六年级语文111页笔记
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六年级语文
六年级语文期中测试
一 读拼音,写词语(8分)
Jǐn shèn fén shāo kuí wú bǎo y?u ( ) ( ) ( ) ( ) chù lì xiǎn jùn yōng jīn shēn ào ( ) ( ) ( ) ( )
二 先把成语补充完整,再按要求写成语。(18分) ( )往( )前 跃跃( )( ) ( )( )不齐 绞尽( )( ) ( )( )兮兮 热血( )( ) 名不( )( ) ( )( )一体 情不( )( ) ( )云( )雾 脍炙( )( ) 张( )李( )
与“说”有关的词语:( ),( ),( ) ABAC式词语:( ),( ),( ) 含有近义词的词语( ),( ),(
六年级健康笔记6
邵伯小学六年级第一学期健康教育备课笔记
课题 教学 目的 要求 教学重点 教学难点 教具学具 预防疥疮 1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染性皮肤病。 2、让学生了解疥虫的大小、形状、颜色以及其他一般生理特征,了解疥疮的一般症状,疥疮的传染方式,以及怎样预防和治疗疥疮。 疥疮的一般症状,疥疮的传染方式 怎样预防和治疗疥疮 相关资料、图片 学生活动 学生回答问题 认真听讲 课次 6 教学过程 教师指导 1导入新课 1问学生:你们听说过疥疮吗? 2师:那好,今天这节课我们就来了解它 2学习新课 1师:先让我们来看一幅疥疮病人的手的照学生认真看图片,回答问题 片,他的手和常人的手有什么不同? 2指导学生阅读课文相关部分,看看书上是认真阅读课文相关部分,了解书怎么描述这种疾病的 上是怎么描述这种疾病的 3出示疥虫的图片,介绍疥虫的大小、颜色、认真听讲,认真讨论、评议 形状 4师:疥虫虽小,但对人的危害却不小,请认真阅读课文,回答问题 大家阅读课文第三小节,然后说说自己的看 法 5引导学生读课文第四小节,说一说为什么疥疮的的痛苦总是表现在皮肤上呢?
认真阅读课文,回答老师问题 教
六年级语文1111
----------------------------- _--_-_--_-_--_-_--_-_--_-__线-号---学---_-_-_--_-_--_-_--_-_--_--_-_-名--姓封- _--_--_-_--_-_--_-_--_-_-_--_--级---班-_密_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--校---学---------------------------------六年级语文学情调研试卷
得分__________
一、书写检测。3分(请规范、端正、整洁地抄写古诗《石灰吟》。)
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
二、积累运用(23分)
1.看拼音写词语。(10分)
lí míng diān bǒ kǒng bù kāng kǎi hūn yōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Píng h?ng zhuàn xiě shuāi r
201501六年级语文
苏教版国标本小学语文六年级(上册)期末水平测试卷 2015年元月
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观 (3分)
她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
二、把词语填写完整(16分)
狂风( )号 ( )风送爽 银装( )裹 雷( )电击 水天一( ) 波澜( )阔 林( )草丰 一( )千里 慷( )激昂 深明大( ) ( )于职守 ( )人奋进 节衣( )食 孜孜不( ) ( )精会神 艰苦( )绝 三 、选择题 (6分)
1.加点字注音不正确的一项是( )。 ...
①刁难(nàn) ②手腕(wǎn) ③悄无声息(qiǎo) ④ 碰碰运气(qi) ....2.下面词语中,没有错别字的一项是( ) 。 .. ①震憾人心 ② 顶礼莫拜 ③ 颠沛流离 ④喜出往外 3.加点字解释不正确的一项是( )。 ...①负荆请罪(遭受) ② 天涯
六年级语文1
-------------- _--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--号---考---- - -_-_--_--_-_-_--_--_-_-_--_--_-_-__线-名---姓--- -- -_-_--_-_--_-_--_-_--_-_ _封_--级---班--- -- - -_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-__密_--_-校---学---- - -- - -_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--)---镇---(---乡-------------------质量检测试题
六年级语文试题
(时间90分钟 满分100分)
第一部分 积累与运用 (40分)
一 、看拼音,写词语。(10分)
pì jìng jiǎo bàn chú fáng duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
pèn xiāng fěi cuì pàn nì dú dǎ
( ) (
六年级英语下册随堂笔记
第一模块 How Tall Are You ?
