闪电战和突袭的关系

突袭3闪电战对电脑配置要求有一点点高,

基本CPU奔腾III500以上32M显存256M内存,推荐CPU奔腾4-1.7G或者更高64M显存512内存

本人电脑配置中等但玩起来还是有点比不上突袭2反应快,但突袭3玩起来真是太爽了特别是背景音乐和人物

声音制作得实在是无可挑剔,场面真实度非常的高,是我所玩过的突袭系列中最GOOD的一版本,为了突袭以后

的更多版本我的电脑要升级...升级.....升级.....

配置低的电脑最好多多使用快捷键因为这样可以提高反应速度

突袭3闪电战盟军全攻略

选择盟军进行游戏后第一关是练习关.先用三辆步兵战车打头阵把战壕里的兵干完后和步兵一起向电脑所指示

的中部前进,先用三辆战车扫光房子里的敌军,和火车站里的敌军.接着用一个班的步兵趴着去把二门小炮抢来

(如果用战车去抢炮会得不偿失的),得炮后用侦察机来侦察电脑指示的地方,再拿步兵来按Z和W来练习键盘,

开始使用三门支援榴弹炮和指示的地方对轰,(最好用一班的步兵去干掉敌军的炮兵)然后让我军指挥官到达

火车站后下来就可过关.

2.第二关是消灭地图下角的敌军并占领,我们有三门远炮所以得好好利用,步兵较多.敌军有一架侦察机所

闪电战核心单位修改

先要找到历史战役的第一个章节，例如德裹战役的第一个章节是Poland（“波兰”），用解压程序如WinRAR打开data.pak文件，找到 Scenarios\\Chapters\\German\\Poland\\Script.lua文件，用文本编辑器打开它，你会在文件的前半部分找到这样一小 段命令： AddNewSlot (\

AddNewSlot (\ AddNewSlot (\

AddNewSlot (\ AddNewSlot (\ AddNewSlot (\

这就是增加核心单位的命令语句，你可以增加或修改。例如将第一句AddNewSlot (\改为AddNewSlot (\改为增加一辆“虎I”作为核心单位）

或者将AddNewSlot (\改为AddNewSlot (\将105轻型榴弹炮改为 17cm重炮)。再或者直接增加命令语句来增多你的核心单位也可以，但你的每一种核心部队超过6个，那么超出部分将不会在地图上显示出来，除非你在每张地 图上增加核心单位

60_cm_Morser_Karl_Gerat_040 改一个卡尔大炮 JagdPanzer_Elefant_Ferdinand_SdKfz184 非迪南

闪电的主人-尼古拉 特斯拉

当提到电能，你会想起爱迪生；当提到无线电，你会想起马可尼。但他们身后却隐藏着一位被公众遗忘的，一位梦想着为全世界提供无限能源输送的电力学天才。他的名字是：闪电大师——尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla） 本节目由PBS频道独家播映，感谢各位观众对本频道的支持。谢谢 !（PBS频道真的很不错的哟，做个广告：）“人类最重要的进步，仰赖于科技发明，而发明创新的终极目的，是完成对物质世界的掌控，驾驭自然的力量，使之符合人类的需求。”—— 特斯拉语录 1919 这是关于一位现代普罗米修斯的故事，是他的工作使电力改变了整个世界。是尼古拉·特斯拉的交流电系统，使人们最终掌控了难以驾驭的尼亚加拉大瀑布，并使电能被方便地传输到全美以及世界各地；是他最早获得了无线电通信的专利技术，正是这项技术使我们拥有了今天的广播电视。他惊人的知识遗产遍布了诸多领域：遥控技术、霓虹灯、X射线、导弹、甚至是“星球大战计划”。 然而，这位不容忽视的天才却有意的被历史遗忘了。“特斯拉是位真天才，第一流的。同时他在技术领域堪称预言帝。”（加州理工大学 副校长）“他不单单能预见，还能造出它们。”（物理学教授 David L. Goods

