高校通
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高校通识教育选修课程的研究分析
一.问题一的分析与求解
由附件二提供的南昌大学2013-2014-2学期II类通识课课程总表,我们统计出
自然科学与现代技术(Z)、社会科学与人类发展(S)、传统文化与世界文明(T)、人文学科与艺术审美(H)以及医学与生命科学(M)5大类别的所开课程总数、不同级别高校教师的数量和开课的课程所容纳的总人数这三个指标的数值,统计结果如下:
5大类别对应的所开课程总数统计图: 课程类别 自然科学 社会科学 传统文化 人文科学 医学 总的课程数 52 66 28 30 27 5大类别对应的不同级别高校教师数量的统计图表: 自然科学与现社会科学与传统文化与人文学科与医学与生代技术(Z) 人类发展(S) 世界文明(T) 艺术审美(H) 命科学(M) 教授 4 6 4 2 4 副教授 22 15 8 6 11 讲师 20 35 15 11 9 其他 6 10 1 11 3 5大类别所开课程容纳的人数统计表格: 课程类别 自然科学 社会科学 传统文化 人文科学 医学 容纳人数 7020 8407 4003 5284 3603
我们以上述的三个指标作为南昌大学通识选修课程的设置指标,进一步来衡量5大类别的课程设置。
对于不同级别教师的数目指标,我们通过
对我国高校通识教育改革的认识和思考
对我国高校通识教育改革的认识和思考 ——难以平衡的通识教育和专业教育
通识教育一词在十九世纪以前一般是中小学教育的总称。1828年,美国鲍登学院的帕卡德教授第一个将它与大学教育联系在一起。此后,关于同时教育的思想和实践不断的衍进,突出反映了美国高等教育,特备是本科教育的发展特征,并且对世界上许多国家的高等教育改革产生了特别重要的影响。
通识教育既是一种教育理念,也是一种人才培养模式,也常常指通识教育内容,其核心是强调通过统整的的知识培养健全的人格,使受教育者成为健全的人。通识教育的目标是培养“完整的人”,既具备远大眼光、通融见识、博雅精神和优美情感的人,而不仅仅是某一狭窄专业领域的专精型人才。在通识教育模式下,学生需要综合全面的了解人类知识的总体状况,在拥有基本的共同知识和教育经验的基础上,理性的选择和形成自己的专业方向。学生通过融会贯通的学子方式,形成较宽厚、扎实的专业基础以及合理的知识和能力结构,同时认识和了解当代社会的重要课题,发展自己全面的人格素质和广阔的知识视野。通识教育模式培养出来的学生不仅应该学有专长,术有专攻,而且应该在智力、身心、品格等方面全面、协调的发展;逼近具有高尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力,
我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考 doc
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我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考
作者:徐永辉
来源:《教育与职业·理论版》2009年第24期
[摘要]通识教育在我国内地高校从十多年前的研究、探索到今天的尝试实施,走过了相当长的一段历程,十多年来对通识教育的研究取得了一些成果,为今后在更多高校的实施积累了一些经验。但是,目前实施通识教育的过程中反映出的历史性缺位与人文素质现实性缺失、专业如何设置、如何指导通识教育由意识走向真正实践等问题,都是实行通识教育必须面对的。文章分析了当前我国内地高校实施通识教育遇到的问题,并提出了改进的对策。 [关键词]内地高校 通识教育 现状 问题
[作者简介]徐永辉(1971- ),男,安徽颍上人,南京师范大学教务处教学研究科科长,博士,主要从事高等教育管理与研究工作。(江苏南京210046)
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)36-0152-02
2008年5月11~12日,复旦大学、北京大学、中国人民大学、南京大学、浙江大学联合发起举办了“面对时代挑战的大学
2013年通过高校教师资格认定人员名单
附件:
2013年通过高校教师资格认定人员名单
002 南京大学(共73人)
