一节成功的幼儿园课要具备的特点
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一节成功的幼儿园课要具备的特点
一节成功的幼儿园课要具备的特点
一、从教师方面
1、教态亲切、自然、大方,语言生动简练、适中、不啰嗦,注意沟通交流。 2、恰当运用表扬和鼓励;
3、加强常规管理,及时、巧妙制止幼儿不良行为。 4、课前进行充分地准备。
①熟悉教材和教案;②把握教学重难点 ; ③制作实用的教具。
二、从幼儿方面:学习兴趣、积极性、参与性高,不能有等待的现象。
三、从课堂设计方面:新颖、独特、有趣。
㈠ 主次分明,分为开始、基本、结束三大部分,各部分时间分配合理,把握重点,注意目标达成度。
㈡ 导入新颖,能吸引幼儿目光。可采用直接、间接、情景表演、图片、实物、谜语等方式导入。时间把握在2分钟内,为接下来的课程做准备。 ㈢ 目标明确,符合幼儿的年龄特征及接受能力。
㈣ 教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。符合大纲要求。
㈤ 有游戏的环节。幼儿园的课程多借助游戏的形式。为辅助教学内容和目标而游戏。通过游戏检测孩子掌握的程度及接受能力,以进行个别辅导。
㈥ 把握注意力集中的
第一节 幼儿园表演游戏
第三节 表演游戏
一、表演游戏的特点
㈠表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏
表演游戏和角色游戏一样,都是幼儿扮演角色的游戏,以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,反映的是幼儿生活印象。游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。 ㈡表演游戏是以幼儿自娱而进行的游戏
表演游戏与幼儿文艺表演不相同,它不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自己的一种游戏,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 ㈢表演游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演
表演游戏与文艺表演也有类似之处,即两者都是以文艺作品作为表演的依据,但文艺表演是严格按文艺作品的角色与情节内容和一定的表演程序来进行表演的;而表演游戏则只是大致地依据文艺作品,表演方式是幼儿按自己的意愿自创的,表演情节也可以按照幼儿的爱好增减,所以表演游戏又是幼儿的一种创造性活动。
二、表演游戏的教育作用
㈠表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度
和良好的行为习惯
幼儿通过听故事、童话
第一节 幼儿园表演游戏
第三节 表演游戏
一、表演游戏的特点
㈠表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏
表演游戏和角色游戏一样,都是幼儿扮演角色的游戏,以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,反映的是幼儿生活印象。游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。 ㈡表演游戏是以幼儿自娱而进行的游戏
表演游戏与幼儿文艺表演不相同,它不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自己的一种游戏,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 ㈢表演游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演
表演游戏与文艺表演也有类似之处,即两者都是以文艺作品作为表演的依据,但文艺表演是严格按文艺作品的角色与情节内容和一定的表演程序来进行表演的;而表演游戏则只是大致地依据文艺作品,表演方式是幼儿按自己的意愿自创的,表演情节也可以按照幼儿的爱好增减,所以表演游戏又是幼儿的一种创造性活动。
二、表演游戏的教育作用
㈠表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度
和良好的行为习惯
幼儿通过听故事、童话
幼儿园说课《端午节》
端午节
尊敬的各位评委:
大家上午(下午)好!我是 号考生。今天我说课的题目是:幼儿园大班教材《端午节》 (板书课题) 本次活动,我准备从说教材、说活动目标、说重点难点、说教法学法、说活动过程等方面向各位评委加以说明。
一、说教材: 《端午节》是中国和平出版社届版教材大班下学期的一节活动。本次活动是语言领域的重要组成部分,主要内容是:了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。让幼儿了解了解端午节的名称、来历和有关习俗。为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说活动目标
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
1.了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。 2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。 3.感受中国民间节日特有的韵味。 三、说重难点
根据以上目标,我认为本次活动的
如何评价一节课是“成功课”?
如何评价一节课是“成功课”?
