桥梁设计用什么建模软件

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桥梁抗震设计实用建模方法比较分析

作者：吴文朋 李立峰 邵旭东 孙君翠

摘要：地震作用下桥梁结构响应结果的准确性很大程度上依赖于其建立的有

限元模型.以一座三跨规则连续梁为例，系统地总结和研究了进行桥梁抗震设计时不同构件和边界条件的模拟方法，并采用3种方法分别建立了集中参数模型、简化模型和精细化模型，在输入相同的地震波后进行非线性时程分析， 并对其响应结果进行比较.分析结果表明：采用前两种简化模型计算的结果误差很大，且较难反映支座、横向挡块和伸缩缝等构件的非线性响应；采用精细化模型计算的结果能更准确地反映桥梁结构的多种非线性响应，更好地适用于基于性能的桥梁抗震设计.

关键词：桥梁；基于性能；建模；地震；有限元模型 中图分类号：U442.55 文献标识码：A

桥梁抗震设计中所采用的建模方法常常过于简化，诸多对结构动力特性影响很大的因素（边界非线性、材料弹塑性等）都难以得到真实的体现，也就无法计算出足够精确的桥梁地震响应结果[1].近年来，随着高性能计算技术和有限元分析技术的迅速发展，桥梁结构分析的计算效率和精确性得以大幅提高，进而促进了抗震设计理念和方法的新发展.精确的结构动力分析也日益被广

篇一：CDR文件用什么打开？

cdr文件用什么打开?cdr文件打开的方法

安装一个CorelDRAW,装最新版的，免得你不知道文件版本，旧版打不开。CorelDRAW X4以及更高版本均可。

篇二：Coreldraw文件损坏无法打开,怎么办CDR教程

Coreldraw文件损坏无法打开，怎么办？

以前做好的文件突然打不开了，或者是死机、非法操作等原因造成Coreldraw文件损坏，这可能是设计者最为头痛的老大难问题了。 情形一、操作过程当中碰到当机，先不要着急，保持当前的状态不变。 Coreldraw里的缺省设置是10分钟自动备份一次，文件名以“文件名_自动备份”命名，找到这个文件，重命名即可。

如果你是新手，或者你的电脑不是很稳定的话，建议不要关掉Coreldraw的自动备份，这是有好处的。

另：最小化当前的Coreldraw窗口，新开一个Coreldraw程序，试着打开当前的备份文件。学习君羊：203718073

如果能打开最好，强制结束掉死机的窗口即可。

如果打不开，先看一下死机窗口物件是不是还可以移动，如果能复制的话，赶紧复制，到新窗口中粘贴，粘贴完马上另存新文件。 如果当前窗口已经当机，那就没有更好的方法了。

情形二、如果是原先做的文件打不开的情况，试

设计类?名词适用于类，动词适用于操作，有些名词和形容词适用于类的属性。?步骤一：找出名词接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交。?步骤二：删除参与者接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交。设计类?步骤三：删除重复的名词接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交。?步骤四：把系统类从问题域中分离出来接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交。?步骤五：把特性从类中分离出来接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交。设计类?步骤六：标识操作接待员从可用的汽车的汽车列表中选择一辆汽车；接待员输入顾客的ID类型和号码；接待员把汽车标记为移交?结果：汽车（移交）、顾客、ID类型（枚举）、ID（ID类型，号码）?个人观点：汽车不应该有移交方法，应该由汽车管理类来完成发现隐藏的类?表示、领域、持久化在一个类中?把领域代码和表示代码分离?把领域代码和持久化代码分离

需求描述

桥梁博士斜拉桥建模实例

我们拟定建立以下模型，见下图：

参数说明：桥面长度L1=100M，分100个桥面单元，每单元长度1M，桥塔长度L2=50M，分50个竖直单元，每单元长度1M，拉索单元共48个单元，左右对称，拉索桥面锚固端间隔为2 M，桥塔锚固端间隔为1M。

下面介绍具体建立模型的步骤：

步骤一，建立桥面单元。用快速编译器编辑1-100个桥面单元（具体过程略），参见下图：

（注：在实际操作中桥面的截面形状可以自己拟定）

步骤二：建立桥塔单元。用快速编译器编辑101-150个桥塔单元（具体过程略），参见下图：

（注：在实际操作中桥面的截面形状可以自己拟定，在分段方向的单选框内，一定要选择“竖直”，起点x=49，y=-20，终点x=49，y=30是定义桥塔的位置，这里我把它设在桥面中部，桥面下20米处，因为我做的桥塔截面为2m×2m的空心矩形，所以此处起点和终点x填49，请读者自己理解） 步骤三：拉索的建立。

A、 先编辑桥塔左边部分24跟拉索单元。

点击快速编译器的“拉索”按钮，在拉索对话框内的编辑内容复选框选择编辑节点号勾上，编辑单元号：151-174，左节点号：1-48/2；右节点号：152-129；（注意：左节点1-48/2

第三章

需求分析与用例建模

本章目的： 了解可行性研究与风险分析的方法 掌握可行性分析报告的书写格式 掌握客户需求分析的要点及需求分析规格说 明报告的书写格式 掌握通过绘制用例图及其正文描述来完成客 户需求分析的方法 掌握UML的用例模型建模方法

