从内外服联盟到封邦建国试讲

第一单元 中国古代的中央集权制度 第1课 从内外服联盟到封邦建国

【课标】了解中国古代宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【课标解读】(1)明确两个主要概念：分封制、宗法制(内容、特点、作用)；(2)认识中国古代早期政治制度的主要特点——以宗法制为核心、带有浓厚血缘色彩。

【知识体系】

基础知识：夏商周国家王朝的更替；内服、外服制度；分封制和宗法制度 重点问题：西周的分封制和宗法制度

一、夏商西周的更替：

公元前2070年，禹建立了历史上第一个国家政权---夏朝，启是第二代的国王，从此世袭代替了禅让。公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。公元前1046年，周武王东征，灭商建国，史称西周。

二、中国早期政治制度 （一）夏商的政治制度及特点：

夏朝（开始出现凌驾于社会之上的公共权力，但保留许多氏族部落的特点）， 商朝（内服和外服制度； 对方国控制有限； 弥漫着神权色彩） (二）西周的分封制与宗法制 1、分封制

①分封制的含义：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国。

②分封制的特点：周王是国家的最高统治者，同姓亲族是分封的主体；封国与王室的关系比

从内外服联盟到封邦建国（教学设计 ）

教学目标

1、知识与能力：了解我国夏商周时期的国家政治制度的内容与特点；理解商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点和作用；

培养学生利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生、发展和影响。

2、过程与方法：采取课前探究，课上讨论、总结的步骤完成教学，教师在教学过程中贯彻情境意识、问题意识、和谐意识。在学生讨论阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决问题过程中出现的疑惑或难点，增强课堂解决问题的针对性。

3、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感；认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。

教学重点：西周的分封制、宗法制。 教学难点：宗法制

教法：讨论式教学、探究式教学

教学用具：采用制作PPT课件的方式辅助教学。 教学过程： 导入新课： 导入新课：

政治是经济的集中体现，与经济、文化密切相关。政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果。先进的政治制度会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的政治制度则会破坏优

从内外服联盟到封邦建国（教学设计 ）

教学目标

1、知识与能力：了解我国夏商周时期的国家政治制度的内容与特点；理解商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点和作用；

培养学生利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生、发展和影响。

2、过程与方法：采取课前探究，课上讨论、总结的步骤完成教学，教师在教学过程中贯彻情境意识、问题意识、和谐意识。在学生讨论阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决问题过程中出现的疑惑或难点，增强课堂解决问题的针对性。

3、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感；认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。

教学重点：西周的分封制、宗法制。 教学难点：宗法制

教法：讨论式教学、探究式教学

教学用具：采用制作PPT课件的方式辅助教学。 教学过程： 导入新课： 导入新课：

政治是经济的集中体现，与经济、文化密切相关。政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果。先进的政治制度会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的政治制度则会破坏优

《从马车到飞机》

山东人民版小学四年级品德与社会下册

第三单元：交通连着你我他 第一课 从马车到飞机 活动主题一：古人出行靠什么 活动主题二：现代化交通运输 课时：两课时

作者：活动主题一 王利敏 活动主题二 茹海棠 单位：常庄镇埠岭联校

联系电话：王利敏15006749856电子邮箱:wlmm19730618@163.com 课程内容：我们的社区生活5：了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，

自觉道守交通法规，注意安全。

教材分析：“从马车到马车”是四年级下册第三单元第一个学习主题，包括两个学习活动主题：一是古人出行靠什么；二是现代化交通运输。其目的在于引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们带来的便利等。

学情分析：衣食住行是人们生活的四大根本需要。现在，小汽车也进入寻常百姓家，孩子们也可坐上汽车火车出去旅游、探亲，对于一些现代化的交易通工具孩子们并不陌生。可是从古到今，我们的交通工具发生了什么变化，这些变化给人们的生活带来了什么便利，对于四年级的孩子来说还不完全了解。

教学目标：

1．了解古人靠什么工具出行，了解现在交通的发

在烧制陶瓷的过程中，（）决定了窑变的效果。 A、烧制时间 B、颜料的质地 C、颜料的厚薄 D、颜色

正确答案： C 2

陶瓷绘画装饰中，以羊毫加健毛笔为主要绘画工具，但是，这种笔画下列哪种类型的画没有优势？（） A、山水画 B、人物画 C、花鸟画 D、写意画 正确答案： B 3

中国绘画在构图方面强调的空间安排，突出表现在（）。 A、留白 B、透视 C、平衡 D、对称

正确答案： A 4

在陶瓷绘画中，彩绘装饰大都浮于釉药之中，因而被称为“釉中彩”，也叫“釉中”。 正确答案：√ 5

在陶瓷制作过程中，没有烧制过的坯胎，被称为梅瓶。 正确答案：√

菊花画面细节的调整和加工 1

画印章时讲究一阴一阳，（），一朱一白，并且不能大于题款。 A、一虚一实 B、一左一右 C、一大一小 D、一上一下 正确答案： A 2

题款时速度尽可能的慢一些，是为了保证（）。 A、字体美观 B、颜色渗透进去 C、着墨力度均匀

D、画面感强 正确答案： B 3

陶瓷绘画中，上色和题款使用同一支毛笔，确保（）的完整性，整体性和统一性。 A、绘画主题 B、绘画颜色 C、绘画

D、绘画语言 正确答案： D 4

印是一个记号，是一个画家的符号，也是一幅画的

从契约到身份——现代民法之重要课题

柳经纬 邓小荣

引 言

一百三十多年前，英国法学家梅因在其《古代法》中将法律从古代向近代资本主义社会的发展概括为“从身份到契约”的运动过程。六十多年前，亚伦在为《古代法》一书所作的导言中饶有趣味地提出了“究竟有没有从契约到身份的相反运动发生过”的问题。本文作者认为答案是肯定的，纵观二十世纪民法的发展，那些影响最为深远的变化便是体现为一个“从契约到身份”的运动过程。虽然到目前为止，我们还不能断言这一运动过程也象“从身份到契约”那样，反映了不同历史阶段法律制度的根本变迁，但它至少反映了二十世纪以来民法一个重要方面的变化，将“身份”因素导入民法，用以规范市场行为，正发挥着越来越重要的作用。