如何评价一节课是“成功课”?“是不是学生爱听的课就是一节好课呢?”“不一定。”
比如,有些教师讲课讲得很清楚很详细,点点滴滴,面面俱到,学生爱听,学生根本不用怎么思考,只要认真做笔记,依样画葫芦,对着本子,对号入座就可以了。这种课在传统的“传授课”中还可以算是“好课”,但在新课程标准中提倡学生为主体,教师为主导,以教师的“教”转向以学生的“学”,并且提倡科学探究,这样的课就不能算是“好课”了。
又比如,本来如果是利用多媒体播放一些有利于我们课程内容的视频来辅助学习,那就很好应该提倡。但是有些教师利用多媒体来播放视频,一节课才40分钟,他们一播放就用了接近30分钟(里面有利于教学的内容实际上只有几分钟而已),整节课学生很活跃,甚至有些激动。看视频学生当然喜欢,但这样一节课时间基本差不多了,学生的情绪也很难平静下来,教师哪有什么时间和学生一起探究本节课的学习内容啊。这样的课虽然学生喜欢,但这不是一节“好课”。因此,本人结合自已的教学实践,对如何评价一节课是“好课”,提出自己的一点粗略的看法。
一、看学生的学习是否有意义
学生的学习首先是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力;往前发展是在这个过程中有良好
幼儿园教师要勤快论文
幼儿园老师要勤快
摘 要:实践证明,幼儿园老师走进学生的生活,有利于全面了解学生的
思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。眼勤也有助于幼儿园老师从观察量的增加上把握对学生质的认识,幼儿园老师只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的幼儿园老师无不与学生有大量的语言交流。在学校,与学生接触最频繁的是幼儿园老师,学生受幼儿园老师的影响也最大。学生接受幼儿园老师的教育,不只听其言,还会观其行。脑勤是幼儿园老师工作的核心。
关键词:有理想;爱学生;脚勤;眼勤;嘴勤;手勤;脑勤。
一个成功的幼儿园老师,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。我认为在实际工作中,幼儿园老师要勤快。我认为幼儿园老师应努力做到:
一、脚勤
从管理学的角度看,幼儿园
幼儿园教师演讲稿:一次成功的转型
幼儿园教师演讲稿:一次成功的转型
2010年为了孩子毅然决然地辞去了体制内工作,离开了二十年的工作岗位,带着彷徨和迷茫来到了陌生的城市——天津。从忙碌的工作岗位下来,一下子清闲,无所事事了,顿时心里像失去了精神寄托一样,尤其是听到小区边上幼儿园晨练的音乐更觉不安、烦躁。闲暇在网上浏览,几则招聘信息吸引了我,抱着试试看的想法,我投出了人生的第一封简历。没想到很快就收到了几个机构给我发来的面试通知。但是至今让我久久不能忘怀的是接到为明幼教给我打来的电话:“我是为明幼教的程老师,希望您能加入我们的团队。”“这个幼儿园在哪儿啊?”“中北镇。”“中北镇,那么远,还是算了吧。”(其实从小在城市长大,一听中北镇在外环以外那么远的农村,从心理上不太能接受)程老师很有耐心,丝毫没有放弃地给我介绍为明的理念和远景,我被程老师真诚的态度打动了,“您不行从家到园里走一趟这个路程,然后再做决定吧。”放下电话,经过再三考虑,我决定亲自走一趟。事实远比想象中的好,中北镇虽然是一个乡镇,但是整个镇的布局和卫生比市区还要好。走进园里
幼儿园六一节目串词
幼儿园六一儿童节主持词
开场白
A 尊敬的各位领导,各位家长,各位来宾
B 亲爱的老师,小朋友们
合 大家上午好
A 今天是个好日子,阳光灿烂,我们齐聚一堂,放声歌唱
B 今天是个好日子,喜庆吉祥,我们载歌载舞,轻舞飞扬
A 童年是快乐的儿歌,是鲜艳的花朵
B 童年是初升的太阳,是无谓的拼搏
