ao2011数据校验失败

金审工程安徽服务办

AO 2011简要对比介绍

? 本文档以对比08和11版的区别为主线，目的在于协助使用人员尽早熟悉AO2011，以便

更好更效率的开展审计工作。

? 对于AO2011和AO2008版以下简称11版和08版。

? 下文中，如有未提及的菜单或者选项，表示没有太大改变或者未改变之处。 ? 由于时间因素，文档中有不正确、不充分之处，还请大家及时给予建议和纠正。

AO从2004年推出试用版以来，经历了05版和08版两个版本的变更。2010年，审计署颁布了新的审计准则，同时AO以往版本使用的开发语言受到了计算机语言发展的挑战，为此，审计署决定对AO进行第三次改版，进而形成了AO2011版。

AO2011版继承了08版的系统框架、软件功能、业务流程、操作习惯和展示界面风格，同时也做了较大的改动，主要改动内容如下： ? 开发语言和后台数据库

开发语言由delphi改为c#语言开发，数据库由access改为SQL SERVER 2008 R2版本。 ? 支持WPS

软件支持并优先调用国产WPS软件 ? 支持32位下的win7系统 ? 符合新的国家审计准则

按照新的国家审计准则要求，AO 2011版在08版的基础上进行了修改。 ? 跨帐套

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AO2011数据采集模板修改解决方案

一、本方案仅适合在WINDOWS XP或WINDOWS 7（32位）环境下使用加密狗安装的AO2011中使用。

二、AO2011通过模板采集数据，准备工作需要知道被审计单位所使用的财务软件具体版本及财务软件数据库具体版本。

三、在AO2011中，数据采集选择模板采集，通过在AO2011现有模板列表中寻找同一财务软件的几个模板，并在这些模板中挑选一个最为相近的模板。

四、用此模板进行数据采集一次，查看是否模板匹配数据。如匹配的话，仔细观察采集是否顺利，并在账表重建后，比对所采集的数据和真实数据是否相同。如不匹配的话，则需要将被审单位提供的数据进行数据还原，查看原始数据。

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五、在将数据还原后，打开AO安装目录X:\\Program Files\\现场审计实施系统2011版\\XXBCJ\\DataBase下的Template.mdb文件，查看所选模板的字段内容。

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六、将数据库中原数据的字段名称及表的名称与模板中所写的字段类型名称和表名称相比较，如有不同之处，进行调整，再保存后尝试数据采集。

七、实例解析

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1) 被审计单位所

AO 2011软件应用小技巧，你也会

笔者在使用AO2011软件进行审计时发现，新版AO的部分功能变化较大，如不能熟悉和掌握一些关键环节的操作，容易影响审计工作的顺利开展，审计人员应注意以下几点。

一、项目管理功能方面，在进行导出、导入项目信息时，从“项目管理”—“准备管理”—“导出项目信息”工具栏中导出的项目信息包，AO2011项目资料中不含电子数据。从实际需要角度考虑，审计组长、主审导出项目包，分发到审计组其他成员时，笔者建议不要选择此功能，要从“系统管理”—“导出管理”对话框中导出，此功能中包含完整的项目信息资料，如图1所示：

图1

二、数据采集功能方面，AO2011软件虽然提供了在项目建立前可进行数据采集转换功能，笔者建议在建立项目、并

打开项目后进行采集，否则易出现“连接数据失败”、无法导入数据等问题；其次，运用AO2011软件采集用友安易GRP-R9导出ASD文件格式数据过程中，账表重建时“数据校验”总是失败，暂时无法正常导入，如图2所示：

图2

笔者建议使用国标数据采集或财务软件数据库备份采集，在财务软件数据库备份采集时，只要采集凭证表、科目表、余额表三张表即可。

三、审计分析功能方面，通过“select…into…”语句生成的

按照全面审计、摸清总体、揭示问题，完善财政预算管理制度的要求，在全面掌握财政部门预算管理总体情况前提下，突出对财政预算执行及专项资金使用情况的审计，揭示反映在预算管理及专项资金使用方面存在的普遍性和倾向性问题，从制度、机制、体制和管理等方面分析原因，提出加强财政资金管理和深化财政改革的意见和建议，确保各项财政政策落到实处，充分发挥财政审计的建设性作用。今年某县审计局对该县2011年度财政预算执行进行了审计。审计中，利用AO2011数据分析功能对财政财务、业务、相关数据进行查询分析，有效查出在预算管理和专项资金使用中存在违规出借财政资金、扩大范围发放惠农资金等问题。现介绍如下，仅供参考。