闪电的主人-尼古拉 特斯拉

当提到电能，你会想起爱迪生；当提到无线电，你会想起马可尼。但他们身后却隐藏着一位被公众遗忘的，一位梦想着为全世界提供无限能源输送的电力学天才。他的名字是：闪电大师——尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla） 本节目由PBS频道独家播映，感谢各位观众对本频道的支持。谢谢 !（PBS频道真的很不错的哟，做个广告：）“人类最重要的进步，仰赖于科技发明，而发明创新的终极目的，是完成对物质世界的掌控，驾驭自然的力量，使之符合人类的需求。”—— 特斯拉语录 1919 这是关于一位现代普罗米修斯的故事，是他的工作使电力改变了整个世界。是尼古拉·特斯拉的交流电系统，使人们最终掌控了难以驾驭的尼亚加拉大瀑布，并使电能被方便地传输到全美以及世界各地；是他最早获得了无线电通信的专利技术，正是这项技术使我们拥有了今天的广播电视。他惊人的知识遗产遍布了诸多领域：遥控技术、霓虹灯、X射线、导弹、甚至是“星球大战计划”。 然而，这位不容忽视的天才却有意的被历史遗忘了。“特斯拉是位真天才，第一流的。同时他在技术领域堪称预言帝。”（加州理工大学 副校长）“他不单单能预见，还能造出它们。”（物理学教授 David L. Goods

暑假的一天下午，我们一家人在屋子里看电视，感觉很闷热。我特别想去外面透透气。我就向妈妈提议，去河边转一转吧！妈妈告诉我，夏天雷雨时是不能去野外的。我使出了我的看家本领软磨硬泡神功，并且保证一会儿有打雷征兆的话就赶紧回来，汝河滩那也不远，况且现在也没打雷。终于说动了妈妈，她也要去。于是，我和妈妈、姐姐、表弟一行四人出发了。

走出家门，天灰蒙蒙的。等我们走到河滩边的时候，发现河对岸的天空很暗，我们这边的天空却没那么暗。于是，我们四人各找了块石头并排坐了下来，阵阵凉风顺着河堤吹来，感觉凉爽极了。

看着河对岸的天空，阴暗中还飘着好多厚厚的白色云块。厚厚的云块有的像连绵起伏的山，有的像温柔贤惠的绵羊，有的像气势磅礴的巨龙懒洋洋的风吹着这些慢洋洋的云使云发生着各种各样的变化。其实在这个闷热的下午欣赏着这些变化多端的云也是种快乐的享受。突然，天空一道亮光闪过，我大声叫道：快看，闪电！”听到我的喊声，妈妈、姐姐和表弟都仰着头四处张望，他们急切地问：在哪呢？在哪呢？”可惜，那道闪电已经没了。我骄傲地给他们指着刚才闪电的地方。为了不错过下一道闪电，我们四人不约而同地站成一排，仰着头，双手背后，摆着相同的姿势，看向同一个地方。这时候远处又传来了

　　又一次

　　孤独的行走在熟悉的街

　　谁知，大雨突袭

　　浇湿了麻木的躯体

　　也浇湿了因想你好不容易

　　被风干的记忆

　　想你在大雨中发芽、生根

　　大雨突袭，密密集集

　　溅起了朵朵的水花

　　依稀重现出

　　你我曾经醉成花的模样

　　几许软语、几许缠绵

　　如昨的温馨啊

　　还来不及，细细地回味

　　霎那间，又如万花筒般的消散、消散

　　大雨突袭，一样的街

　　一样的雨，一样的我

　　只是再也找寻不到那个

　　曾在雨中一直默默为我打伞的你

　　记得那一天，也是大雨突袭，倾泻而下

　　任性的我却在大雨中弄丢了

　　深爱我的你，忆昔当初

　　对你的一次又一次无情的伤害

　　如同突袭的大雨，浇灭了你炙热的情

　　也冰冻了你 ?深爱我的心

　　大雨突袭，倾泻而下

　　凉透了身、刺痛了心

　　明知早已失去了你，痛碎的心啊

　　对你的想念坚如磐石

　　即便是煎熬、是酸楚、是苦海

　　即便是刀山、是火海、是今生

　　大雨突袭，悔恨的泪滴如注

　　连同着对你 ?无尽的想念倾泻而下

　　问天、问地、问风、问雨

　　可否，可否来世再与你相遇

滋啦啦”听了我的吼声，再看看我散发着光芒的身躯，你一定知道我是谁了吧？没错，我就是令人闻风丧胆的闪电。

积雨云底层的负电荷与积雨云在地面产生的正电荷克服了强大的空气，终于相连了！产生了一条耀眼夺目的光线，那就是我。

作为一名闪电成员，我得自豪地介绍我自己。我是一名蓝色线形闪电，是最为常见的闪电。虽然我登场的时间很短，每次只有十分之一秒左右，而且只有数百米，可是我十分强大，表面温度有摄氏一万七千度到两万八千度，相当于太阳表面温度的3到5倍。而且，即使是我这种普通闪电，电力也有十亿伏特左右，能让一盏100伏特的白炽灯点亮十万个世纪左右！