合 在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿“六一国际儿童节快乐”
A 今天就让我们放声歌唱,用美妙的旋律,展示我们特有的风采
B 今天就让我们尽情舞蹈,用曼妙的舞姿,展示我们心中的梦想
A 现在我宣布精致小精灵幼儿园六一文艺汇演正式开始<鸣炮,奏国歌>
大班
《大眼睛》
我们每个人都有一双明亮的大眼睛,在这个喜庆的日子里,大家的眼睛里充满了喜悦。下面请欣赏大班的小朋友带来的《大眼睛.》让我们来感受一下她们的喜悦
《刘海砍樵》
刘海砍樵是湖南花鼓戏中的名篇之一,在湖南可以说是家喻户晓。下面请欣赏大班小朋友给大家带来的花鼓戏《刘海砍樵》别有一番风味哦
《我是女生》
爱漂亮是每个女孩子的天性,在我们心中每个女孩子都是美丽的天使,下面有
第一节 幼儿园墙饰的分类方式和设计要点- 复件(2) - 图文
第一节 幼儿园墙饰的分类方式和设计要点
一、幼儿园墙饰的分类
幼儿园墙壁装饰是幼儿园环境创设的重要部分,它是否具有教育作用,是否富有审美因素,是否充满童趣并能引起幼儿的参与意识,都将对幼儿的思想行为产生潜移默化的影响。好的墙壁的装饰不仅能美化教室,为学生营造一个愉悦美好的学习生活环境,而且还可以很好的帮助教师的教学,它甚至是教师教学的重要组成部分,是主要的教学手段之一。
幼儿园墙饰大体可分为以下三大类: 一) 从功能上分
幼儿园墙饰从功能上可分为装饰性墙饰、功能性墙饰两大部分: 1、装饰性墙饰
装饰性墙饰的主要目的是用于装饰美化教室环境,装饰性墙饰一般与幼儿园体环境相一致,是整体装饰的一部分。这类墙饰的选材可以是国内外童话、名著或体现童趣、童乐的其它内容。装饰性墙饰具有造型美、色彩美、形式美、内容美的特点,其教育效果是让幼儿得到美的熏陶和享受。如图(3-1-1,3-1-2)
图3-1-1 图3-1-2 2、功能性墙饰,
功能性墙饰也即实用性墙饰,它有明确的实用目的,应用范围广。它可以是班级常规,例如晨检牌、值日表、课程表、红星榜等等。如图(3-1-3) 还可以是知识渗透性的,如
幼儿园六一节目串词
篇一:幼儿园六一节目串词
塔窝幼儿园节目串词
1、《小苹果》
开场白:
亲爱的家长朋友们
敬爱的老师们
可爱的小朋友们
你——们——好
弹去五月的风尘, 迎来六月的时光,当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天。今天,在这欢庆喜悦、热情洋溢的日子里,塔窝幼儿园全体师生和各位家长欢聚一堂,共渡这美好的时光,在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:
小朋友们 节—日—快—乐!健—康—成—长!
1、勇敢的战士、勇敢的兵,勇敢的小朋友,要做勇敢的小兵兵,下面请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《勇敢小兵兵》。接下来由小班的古诗朗诵做准备。
2、华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。诵中华诗词,与圣贤同行。下面,是可爱的小班小朋友带来的古诗朗诵:《梅花》《山行》《画》。接下来由中班的歌曲《茉莉花》、《捉泥鳅》做准备。
3、好一朵美丽的茉莉花呀!你是否已闻到芳香的花,已听到了悦耳的音乐呢?下面就让我们一起来欣赏由中班小朋友带来的歌曲《茉莉花》、《捉泥鳅》。接下来由小班的舞蹈《小星星》做准备。
4、小朋友,你们会唱《小星星》的歌吗?一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。瞧!这一颗颗小星星都上场了!请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《小星星》。接下来由中班的儿歌做准备。
5、夏天是快乐的、五彩的