一、采集转换数据

预算执行审计中，财政部门数据量大，数据种类多，涉及数据面广，此次审计主要涉及数据如下：

（一）财政局国库支付中心

1．业务数据。国库集中支付业务数据（直接利用前台数据导出功能提取数据），主要字段：支付凭证号，状态，是否支付，支付方式，付款日期，支付金额，支付号码，付款人全称，付款人账号，付款人开户银行，收款人全称，收款人账号，收款人开户银行，资金性质，结算方式，一级预算单位，基层预算单位，摘要，类，款，项，功能分类，经济分类编码，经济分类，录

AO2.910.260JS DCP数据处理卡技术说明

一、 设 计 思 想

根据H.320建议，会议电视系统组成框图如下，它包括终端设备，通信网络和多点控制单元(MCU)等几部分，其中虚线框内即是终端设备应该具备的功能。

注：

H.261 关于视频编解码建议 G.711，G.722 关于音频编解码建议 H.221 关于帧结构建议

H.230 关于控制与指示(C&I)建议 H.242 关于通信过程建议

除视频，音频输入输出设备外，会议电视终端功能主要由插往PC机的视频编解码板和TE2M 会 议电视终端适配板 下述简称TE2M板 完成，由GEC公司提供的视频编解

C50系统 承载H.221，H.242和H.230建议，完成G.722/G.711语音编解码以及其周围 输入输出， 它是TE2M板的核心。

语音处理部分完成语音信号的调整，A D，D A，输入抗混叠滤波和输出插值滤波,它经由串行口与C50通信，A D分辨率为15BIT，采样率和抗混叠滤波器由C50控制，从而能方便地按照G.711或G.722编解码要求对语音信号处理。

GEC接口用于与GEC公司的H.261编解码板连接，该接口依据GEC公司有关文件设计，基本符合X.21建议，其

2006年，A特派办对B市住房公积金进行专项审计调查，考生作为借用人员参与本次审计并担任主审。请按题目要求，逐步完成审计工作。 第1题

请按如下要求，在AO中创建对应的人员： （1）添加部门，“部门名称”为考生的单位。

步骤：以admin身份登录AO，系统管理—人员管理 在弹出的人员管理窗口右击左上角的“部门信息”—添加部门

（2）在上述部门中添加人员，“人员编号”为考生的考号，“姓名”为考生的姓名，“性别”为考生的性别，“登录名”为考生的姓名，“密码”为111。 步骤：右击新添加的部门名称—添加人员，在弹出的添加人员窗口中输入人员编号（自己的考号）、姓名、登录名，选择性别后按确定。在人员管理窗口中右击自己的那条记录—更改人员口令。在弹出的更改用户口令窗口中新口令及确认新口令栏输入‘111’—确定。

（3）A特派办的相关人员已由该办赵某添加到AO中，并导出给考生共享。在“C:\\AOExam\\考生素材”目录中提供了赵某导出的人员信息文件，请将此文件包含的人员信息导入考生的AO。