我们闪电还是作文个大家族。我是线形闪电，最为常见。除了我，我们还有其他各式各样的民族：有我的变宽版”带状闪电；有闪电巨人”片状闪电；有不怕避雷针、一身好身手的球状闪电；有绚丽夺目的联珠状闪电，还有闪电中的蜗牛”火箭状闪电。不过，有一种我们都敬而远之的闪电黑色闪电。

黑色闪电，他有球状闪电的灵敏，也有我的威力，还善于伪装，能量也很高。他不常给人类惹麻烦，可是他一发飙起来无电可比：可以突然爆炸，造成巨大的损失和人员伤亡；可以依靠黑夜的掩护偷袭飞机，可谓闪电特种兵啊！

我可以给人类

看，我的老师又在管理班级大事了，因为她的各种特点，我们亲切地叫她闪电老师”。

一、走路快

只要门外一响起脚步声，我们就知道闪电老师要来了。闪电老师的脚步不仅急促而且清脆，你第一眼看见老师还在教学楼里，下一眼就看见老师走进了教室。

二、处事快

有一次，我同桌与别人发生了口角，快要打起来了。我们老师像从天而降”一样，一作文下子就出现在了我们的面前，眼睛里发出比闪电”还亮的光，眉毛一扬，火气腾腾地吼道：安静，不要吵了。”我们心中一惊：不好，老师要发火。

老师，他们两个吵架了。”不知是谁说了一句。老师走过去，对他们两个就说了几句悄悄话，两个人就立刻和好如初了。

还是老师有办法，处理起事情来那就是一个字快”。

老师啊老师，你真是快如闪电啊！

说 课 稿

吴城中学 叶文师

尊敬的各位评委：大家好!

我是来自千年古镇、候鸟天堂的永修县吴城中学的叶文师，今天我说课的题目是《从闪电谈起》。 一、说教材

（一）教材的地位和作用

《从闪电谈起》是沪粤版九年级物理上册第十三章《探究简单电路》第一节的内容。本节的内容包括：摩擦起电及其原因，两种电荷及电荷间相互作用的规律，放电现象，电现象的应用和防护。

本章是电学的入门篇，首先探讨“电”是什么，然后循序渐进，认识电路，研究电流和电压。 （二）教学目标

新版《课标》要求是：观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。举例说明生活中的静电现象。因此，我把本节课的教学目标定为：

1、知识与技能: ⑴了解摩擦起电现象及其原因。 ⑵知道两种电荷及其相互作用的规律。 2、过程与方法: ⑶通过实验活动，观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘。 3、情感态度与价值观: ⑷通过模拟闪电现象和学习摩擦起电的原因，消除对\电\的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感。 ⑸培养学生对物理学的探究兴趣。 （三）教学难点重点

教学重点：摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验

我们的生活中常常有许多新奇的发现，而我也发现了一个奇特的小闪电”。

一天放学，我兴高采烈地对妈妈说：妈妈，我考了98分。”妈妈听了，微笑着对我说：晚上，奖励你吃两块方冰糖。”我高兴得一蹦三丈高。

晚饭过后，我拿出两块冰糖，刚要往嘴里送，就停电了，妈妈，太大了！”我一边敲着冰糖，一边着急地喊道。忽然，一道亮光照亮了我的小手，但马上又不见了，我纳闷的想：难道是冰糖作文发光了吗？可我手上只有它呀，我决定再敲几下。

我拿冰糖用力地敲了几下，冰糖果然发出了亮光，我兴奋地敲呀敲，妈妈还问我在敲什么呢，冰糖都快化了。

后来我带着疑问查阅了书籍，原来这是因为冰糖是不对称结晶体，经过摩擦产生正负电荷，由正负电荷碰撞发出来光点。

这件事让我明白，在日常的生活中只要细心观察，就能发现神奇的现象。这些现象背后的科学原理，就等着我们慢慢去探索吧！