利用countif函数分别计算一班

高一班牌

高一1班：

班风：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 班训：树的方向由风决定，人生的方向由自己决定。 班主任寄语：与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水味明天拼搏！ 高一2班:

班风：聆听 思考 选择

班训：乐学善思 求实创新 放飞青春 永不言败 班主任寄语：用智慧描绘我们的今天， 用热情腾飞我们的未来， 青春理想扬帆起航， 一生精彩拼搏创造！ 高一3班：

班风：和谐 竞争 拼搏 超越 班训：自强不息 力争上游

班主任寄语：明确方向，行动成就理想 耕耘分秒，勤奋造就天才 积蓄力量，实力铸造辉煌 高一弘毅班：

班风：自律 自强 团结 互助 班训；志存高远 直面挑战

班主任寄语：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造

高一宏志班：

班风：发扬宏志精神，塑造一中形象

（特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别有志气，特别有作为） 班训：困心衡虑 正是磨炼英雄 卧薪尝胆 方能玉汝于成 班主任寄语：相信奋斗的力量！ 高一（4）班：

班风：严于律己，和谐进取。 班训：

篇一：终极一班KO榜完全资料.doc

中文名：殷悦

英文名：Melody

生日：1979/01/16

星座：魔羯座

学历：UCLA国际社会学与政治学毕业

出道：2003年

休闲运动：跑步、练瑜珈、健行、跳舞

兴趣与嗜好：看书、看电影、展览、艺文活动

擅长的乐器：钢琴

喜欢吃的口味：超酸

喜欢吃的食物：汉堡、涮涮锅、酸菜白肉锅

喜欢喝的饮料：可乐

喜欢的颜色：黑色、粉红色系

喜欢的动物：狗狗

喜欢的电影：电子情书

心中的愿望：做自己想做的事情

希望去的国家：埃及

害怕的东西：蟑螂

KO．1田弘光，人称武尸，战力指数破万，雷克斯曾经在两年前在西区大战过一场，据说是两败俱伤，两人约好再战。

姓名：田弘光

出生：1985/8/4

学校：济州高校

Ko武器：忍术(田欣之弟)

战斗指数：12000

功击力：10100

防御力：11500

外型指数：9000

姓名：吴尊

生 日 1980/10 /10

身 高 182 cm

体 重 73 kg

星座： 天秤座

故 乡 :汶 莱

学校：RMIT大学，澳洲（RMIT UNIVERSITY, AUSTRALIA (BACHELOR OF BUSINESS IN BUSINESS ADMINISTRATION）

个性：害羞,见忘，事业为重。

嗜好： 打篮球，健身，看书，听音乐,看电影,

2017届11班班规

一． 学习方面 （一）学习态度：

1.各小组活动有记录，有安排，每活动一次加２分．（以记录为证，无记录则不算）。

注：各小组可自行安排本组活动时间，每周至少一次．时间可选

在周一至周五的中午和放学时间．活动内容可包括： 1） 预习，复习各学科． 2） 交流学习方法

3） 总结每次考试（含小考）的得与失，制定本组改进措施． 4） 优秀组员给基础差的组员进行针对性的补课．

2.作业没完成或缺交或未及时改错，扣分1分/人次。课代表负责。 3.不得抄袭作业，更不得考试舞弊，违者扣1-5分,并写800字检查,学习委员负责。

4.上课专心听讲，认真思考，积极参加讨论，勇于发表个人见解。不做与课堂无关的事(如说小话，睡觉，做别科作业，听mp3，看小说等)。如被发现罚写反思500-800字，情节严重的要通知家长，扣1-5分。（此项由课代表监督，汇总至王琢琬处记分。） （二）学习成绩

1 每次各科大考后（月考，期中，期末），十个组按成绩平均分重新排名．排名在前四位的组依次加10、 8、6，4分。

1

2 每次各科大考后各组名次与前一次大考名次相比, 每前进一名加5分.