陆 远 毛伊娜 张 琨 徐明娟 刘德溯 饶雨夏 杨 柳 武黎嵩 白秀琴 刘 钦 黄 诚 鲍 浩 徐 彪 邬雨寒 赵 婷 禹雪璐 徐海霞 胡中青 丛珊珊 付晓燕 陆应诚 陈 珍 潘若愚 陈振宇 陈思远 吴玉梅 钱晓旭 盖雪梅 严 芳 窦 寅 仇 欣 杨伟伟 冯英杰 黄桂春 宋 欣 刘 柳 方立兵 姚淑华 王发印 黄 骏 苗 栋
003 东南大学(共116人)
刘胥影 梁文清 唐 攀 刘道银 王 鹏 卢 娜 李永辉 侯吉旋 马 慧 周路路 曾 洪 王玉荣 徐 照 李 凯 周吴杰 陈 坚 金 星 苏振毅 东 方 张学山 齐 志 张 毅 周 玲 代云茜 许佳佳 付大伟 李 雱 刘建
高校人才招聘信息-高校教师招聘-高校辅导员招聘-高校招聘网
篇一:2013年山东省事业单位-高校教师招聘考试--真题-考点逐个练习题1
2013年山东省事业单位-高校教师招聘考试练习题1
1、康德把伦理道德看作一种( )。B A.纯粹理性; C.判断理性;
B.实践理性; D.价值理性
B.社会与个人的问题; D.感性与理性的问题 B.“物质—意识”; D.“自然—社会” B.以身作则; D.重视学生个性发展 B.荀子; D.韩愈
2、规范伦理学两大理论流派义务论和目的论争论的核心问题是( )。C A.物质与意识的问题; C.动机与效果的问题;
3、马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式。A A.“实践—精神”; C.“感性—理性”;
4、以下不属于教育家维多思若的思想的是( )。C A.废除体罚; C.不用强制手段;
5、在教师个人道德修养上,提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是( )。A A.孟子; C.董仲舒;
6、资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项( )。B A.谦虚、正直; C.爱国、爱生;
B.忠党、爱国; D.知识渊博 B.高深知识; D.社会发展 B.社会本质; D.道德本质
B.热爱学生,发扬民主; D.追求创新,注重个性
7、高等教育
班班通
合理利用“班班通” 提高数学课堂效率
来源:233网校论文中心[ 12-08-20 11:45:00 ] 作者:张志玉 编辑:studa090420
“班班通”设备的应用,使得教学手段、教学方法、课堂教学结构、以及教学思想都发生了变革。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,能充分展示数学知识的形成过程和思维过程,有利于学生新知的获取,有利于学生智力的开发,有利于学生能力的培养,促使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”,这必将有力地提高数学课堂效率。 一、“班班通”设备的应用提高了学生学习数学的兴趣。
在数学教学中,培养学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。“班班通”教学所表现出来的新颖、生动、直观、有趣的知识形象,正好适应学生的心理特点,对学生的吸引力极大,它能激发他们在学习中的各种心理因素,引起他们的好奇与联想,产生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲,从而调动起学习的积极性。结合学生实际,结合教学内容,在文字呈现教学内容的同时,利用Flash设计多媒体课件,不断变化的图、文、声、像,在深深吸引学生注意力的同时,能创
浙江高校军训实弹高校军训须知
浙江高校军训实弹高校军训须知
高校军训
一、军训
(一)新生参加军训首先要调整好自己的心态,懂得军训是一次身体素质提高的过程,也是开学的第一节课,不要因为军训的大强度而感到压抑,甚至因此发牢骚。
(二)应该积极参与,利用军训的机会迅速结识同学,多与大家交流沟通,争取给同伴和老师留下好的印象。
(三)一般学校会发放军训服,但有的是只发外套和裤装。记得多带几棉质短袖穿在外套里面。出门前要认真检查军训服装,如:军帽、帽徽、臂章、腰带等。袜子最好穿棉制运动袜,鞋子里面再垫一块软鞋垫,这样脚后跟会舒服一点。
二、军训常见状况及解决方法
