随堂测试的意思

戴氏精品堂 初中语文 周老师

随堂测试

一．积累运用（4分）

1．下面词语中加点的字注音和书写完全正确的一项是（ ）（2分） A．踱（duó）来踱去 地窖（jiào） 书脊（jǐ） 赦（hè）然 B．绺liǚ 鬃zōng 诅zǔ咒zhòu 两颊（jiā） C．薨（hōng） 奏牍（dú） 掷地（zhì） 补辍（zhuì） ．．．D．万籁lài 虐（nüè）待 钟磬qìng 吴楚东南坼chè 2．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（2分）

A．中华民族从来不低头，雪灾地震不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。 ．．．．B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。 ．．．．C．最近发生的车祸事件，造成了重大伤亡，现场惨不忍睹，令人叹为观止。 ．．．．D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 ．．．．二

10.3平行线的性质

一．知识引桥

我们学习了三线八角，平行线的定义，如何将角和线联系在一起呢？ 二．探索新知 1、 2、 3、

E 三．例题

例1填写理由 1 A ╮D

2 ╰如图（1） ∵AD∥BC 3 ∴∠1＝∠B（ ） ╯ ╭ 5 4 ╮ B （2） C ∵AB∥CD

∴∠3＝∠5（ ） （3） ∵AD∥BC ∴∠2＝∠4（ ） （4） ∵BE∥CD ∴∠1＝∠D（ ） （5） ∵AB∥CD ∴∠B＋∠BCD＝180°（ ）

例2如图，已知a∥b，c、d都是a、b的截线，∠1＝80°，∠5＝70°。∠2、∠3、∠4各是多少度？为什么？ ╭ a 4 1 ╰5 ╯

╭2 ╭3 b c d

四．练一练

1.（1）如图AE∥BC，∠B＝50°，AE平分∠DAC，则∠DAC＝__________，∠C＝_________。 （2）如图AB∥CD，EF∥GH，∠1＝50°，则∠2＝__________，∠3＝__________，∠4＝____________。

E G D

╮1 E A B A

╮2

10.3平行线的性质

一．知识引桥

我们学习了三线八角，平行线的定义，如何将角和线联系在一起呢？ 二．探索新知 1、 2、 3、

E 三．例题

例1填写理由 1 A ╮D

2 ╰如图（1） ∵AD∥BC 3 ∴∠1＝∠B（ ） ╯ ╭ 5 4 ╮ B （2） C ∵AB∥CD

∴∠3＝∠5（ ） （3） ∵AD∥BC ∴∠2＝∠4（ ） （4） ∵BE∥CD ∴∠1＝∠D（ ） （5） ∵AB∥CD ∴∠B＋∠BCD＝180°（ ）

例2如图，已知a∥b，c、d都是a、b的截线，∠1＝80°，∠5＝70°。∠2、∠3、∠4各是多少度？为什么？ ╭ a 4 1 ╰5 ╯

╭2 ╭3 b c d

四．练一练

1.（1）如图AE∥BC，∠B＝50°，AE平分∠DAC，则∠DAC＝__________，∠C＝_________。 （2）如图AB∥CD，EF∥GH，∠1＝50°，则∠2＝__________，∠3＝__________，∠4＝____________。

E G D

╮1 E A B A

╮2

鱼类学随堂考试

名词解释：鱼类学、鳍式 、圆鳞、鳞式、韦伯氏器、发电器官、鳃耙数、齿式、鳃间隔、动脉圆锥、背根、感觉丘、第二性征、尾垂体、侧线鳞 、螺旋瓣、物种、双名法、婚姻色、怀卵量、副轮、生殖轮、年轮。 简答和论述：

? 现生鱼类主要分纲（具体到总目）。 ? 鱼类胸鳍和尾鳍的形态与生活习性的关系。 ? 鱼类皮肤的特点和功能。 ? 为什么骨鳔鱼类的听觉较好。 ? 鱼类大侧肌有何结构特点。