3期中考和期末考后给予总分在前三名的组和进步特别快的组以及优秀

上学期大一班结构游戏阶段计划

大一班

学年目标

1、能积极主动地参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。

2、会运用各种材料和结构材料，能根据自己的构思，正确、合理地反映物体特征。

3、能够分工合作，有目的、有计划地按一定的顺序进行建构，会运用排合、分解、连接等技能，集体结构较复杂的主题。

4、进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿的造型艺术能力和审美情趣。

5、能爱护建构材料和建构结果，与同伴共同使用材料，合作游戏，客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。 第一学期

情况分析：中班下学期幼儿建构的内容渐渐丰富，使用材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴。他们初步学会了与同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收拾结构材料。本学期升上大班将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接等镶嵌技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。

GE矩阵法及其使用方法介绍

一、 GE矩阵法概述

GE矩阵法又称通用电器公司法、麦肯锡矩阵、九盒矩阵法、行业吸引力矩阵是美国通用电气公司（GE）于70年代开发了新的投资组合分析方法。对企业进行业务选择和定位具有重要的价值和意义。GE矩阵可以用来根据事业单位在市场上的实力和所在市场的吸引力对这些事业单位进行评估，也可以表述一个公司的事业单位组合判断其强项和弱点。在需要对产业吸引力和业务实力作广义而灵活的定义时，可以以GE矩阵为基础进行战略规划。按市场吸引力和业务自身实力两个维度评估现有业务（或事业单位），每个维度分三级，分成九个格以表示两个维度上不同级别的组合。两个维度上可以根据不同情况确定评价指标。

二、 方格分析计算方法介绍：

GE矩阵可以用来根据事业单位在市场上的实力和所在市场的吸引力对这些事业单位进行评估，也可以表述一个公司的事业单位组合判断其强项和弱点。在需要对产业吸引力和业务实力作广义而灵活的定义时，可以以GE矩阵为基础进行战略规划。按市场吸引力和业务自身实力两个维度评估现有业务（或事业单位），

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每个维度分三级，分成九个格以表示两个维度上不同级别的组合。两个维度上可以根据不同情况确定评价指标。

绘制GE矩阵，需要找出外部（行业吸

幼儿创意美术教学的实践与思考

幼儿美术活动，是培养幼儿审美创造力的一种活动，幼儿的绘画过程是幼

儿追求美、向往美、表达美的过程。而我在教学过程中，积极发挥主导作用，大胆的推行新的教学方式、方法，从诱发兴趣、启发思维，激发创意入手，培养幼儿学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和揉发内心世界的美。

随着近几年素质教育的逐步深入，创造力的发展已经成为培育下一代的重要因素之一。幼儿园作为实施学前教育的机构，同样也担负着培养幼儿创造力的重要使命。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿园开展创意美术教学就是激发幼儿创造力的有益实践。 一、改变传统的教学模式

以往的美术教学多半以一堂美术课来要求幼儿，画一幅与教师范画相同的画，画面的形式、内容与范画大同小异，以“像不像”、“对不对”来评价幼儿作品。这样的教学无疑的束缚了幼儿的思想，对幼儿的审美能力、创造能力均起到不良影响，使幼儿很容易的丧失了学习的兴趣。 而创意

一班学生评语

集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

一（7）班2011—2012年度下学期期末评语王浩宇：你是个活泼爱笑的小男生，课堂上是那样积极，大胆举手发言。以前你的书写可漂亮了，现在的你书写不再那么认真了，作业本上也出现了不少小错误，这可不是老师希望看到的，老师期待着下学期的课堂上还能看到那个积极认真的你。祝你暑假快乐！

王蓉：每天早上你都会给老师送上一句暖暖的问候，多有礼貌呀!打扫卫生时，你总是拿着扫把认真地扫着，多爱劳动呀！濮老师一直觉得你是个很聪明的孩子，对所学知识的接受能力很强，如果你能对自己的要求再严格一点，再努力一点，你一定会是个优秀的学生。加油！