一、常用句型
(一)形容词的比较级句型
A+be动词+形容词的比较级(如:taller,stronger,older)+than+B A比B更…… 例如:
You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .
(二)A比B高或重或大或小多少的句型
A + be动词+数字+单位(如:cm,kg)+形容词比较级+ than+ B 例如:
You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .
(三)描述身高的句型:
主语 +be动词 + 数字+ 长度单位(如:cm、m)+ tall . 例如:
I’m 160 cm tall .
My mother is 1.62 m tall .
(四)询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型: 问句:How+形容词(如:tall/heavy/old/big/long)+be动词+主语?
六年级英语下册随堂笔记
第一模块 How Tall Are You ?
一、常用句型
(一)形容词的比较级句型
A+be动词+形容词的比较级(如:taller,stronger,older)+than+B A比B更…… 例如:
You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .
(二)A比B高或重或大或小多少的句型
A + be动词+数字+单位(如:cm,kg)+形容词比较级+ than+ B 例如:
You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .
(三)描述身高的句型:
主语 +be动词 + 数字+ 长度单位(如:cm、m)+ tall . 例如:
I’m 160 cm tall .
My mother is 1.62 m tall .
(四)询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型: 问句:How+形容词(如:tall/heavy/old/big/long)+be动词+主语?
六年级语文-六年级语文总复习归类资料24 最新
六年级语文总复习归类资料(二十四)
一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
_____________________________。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。
_____________________________。 3、改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。________________。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。 4、改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。________________。 这几道题你全没有做对。__________________。 5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
_____________________________。 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
_____________________________。 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
_____________________________。 6、把陈述句改成反问句。
六年级语文-小学六年级语文专项复习《阅读》(湘教版) 最新
专项部分 阅读
(一)
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它? “千斤。”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分 (fēn,fèn)量重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。 1.在短文中括号里正确的读音下画横线。 2.给第四自然段加上标点符号。
3.读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?
4.用文中的一句话,把下面的话补充完整。
六年级语文学习办法(六年级语文措施与方法)
六年级语文学习办法
(一)堆集法
语文学习是一个集腋成裘、集腋成裘、临时堆集的过程。它必要我们在学习和糊口中不时壮大、空虚。
这种堆集该当从小学阶段做起,小学语文学习必要学生不时堆集与操练。首先表现在生词和语句方面,这是学习语文的根本功。每篇课文的生字是学生必需把握的;课文中呈现的(四字)词语、成语、好词好句、美丽 的段落等,学生要懂得其意思,在行文、造句、写作方面机动运用,文中的美丽 段落,运用了什么样的修辞伎俩?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等,这些都是学生要把握的。有些语句和词语写法新颖,大概是当下难以消化的,这时候就必要一个摘抄本,将它们记实下来,便当当前温故知新。其次,小学阶段还会复杂触及局部标点标记的感化,比方破折号、双引号等。教师要对讲到的课文中触及的相关常识做记实,课后本人收拾整顿总结,得出纪律与结论,为当前的学习扫清拦路虎。再次,堆集法不单单是对讲义常识的堆集,课外的阅读也是必须的。新课标要求学生多方面、多元化学习。常识就是海洋,讲义里的常识只是海面上的一个浪花,是远远不克不及满足学生的需求的,得当地进行课外阅读是很有必要的。
(二)温故知新法
温故知新:复习旧的常识,进而能有新的体会。这是出自孔子《论语