? 红肌发达的鱼类生命活动特征及原因。 ? 简述鱼的呼吸过程。 ? 绘制鲤鱼血液循环路径简图。 ? 鲤鱼脑部各结构和功能。

? 鱼类特有的适应水环境的感受器有哪些。 ? 简述鱼类泌尿系统和生殖系统的结构。 ? 简述脑垂体的主要结构和功能。 ? 软骨鱼类和硬骨鱼类的区别。 ? 简述鲟形目、鲈形目的分类特征。 ? 编制虹鳟、鲤、罗非鱼的连续检索表。

? 下列鱼类的分类地位（纲、目、科、属）：孔鳐、虹鳟、鲤鱼、史氏鲟、牙

鲆。

? 简述鱼类洄游的特点及其意义。

? 消化器官形态与食性和摄食的相关性（举例说明）。

? 卵巢可分为哪两个类型？真骨鱼类的卵巢在结构上有何特点？。 ? 集群有何生物学意义？。

? 鱼类的生活史一般分为几个时期？各发育期在形态和生长上有何特点

一、 对于以下问题

max s.t.

z=

4x1 x1 x1 x1,

+6x2 +x2 +4x2 x2,

-x3 +2x3 -x3 x3

≤6 ≤4 ≥0

(1) 写出对偶问题

(2) 写出原始问题的标准型，并用单纯形表求原始问题的最优解和最优值 (3) 写出最优基B和B?1及对偶问题的最优解。

二、 已知以下线性规划问题

max z= 2x1

s.t.

x1 -x1 x1,

+x2 +2x2 +x2 x2,

-x3 +x3 -2x3 x3≥0 0 x5 0 1 0 ≤8 ≤4 0 b 8 12 16 及其求得最优解的单纯形表格中的最终表如下： -2 -1 1 0 x1 x2 x3 x4 -2 x1 1 2 1 1 0 x5 0 3 -1 1 0 3 3 2 ? （1）求使最优基保持不变的c2=1的变化范围。如果c2从1变成5，最优基是否变化，如果变化，求出

新的最优解和最优值。

（2）对c1=2进行灵敏度分析，求使最优基保持不变的c1=2的变化范围。求出c1由2变为4时的最优解和最优值。

（3）增加一个新的约束x2+x3?2，求新的最优解和最优值。

三、 某企业组建了一个四人代表队参加全省青工技能大赛，有四个项目，

随堂练习01

1. FindBugs

A.查看FindBugs发现的问题，一共有几类问题，各是什么含义？将这几类问题翻译成中文；

答：

一共有以下三种类型的问题：

Invocation of

solver.Matrix.main(String[])

1.Bug: toString on combination in

The code invokes toString on an array, which will generate a fairly useless result such as [C@16f0472. Consider using Arrays.toString to convert the array into a readable String that gives the contents of the array. 中文：在组合代码调用toString数组,这将产生一个相当无用的结果。考虑使用Arrays.toString方法将数组转化成可读的字符串。

2.Bug: solver.Matrix.compute() concatenates strings using + in a loop

The method se

英语随堂测试3 一、单选选择

1、Rose to shcool very early every day. A. arrives B. gets C.reaches D.arrive

2、On sundays I have to go to the farm my parents. A. to help B. help C.helped D.helping 3、—Can we listen to music here?

—____ . Listening to music is not allowed in the library.

A. Yes,we can B.Yes, we can’t C. No,you can’t D. No,you can 4、You don’t ____ get up early on Sunday.

A..need B. must C.have to D.can 5、I have ______ homework to do.

