把下面顺序错乱的句子重新排序

怎样排列顺序错乱的句子及句子练习

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的

一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法

进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按

事情发展的顺序来排列。

（4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （2）他看见地上有一团白白的东西。

（6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（1）下课了，张良在操场上玩。

（7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（5）想着，他就若无其事地走开了。

（3）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、

中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

怎样排列顺序错乱的句子

把错乱的句子整理排列成一段连贯通顺的话，能训练对句子有条理的表达能力、理解能力、和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子

二、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这

一、把下面的句子补充完整。 千里之行， 。 ，更进一步。 人无完人， 。 为虚， 为实。

天对 ，雨对 ， 对长空。

山花对 ，赤日对 。水绕对 。 雨中 ， 草虫 。 二、补充名言

学习，天才 。 说的。 是人类进步的 。 说的。 为 而读书。 说的。 世上无难事， 。 说的。三人行， 。

学而 ，不 。 ， ，是知也。 温故而 。 三、补充诗句。

重重柳， 处处梅。 千里

把下面的句子补充完整。

１.小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得_________________________________

２.大象的耳朵像

_________________________________________________

３.几个小朋友在

_________________________________________________

４.____________________________________在飞来飞去。

５.小马在草地上__________________________________。

6、.————从屋里走出来。

7、草地上有

-----------------------------------------------------------------------。

8、胖胖的蘑菇像 9、圆圆的太阳像 10、闪闪的星星像- 11、爸爸笑了，我也

12、-------------越------------------越-----------------。

13、-------------------是

14、-----------和----------------------在-

1、小红把地扫

练习六

一、把下面的句子补充完整。

1、今天的雨真大呀， 2、爸爸笑得多开心哪， 3、外面一片漆黑， 4、这座山可真高啊， 5、这场雪下得真大呀， 二、诵读《边疆小夜曲》，完成练习。

1、这首诗描写了 、 、 、 等景物，这些景物让你感受到了 ；这首诗中出现了 、 、 等人物，这些人物中 是伟大的， 是令人敬佩的。 2、你想选择诗中的景物 进行具体的描写：

把下面的句子变成定语从句

1. Algebra problems contain letters. They stand for unknown numbers.

______________________________________________________________________________ 2. The people were very nice. We visited them yesterday.

______________________________________________________________________________ 3. The man is standing over there. I was telling you about him.

______________________________________________________________________________ 4. The professor is excellent. I am taking her course.

_______________________________________

把下面的句子变成定语从句

1. Algebra problems contain letters. They stand for unknown numbers.

______________________________________________________________________________ 2. The people were very nice. We visited them yesterday.

______________________________________________________________________________ 3. The man is standing over there. I was telling you about him.

______________________________________________________________________________ 4. The professor is excellent. I am taking her course.

_______________________________________

把下面的句子补充完整 姓名______

1. 只有自己种，____________________________________ 2. 因为雄日是个诚实的孩子，__________________________ 3. 初三初四娥眉月，__________________________________ 4. 朝看太阳辨西东，__________________________________ 5. 只有自己学会生活的本领，___________________________ 6. 取人之长，________________________________________ 7. 虚心使人进步，___________________________________ 8. 虚心对骄傲，_____________________________________ 9. 诚实赢得千家赞，_________________________________ 10. 她画的平原那么平坦，____________________________ 11. 孩子们爱家乡，也________________________________ 12. 他常常

把下面的句子补充完整 姓名______

1. 只有自己种，____________________________________ 2. 因为雄日是个诚实的孩子，__________________________ 3. 初三初四娥眉月，__________________________________ 4. 朝看太阳辨西东，__________________________________ 5. 只有自己学会生活的本领，___________________________ 6. 取人之长，________________________________________ 7. 虚心使人进步，___________________________________ 8. 虚心对骄傲，_____________________________________ 9. 诚实赢得千家赞，_________________________________ 10. 她画的平原那么平坦，____________________________ 11. 孩子们爱家乡，也________________________________ 12. 他常常

（一）

（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！ （ ）青龙湖的景色可真美啊！

（ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（ ）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。 （ ）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。 （二）

（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 （ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。 （ ）很久以前，世界上没有伞。

（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。 （ ）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

（ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” （四）

（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。” （ ）他放下书包就要去端饭碗。

（ ）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （ ）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （ ）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。 （五）

（ ）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。

（ ）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。 （ ）有一只