通过上述操作创建的这些人员就是AO的用户。

步骤：在人员管理窗口中 操作—导入人员信息（或在相应的部门人员的空白处右击“导入下载人员信

方正春元会计软件备份数据怎么导入AO系统

需要采集几张表

序号 Oracle原始表名 中文表名 1 REMAIN_budget 期初数表

2 ACCOUNTANT_SUBJECT 会计科目 3 VOUCHER_budget 凭证主表

4 VOUCHER_DETAIL_budget 凭证明细表 采集步骤与说明（以财政方正春元为例） （一）主要数据表及结构

根据AO（现场审计实施系统）建账过程，与建账有关的主要数据表如下表： 序号 Oracle原始表名 中文表名 1 REMAIN_budget 期初数表

2 ACCOUNTANT_SUBJECT 会计科目 3 VOUCHER_budget 凭证主表

4 VOUCHER_DETAIL_budget 凭证明细表

1.期初数表（REMAIN）结构 字段名 字段内容 备注

SETID 账本编码 请注意账本编码，因Oracle数据表中不同帐套在同一表中存放，注意数据时不同帐套需

2006年，A特派办对B市住房公积金进行专项审计调查，考生作为借用人员参与本次审计并担任主审。请按题目要求，逐步完成审计工作。 第1题

请按如下要求，在AO中创建对应的人员： （1）添加部门，“部门名称”为考生的单位。

步骤：以admin身份登录AO，系统管理—人员管理 在弹出的人员管理窗口右击左上角的“部门信息”—添加部门

（2）在上述部门中添加人员，“人员编号”为考生的考号，“姓名”为考生的姓名，“性别”为考生的性别，“登录名”为考生的姓名，“密码”为111。 步骤：右击新添加的部门名称—添加人员，在弹出的添加人员窗口中输入人员编号（自己的考号）、姓名、登录名，选择性别后按确定。在人员管理窗口中右击自己的那条记录—更改人员口令。在弹出的更改用户口令窗口中新口令及确认新口令栏输入‘111’—确定。

（3）A特派办的相关人员已由该办赵某添加到AO中，并导出给考生共享。在“C:\\AOExam\\考生素材”目录中提供了赵某导出的人员信息文件，请将此文件包含的人员信息导入考生的AO。

通过上述操作创建的这些人员就是AO的用户。

步骤：在人员管理窗口中 操作—导入人员信息（或在相应的部门人员的空白处右击“导入下载人员信

加速指标（AC）动能指标（AO）

加速指标（AC）是从动量震荡指标（AO）与其5日移动平均线值之间差值的5日移动平均线值得来的。通过将一系列所得结果组成柱状图能准确的发现当前动量速度的变化。因为AC先于AO，而AO又先于价格，所以比尔·威廉姆称观察该指标的变化就像阅读后天的《华尔街日报》。

在交易软件中柱线图分为红绿两种颜色（书中为黑白两色），它们围绕一根零轴线运动。当最新的一根柱线高于前一根柱线时它就是绿色的，相反，当最新的一根柱线低于前一根柱线时它就是红色的。AC能产生三种买入信号和三种卖出信号（见图195、图196和图197）：

1、在零轴线以上，一根红柱线低于前一根红柱线，随后出现两根绿柱线，第二根绿柱线就是买入信号；

2、在零轴线以下，一根红柱线随后出现了三根绿柱线，第三根绿柱线就是买入信号； 3、一根红柱线低于前一根红柱线，随后出现两根绿柱线，第二根绿柱线从下向上穿越零轴线产生了买入信号；

4、在零轴线以下，一根绿柱线高于前一根绿柱线，随后出现了两根红柱线，第二根红柱线就是卖出信号；

5、在零轴线以上，一根绿柱线随后出现了三根红柱线，第三根红柱线就是卖出信号； 6、一根绿柱线高于前一根绿柱线，随后出现两根红柱线，第二根红柱线从上向

龙潭小学2013年春季学期学前班语文教学设计表

授课教师 课 题 张玉 授课时间 组长签名 备注 学习复韵母ao 教学目标：1、学会复韵母ao及其四声，读准音，认准形。 2、能准确拼读声母与复韵母ao组成的音节。 3、根据音节自学儿歌。 4、能体会到拼读识字的乐趣，培养学生观察和表达的能力 教学重点：复韵母ao的发音及其四声。 教学难点：拼读声母与ao组成的音节。 教学准备：拼音卡片。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，学习新知。 1、谈话引入： （1）冬天的时候，天气非常冷，我们穿什么样的衣服才会更暖和啊？ （2）由“袄”的三声调引出今天所学, 出示“ao”。 2、学习ao的发音及四声 （1）、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。同学们按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：ao ao ao ao ao ，（学生互读，齐读，个别读） 指名学生读ao的发音。 （2）学生说ao的组成，师讲解并教读ao的正确发音。 (3) 学生说ao在什么格，并书空ao的写法，一名演板。 3、学习ao的四声：