A. too many B.too much C.much too D.very much 6、

一、 对于以下问题

max s.t.

z=

4x1 x1 x1 x1,

+6x2 +x2 +4x2 x2,

-x3 +2x3 -x3 x3

≤6 ≤4 ≥0

(1) 写出对偶问题

(2) 写出原始问题的标准型，并用单纯形表求原始问题的最优解和最优值 (3) 写出最优基B和B?1及对偶问题的最优解。

二、 已知以下线性规划问题

max z= 2x1

s.t.

x1 -x1 x1,

+x2 +2x2 +x2 x2,

-x3 +x3 -2x3 x3≥0 0 x5 0 1 0 ≤8 ≤4 0 b 8 12 16 及其求得最优解的单纯形表格中的最终表如下： -2 -1 1 0 x1 x2 x3 x4 -2 x1 1 2 1 1 0 x5 0 3 -1 1 0 3 3 2 ? （1）求使最优基保持不变的c2=1的变化范围。如果c2从1变成5，最优基是否变化，如果变化，求出

新的最优解和最优值。

（2）对c1=2进行灵敏度分析，求使最优基保持不变的c1=2的变化范围。求出c1由2变为4时的最优解和最优值。

（3）增加一个新的约束x2+x3?2，求新的最优解和最优值。

三、 某企业组建了一个四人代表队参加全省青工技能大赛，有四个项目，

一、 对于以下问题

max s.t.

z=

4x1 x1 x1 x1,

+6x2 +x2 +4x2 x2,

-x3 +2x3 -x3 x3

≤6 ≤4 ≥0

(1) 写出对偶问题

(2) 写出原始问题的标准型，并用单纯形表求原始问题的最优解和最优值 (3) 写出最优基B和B?1及对偶问题的最优解。

二、 已知以下线性规划问题

max z= 2x1

s.t.

x1 -x1 x1,

+x2 +2x2 +x2 x2,

-x3 +x3 -2x3 x3≥0 0 x5 0 1 0 ≤8 ≤4 0 b 8 12 16 及其求得最优解的单纯形表格中的最终表如下： -2 -1 1 0 x1 x2 x3 x4 -2 x1 1 2 1 1 0 x5 0 3 -1 1 0 3 3 2 ? （1）求使最优基保持不变的c2=1的变化范围。如果c2从1变成5，最优基是否变化，如果变化，求出

新的最优解和最优值。

（2）对c1=2进行灵敏度分析，求使最优基保持不变的c1=2的变化范围。求出c1由2变为4时的最优解和最优值。

（3）增加一个新的约束x2+x3?2，求新的最优解和最优值。

三、 某企业组建了一个四人代表队参加全省青工技能大赛，有四个项目，

篇一：青春的憧憬

青春的憧憬

不知不觉中，时间已经牵着我的手走过了14个年头，于是，我从一个原本羞涩的小丫头，变成了一个活泼的女生。14年，让我多了几分成熟，多了几分叛逆，也多了几分对人生的思考。

小时候，我是个标准的“好孩子”，事事都顺着父母和老师的意思，基本上没有自己的想法，即使有，也没有勇气去说出来。后来，我读了许多书，渐渐的有了自己的想法，有了自己的观念。随着时间的流逝，我发现我在蜕变，在成长。而且通过不断的尝试和挑战新鲜事物，我对自己也越来越有信心。于是，有些事情我不会再去一味的忍让，我会大胆的说出我的感受，学会拒绝，学会说“不”。

随着我渐渐长大，我发现父母说的话并不一定全是对的，所以我不会对他们的每一个命令都去执行，甚至有时还会因此而发生激烈的争执，但是，在他们没有完全驳倒我的观点时，我仍会坚持自己的想法。

小时候成长这个词让我觉得新鲜和好奇，所以总是对未来充满向往。可是清晰的现实，将天真的心，击得粉碎，一片一片，再也拼不回??眼泪告诉我，不是脆弱，而是无力承担。不过有个小作家说过：“没有人可以拒绝长大，所以我不拒绝。”是啊，我无力拒绝，所以我必须面对。

于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的憧憬，昂首向前。我将认真地走好