 学号：200904401140 专业：数学与应用数学

正文：

数学是开启科学之门的金钥匙，是科学的语言，是科学的思维工具，是一种思想方法，是一种理性的艺术（艺术是感性的数学）。马克思说过：“一门科学只有成功运用数学才算是真正的发展。”纵观我国高校，很多校长也是数学教授专家出身，可见数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身也就是数学家。最著名的如柏拉图和达·芬奇。晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者。要想了解数学文化对提升社会公民综合素质的作用，就要知道数学是什么？

半个多世纪以前，著名数学家柯朗（R.Courant）在名著《数学是什么》的序言中这样写道：“今天，数学教育的传统地位陷入严重的危机。数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练。数学研究已出现一种过分专门化和过于强调抽象的趋势，而忽视了数学的应用以及与其他领域的联系。教师学生和一般受过教育的人都要求有一个建设性的改造，其目的是要真正理解数学是一个有机整体，是科学思考与行动

1.简单说明酸雨的来源及其危害与防治方法？

燃烧含硫的矿物燃料(1分)，以及冶金等其他工业(1分)，产生SO2 高温燃烧产生的NOx (1分) 破坏植被(1分) 水体酸化(1分) 破坏建筑物(1分) 影响身体健康(1分)

2.在我国，主要工业固体废弃物有哪些？如何综合利用这些废弃物？

高炉渣、钢渣、赤泥、有色金属渣、粉煤灰、煤渣、硫酸渣、废石膏、盐泥。

工业废物可制成多种产品，如制成水泥、混凝土骨料、砖瓦、 纤维、 铸石等建筑材料；提取铁、铝、铜、铅、锌等金属和钒、铀、锗、钼、钪、钛等稀有金属；制造肥料、土壤改良剂等；还可用于处理废水、矿山灭火,以及用作化工填料。 3.在开采矿藏中，会形成哪些污染？如何防治或治理？ 4.在我国，主要重金属污染来自何方，如何防治或治理？

工业污染：通过废渣、废水、废气排入环境，在人和动物、植物中富集

交通污染：汽车尾气的排放

生活污染：生活垃圾的污染，废旧电池、破碎的照明灯、没有用完的化妆品、上彩釉的碗碟 5.主要水污染物包括哪些种类，如何防治或治理？

工业废水；生活污水；化肥，农药，除草剂造成的农田污水；矿山污水； 建立城市污水处理系统 产业结构调整 控制农业面源污染 加强水资源的规划管理

6.主要大气

浅析数学文化对数学教学的促进作用

作者：杜世宝

来源：《科教创新》2012年第12期

摘要：数学文化对教师、学生数学观有重要的作用，从而对教学效果有重大影响。数学文化主要包括数学史，数学美，数学思想等。本文主要从这三方面论述数学文化对数学教学的促进作用，不但对教师的教，而且对学生的学都有不可忽视的促进作用。

关键词：数学文化 数学观 学习观 启示

数学文化，不只是数学本身，它更是一种文化。文化即人文，即人的精神。数学不只是关于数学的世界、形的世界或更广阔世界的科学，数学还是一门充满人文精神的科学。最早系统提出数学文化观的是美国学者怀德尔（R.Wilder，1896——1982），他认为数学是一个由于其内在力量与外在力量共同作用而处于不断发展和变化之中的文化系统。数学文化即由数学传统及数学本身组成[1] 。张奠宙教授指出：“数学文化是什么样子呢？就是人人喜爱数学，在公众当中树立美好的数学形象”。他认为数学文化的含义是“在特定的社会历史下，数学团体和个人在从事数学活动时，说现示的民族特征、传统习惯、规则约定、以及思想方法等的总和。丰富多彩的数学文化，以符号化、逻辑化、形式化的数学体系为载体，隐形地存在着”[2]。 黄秦安教授：“从系统的观点看，数学文化可以