当前，我国正处在经济体制转轨时期，按照建立社会主义市场经济法律体系及完善民商法制的要求，我国法律既存在一个从身份到契约的问题，也存在一个从契约到身份的问题。因此，探讨二十世纪以来民法“从契约到身份”的变迁，于我国民法制度的健全与完善，于我国民法理论的丰富，均不无积极意义。

一、从身份到契约与从契约到身份 （一）从身份到契约

“从身份到契约”是十九世纪英国历史法学派的奠基人和主

在烧制陶瓷的过程中，（）决定了窑变的效果。 A、烧制时间 B、颜料的质地 C、颜料的厚薄 D、颜色

正确答案： C 2

陶瓷绘画装饰中，以羊毫加健毛笔为主要绘画工具，但是，这种笔画下列哪种类型的画没有优势？（） A、山水画 B、人物画 C、花鸟画 D、写意画 正确答案： B 3

中国绘画在构图方面强调的空间安排，突出表现在（）。 A、留白 B、透视 C、平衡 D、对称

正确答案： A 4

在陶瓷绘画中，彩绘装饰大都浮于釉药之中，因而被称为“釉中彩”，也叫“釉中”。 正确答案：√ 5

在陶瓷制作过程中，没有烧制过的坯胎，被称为梅瓶。 正确答案：√

菊花画面细节的调整和加工 1

画印章时讲究一阴一阳，（），一朱一白，并且不能大于题款。 A、一虚一实 B、一左一右 C、一大一小 D、一上一下 正确答案： A 2

题款时速度尽可能的慢一些，是为了保证（）。 A、字体美观 B、颜色渗透进去 C、着墨力度均匀

D、画面感强 正确答案： B 3

陶瓷绘画中，上色和题款使用同一支毛笔，确保（）的完整性，整体性和统一性。 A、绘画主题 B、绘画颜色 C、绘画

D、绘画语言 正确答案： D 4

印是一个记号，是一个画家的符号，也是一幅画的

从技术到管理

培训讲师：杨文利 培训时长：6H

教学方法：解构教学法、案例分析法、情景模拟和角色演练法、支架教学法、图解法、团队列名法、小组讨论法和讲授法等。

一、 课程的背景

1、 从技术到管理的发展路径 2、 向管理要效益的经济环境 3、 比的原理的悖论和机会 4、 测试你的天生管理风格 5、 综述点评和管理工作的努力方向 6、 STMD模型

二、 管理认知

1、 管理者的五种行为和十大使命 2、 讨论：革离为何出力不讨好？ 3、 技术岗位和管理岗位的区别 4、 管理的四重境界 5、 企业发展的四大阶段 6、 管理者的六重修炼 7、 管理的本质

8、 与上级管理者沟通的原则 9、 与下属沟通的基础

三、 管理技巧训练

1、 案例讨论：你选哪三项？ 2、 归因思路的练习 3、 如何评价员工的优劣？ 4、 如何展开有意识的管理？

5、 管理中的经典八个情境 6、 凝聚团队的三种因素 7、 凝聚团队的四种情感

四、 管理中的沟通

1、 管理沟通的标准模型 2、 拉宾原理和启示 3、 沟通的四阶水平

4、 观察力训练：为何很多人都会错？ 5、 听力训练：EARS法则 6、 表达力训练：ABCD法则 7、 管理者的两种语言切换规则

8、 如何让自己

Task 5

From GATT to WTO

--- The Institutionalization of World Trade

(Part One ) 从GATT到WTO ——世界贸易的制度化

(第一部分)

Over the past few decades, a system of relatively open exchange, particularly in merchandise trade, has prevailed in the world under the auspices of the General Agreement on Tariffs and Trade (GATT). Today, most economists acknowledge this trading system as one of the greatest contributors to the world’s rapid recovery from the desolation of the Second World War, and to the phenomenal growth in the world output there

从技术到管理

培训讲师：杨文利 培训时长：6H

教学方法：解构教学法、案例分析法、情景模拟和角色演练法、支架教学法、图解法、团队列名法、小组讨论法和讲授法等。

一、 课程的背景

1、 从技术到管理的发展路径 2、 向管理要效益的经济环境 3、 比的原理的悖论和机会 4、 测试你的天生管理风格 5、 综述点评和管理工作的努力方向 6、 STMD模型

二、 管理认知

1、 管理者的五种行为和十大使命 2、 讨论：革离为何出力不讨好？ 3、 技术岗位和管理岗位的区别 4、 管理的四重境界 5、 企业发展的四大阶段 6、 管理者的六重修炼 7、 管理的本质

8、 与上级管理者沟通的原则 9、 与下属沟通的基础

三、 管理技巧训练

1、 案例讨论：你选哪三项？ 2、 归因思路的练习 3、 如何评价员工的优劣？ 4、 如何展开有意识的管理？

5、 管理中的经典八个情境 6、 凝聚团队的三种因素 7、 凝聚团队的四种情感

四、 管理中的沟通

1、 管理沟通的标准模型 2、 拉宾原理和启示 3、 沟通的四阶水平

4、 观察力训练：为何很多人都会错？ 5、 听力训练：EARS法则 6、 表达力训练：ABCD法则 7、 管理者的两种语言切换规则

8、 如何让自己