(一)皮肤损伤 1、皮肤损伤是军训中常见的现象,在高温下活动,容易导致日光性皮炎和痤疮,如果本身皮肤就有炎症,更需要注意卫生和保护。训练中最好穿棉质舒适、轻便的衣裤,尽可能让衣服遮住身体的大部分,以防止发生晒伤。训练后要及时把身上的汗擦掉,不要让身上积汗液,这样有利于保护皮肤。
2、防晒是军训另一大准备重点。在皮肤裸露部位,室外高温下最好使用SPF值在30以上的防晒霜或喷雾,考虑选择有防水功能的产品。防晒霜最好随身携带,每隔几小时涂抹一次。如果日
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晒很严重,晚上回寝室以后,还可以适当涂抹防晒修复产品。如皮肤晒红且烫热,
白领通
宁波银行白领通业务——无抵押无担保的个人信用贷款
白领通介绍
白领通业务指给予符合我行有关条件的高端优质客户一定的授信额度,在授信有效
期限和授信额度内,被授信人(借款人)可多次向我行申请个人贷款,无需抵押和担保的授信业务。 白领通特色
? 采用信用贷款方式:无需担保,无需抵押。信用额度金额分别为20万、15万、
10万、5万四种。
? 一次授信,循环有效:白领通业务提供最长时间为3年的授信,如无意外、授信
将自动循环。单笔借款期限不超过1年。贷款利息按天计算,可随时提前还款,从而节省利息。
? 手续简便,高效快捷:在授信完成后,被授信人(借款人)可通过柜台、网上银
行、电话银行快捷地办妥贷款手续, 3分钟现金到帐,无任何贷款手续费。 ? 无须支付年费、跨行或异地(银联ATM机)查询费及取款费。
? 存取款方便:白领通卡上既可以存活期,也可以存定期存款、通知存款等。目前
牵手招商银行、民生银行、中信银行、兴业银行、华夏银行、光大银行、深发展银行、广发银行等八家银行开通了“柜面通”业务,在以上银行柜面均可办理宁波银行的存款、取款等个人金融业务。 ? 宁波银行信用卡积分与白领通贷款利率关联。
? 贷款利率与客户贡献挂钩:最低为基
高校邦
1
单选 关于网络信息收集的说法中正确的是 A. 网络信息的收集没有任何中间环节
B. 网络信息的收集,无法保证信息的准确性 C. 网络信息的收集,有效保证了信息的准确性 D. 网络信息的收集是全免费的 2
单选 ( ?)是属于知识、经济类的信息,收费采用成本加利润的资费标准。这类信息的采集、加工、整理、更新等比较复杂,要花费一定的费用。同时信息的使用价值较高,提供的服务层次较深。 A. 免费信息 B. 低收费信息 C. 优质优价信息 D. 标准收费信息 3
多选 下列哪些网站是电子娱乐的典型代表 A. 腾讯网 B. 人人网 C. 开心网 4
单选 网络信息的收集,绝大部分是通过搜索引擎找到信息发布源获得的,减少了信息传递的中间环节,有效地保证了信息的( )。 A. 实效性强 B. 准确性高 C. 便于存储 D. 方便性 5
单选 物流以企业销售预测为开端,并以此为基础来规划生产水平和 A. 销售水平 B. 市场规模 C. 成本费用 D. 存货水平 6
单选 企业采用自营物流的优势在于 A. 提高顾客服务水平 B. 降低物流成本 C. 提高物流的效率
D. 保持供应链的稳定与协调 7
单选 完整的
2014年全省高校教师高中级职务任职资格省学科组及有权学校评审通
附件:
2014年全省高校教师高中级职务
任职资格省学科组及有权学校
评审通过人员名单
(共计3614人)
第一类:省学科组评审通过人员2084人 一、 南京大学6人
学生思想政治教育副教授1人 赵 风
教育管理研究研究员1人 冯维波
教育管理研究副研究员4人 江 昼、纪 勇、索文斌、喻春红
二、 东南大学5人 副教授2人 程 冰、王立靖
教育管理研究副研究员3人 华为国、杨树东、郭玉珍
三、中国矿业大学16人 教授4人
王 锋、赵入坤、蒋栋元、赵 虹 副教授3人
孙 慧、曹 明、刘 振
1
学生思想政治教育副教授2人 孙玫贞、丁恒星
教育管理研究研究员1人 龙景奎
教育管理研究副研究员6人
黄军利、马志宏、赵保全、吴海鹏、赵乃丽、陈 文
四、河海大学5人
学生思想政治教育教授1人 朱志梅
教育管理研究研究员1人 黄林楠
教育管理研究副研究员3人 吴永强、朱倬然、于洪军
五、江南大学5人 副教授3人
陆 勇、杨嘉民、邓 超 教育管理研究副研究员2人 向 琪、王 芳
六、中国药科大学2人 教育管理研究研究员1人 徐晓媛
教育管理研究副研究员1人 于广琮
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七、南京师范大学17人 学生思想政治教育副