知识图谱

3.1 可行性研究与风险分析

3.13.1.1

可行性研究与风险分析经济可行性研究

进行开发成本的估算以及了解取得效益的评估，确定要开 发的项目是否值得投资开发。

1.系统成本费用分析 设备购置费用。 系统开发费用。 系统安装、运行和维护费用。 人员培训费用。

2.系统效益分析 经济效益：经济效益包括使用基于计算机的系统后可增加的收入和可节省的运行费用(如操作人员数、工作时间、消耗的物资等)。

社会效益指使用基于计算机的系统后对社会产生的影响(如提高了办事效益，使用户满意等),通常社会效益只能定性地估计。4

3.1.2 技术可行性分析技术可行性主要根据系统的功能、性能、约束条件等，分 析在现有资源和技术条件下系统能否实现.具体包括：

1.风险分析分析在给定的约束条件下设计和实现系统的风险。采用不成熟的技术可能造成技 术风险；人员流动可能给项目带来风险；成本和人员估算不合理造成的预算风险。

2、已知速度曲线v(t) 上的四个数据点下表所示

t=[0.15,0.16,0.17,0.18];

v=[3.5,1.5,2.5,2.8];

x=0.15:0.001:0.18

y=i n t e r p1(t,v,x,'s p l i n e')

S=t r a p z(x,y)

p=p o l y f i t(x,y,5);

d p=p o l y d

e r(p);

d p x=p o l y v a l(d p,0.18)

运行结果

S=

0.0687

Dpx=-

3、计算图片文件tu.bmp 给出的两个圆A，B 的圆心，和两个圆的两条外公切线和两条内公切线的切点的坐标。

（1）计算A 圆的圆心坐标

I=imread('tu.bmp');

[m,n]=size(I)

BW=im2bw(I)

BW(:,200:512)=1;

figure, imshow(BW)

ed=edge(BW);

[y,x]=find(ed);

x0=mean(x), y0=mean(y)

r1=max(x)-min(x),r2=max(y)-min(y)

r=(r1+r2)/4

x0 =109.7516

y0 =86.7495

r1 =162

r2 =158

r =80

（2）B圆的圆心坐标和半径

I=imread('tu

ISSN 1000-9825, CODEN RUXUEW E-mail: jos@

Journal of Software, Vol.20, No.3, March 2009, pp.524 545 doi: 10.3724/SP.J.1001.2009.03432 Tel/Fax: +86-10-62562563

© by Institute of Software, the Chinese Academy of Sciences. All rights reserved.

软件过程建模方法研究

李明树1,2+, 杨秋松1,3, 翟 健1,3

1

2

3 (中国科学院 软件研究所 互联网软件技术实验室,北京 100190) (中国科学院 软件研究所 计算机科学国家重点实验室,北京 100190) (中国科学院 研究生院,北京 100049)

Systematic Review of Software Process Modeling and Analysis

LI Ming-Shu1,2+, YANG Qiu-Song1,3, ZHAI Jian1,3

1

2

3(Laboratory for Internet Software Te

ISSN 1000-9825, CODEN RUXUEW E-mail: jos@

Journal of Software, Vol.20, No.3, March 2009, pp.524 545 doi: 10.3724/SP.J.1001.2009.03432 Tel/Fax: +86-10-62562563

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软件过程建模方法研究

李明树1,2+, 杨秋松1,3, 翟 健1,3

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3 (中国科学院 软件研究所 互联网软件技术实验室,北京 100190) (中国科学院 软件研究所 计算机科学国家重点实验室,北京 100190) (中国科学院 研究生院,北京 100049)

Systematic Review of Software Process Modeling and Analysis

LI Ming-Shu1,2+, YANG Qiu-Song1,3, ZHAI Jian1,3

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3(Laboratory for Internet Software Te

用爱心架起教育的桥梁

爱心是班主任工作的源动力，没有爱心的管理将不会成功。生活中不能没有爱，教育更不能没有爱,没有爱就没有教育。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操，表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就

it 软件# 1

机械工程分析软件应用ANSYS 作业二

姓名： 学号： 专业班级： 电话：

1. 点击Utility Menu →Work Plane →Change Active CS to →Global Cylindrical 。激活全局圆柱坐标系。

2. 创建点。选取Main Menu →Preprocessor →Modeling →Create →Key points →In Active CS 。将会弹出图1所示对话框，在“NPT ”文本框中输入“1”，在“X,Y,Z ”文本框中分别输入（0.008,0，-0.002），点击，在“NPT ”文本框中输入“2”，在“X,Y,Z ”文本框中分别输入（0.008,90，-0.0015）

，点击，在“NPT ”文本框中输入“3”，在“X,Y ,Z ”文本框中分别输入（0.008,180，-0.001），点击，在“NPT ”文本框中输入“4”，在“X,Y ,Z ”文本框中分别输入（0.008,270，-0.0005），点击，在“NPT ”文本框中输入“5”，在“X,Y ,Z ”文本框中分别输入（0.008,0，0）。单击

按钮。得到如图

2所示关键点。

图1

图2

3.