张如涛：时间跑得真快呀！上学期那个课堂上总坐不住的调皮男孩好像还在眼前，现在老师看到的是一个课堂听讲很专心，还积极举手发言的爱学习的好孩子。老师从心底里感到高兴，同时也希望这个聪明的孩子能认真写好每个字，老师相信你可以做到。

臧予滔：你是一个活泼好动、聪明可爱的孩子！老师知道在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生。你能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的优点。希望你在生活中学会宽容，学习踏踏实实，争做一个品学兼优的孩子。

胡馨月：羞羞答答的你

家长育儿心得——小一班

有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子健康快乐地成长？接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。

有人说，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。 现在的小朋友大多是独生子女，也许一些家长认为，什么都为孩子做好准备就是好家长的表现，但过度的溺爱只会使孩子形成娇生惯养的性格。家长对孩子的爱本是无可厚非，但也应该学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会，家长要学会“抓大放小”。很多事情孩子其实已经有能力自己完成的，家长应该让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。

学会放手，给孩子更多的思考空间和选择权。我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我们家长不一定想得到的。和予予去逛超市的时候，她会提醒我：“妈妈，家里的餐巾纸只有一包了，我们该买一些回去了。”“家里的饼干也没有了，我们买几包吧，饿的时候可以吃。”这都是她平时自己所留意到的生活细节，让孩子在生活点滴中学会观察，学会思考，让孩子自己多一点选择

初二一班“一班一品特色班级文化建设创建计划” ——————王玉冬

为有效实施新学期中品牌班级建设，并结合德育活动“德立心中，智行天下”的开展，确定以”德“为主题，通过道德各项目知识的学习与活动，培养初中生的良好道德素养，优化学生的言行举止，建立”镜铭效应”。 弘扬中华民族的千年文化，以道德作为班级文化的主题，指引每位学生参与礼仪活动，扮演礼仪“绅士与淑女”的角色，掀起班集体建设道德风范，培养德育人才与标兵的团队力量，建立德育窗口的品牌效应，创建班级德育之家（家外之家）的温馨氛围。

根据学生每个年段心理发展的变化，重点突出国学文化素养、情感智能、思维品质、行为习惯和健全人格培养，以学礼正行、明德、立身，以深厚的经典文化塑造和养成孩子们心地向善、诚实守信、胸怀远大、仁慈忠厚、大智大勇、强身健体的优秀品质。

一 、我们的计划——班级文化建设点滴

我班在班级文化建设过程中，将着力抓好班级的显性环境和隐性环境建设，既突出共性，又彰显个性。

1、班级文化的建设与学校特色创建活动紧密联系。如针对学生平时不愿说、不敢说普通话、出口就是脏话的现象，我要求本班的后墙上统一贴上“请

11建工一班

开展建设“正风纪 纯环境 树形象”的专项整治方案

学院为了进一步加强大学生日常行为规范，提高学生的思想道德素质，促进校园良好风气的形成，培养青年学生的优良品德，促进学生全面发展，杜绝不文明现象，培养全院学生养成文明守信、遵纪守法、刻苦勤奋、砺技敏行的优良作风，共同建设文明、美好、和谐的大学校园。在全院实行开展 “正风纪 纯环境 树形象”校园专项整治行动。

11建工班全体同学做以下计划方案： 一、 方案形式：

以主题班会的形式，每个同学上讲台谈谈自己对“正风纪 纯环境 树形象”这一主题的看法。说说自己那里做的还不够好，畅所欲言吐露自己的心声。 二、方案内容：

1、11建工班全体同学努力学习由系部组织开展的学习《宿迁泽达职业技术学院大学生日常行为规范（试行）》和《“正风纪、纯环境、树形象”学习材料》文件，由此同学们认真贯彻落实文件中的精神，积极开展宣传发动工作。同时，我们班积极组织班级全体同学进行“学风、班风”问题的讨论，开展优良“班风、学风”评比活动。班级全体同学都参与其中，推选出一名文明标兵，作为班级的学习榜样。

2、班级每个人首先要对自己的行为习惯、学习态度、生活作风与《大学生日常行为规范》进行对照，并写出自查自纠的报告，给自