生产劳动课教案

1、包书皮

教学目标：

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

教学后记：

2、洗餐具

教

1、包书皮

教学目标：

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

教学后记：

2、洗餐具

教

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？范文网为大家精心整理了劳动课教育教案【最新9篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：小学的劳动课教案 篇一

教学目标：

1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。

3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：

引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：

抹布，报纸，水盆等。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，

炼焦维护生产劳动竞赛方案

为了进一步提高阳光焦化企业现有的管理水平，打破先前的管理理念，只重生产而忽视设备（焦炉）。紧紧围绕今年工作的总体思路，针对安全生产、设备管理、提高质量、降本增效等重点工作。以爱岗奉献为追求、以人本管理为核心、以学习创新为动力，树立员工与企业同命运、共生存的使命感、责任感。根据公司安排和决定：2012年拿出4万元作为焦炉生产专项奖励资金，并在三座焦炉生产过程组织劳动竞赛。具体如下： 一、成立组织机构

（一）炼焦生产焦炉维护竞赛委员会 组 长： 刘东河

副组长： 樊会林 李元明 王医平 李永贵 （二）炼焦生产焦炉维护监督考评组 组 长： 唐利兵 副组长： 武鑫云

组 员： 房国正 高鹏辉 苏宏 二、考评时间

每月月末考评组组长组织进行一次综合考评，考评分数结合焦化厂日常考评结果确定当月的1、2、3名进行奖励。

焦炉生产维护竞赛委员会每半年组织一次综合考评。 奖励：

当月评比第一名的奖励3000元。

半年评比第一名的奖励5000元。

当年评比6次第一的车间定位公司先进车间，并授予车间工段长以上管理干部为本年度先进工作者。 三、竞赛方式：

主要是根据车间焦炉维护及安全生产管理具体细则如下：焦炉基础管

地点：贵州大学动物医院

生产劳动与社会实践岗位：饲养员

实践任务：由于学科领域为反刍动物营养，故进行黔北麻羊的养殖实践。

起止时间：2013年1月-2014年1月

具体内容：理论与实践相结合，了解羊的生活习性，主要负责羊舍的日常卫生消毒，疾病的

预防与治疗，配料及饲养工作。通过实践，掌握羊的养殖技术并研究瘤胃发酵情况。 专业实践中存在的不足（欠缺）或建议：

1、 对羊的疾病处理能力较弱，不能很好的判断所患疾病的种类。

2、 由于条件限制，天冷时不能很好的做好御寒措施。

本人建议：

加强羊舍的消毒，对羊易患疾病进行讲析，冬季铺垫干草。

目录

劳动竞赛实施细则 ........................................................................................................................... 2 1 目的........................................................................................................................................... 2 2 适用范围 ................................................................................................................................... 2 3 编制依据 .................................................................................................

钉纽扣 *

教学目标:

1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。

教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

教学难点：穿针引线和给线打结。

学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

板书：

钉纽扣

穿针引线打结

··∷∷∷

“一”字“二”字“口”字“十”字

起始针——终止针

教学过程：

一.揭标

1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。

2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。

二.施标

1.激趣

师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。

板书：钉纽扣

2.看一看说一说

师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。

▲. 再请同学们打开书师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣

二年级劳动课教学计划

二年级劳动课教学计划

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投

专题二│ 考情报告考 情 报 告 (1)从知识的考查看：高考试题多集中于生产与消费的关系、 企业经营、就业等知识点。我国基本经济制度和投资、融资等 多以选择题的形式出现，考查频率较低。企业经营主要考查公 司的形式，企业经营的策略，且多与专题四的知识结合。就业 主要考查就业的途径、如何应对用工荒等问题。 (2)从试题类型上看：选择题多以体现类和说明类试题为 主，考查学生获取和解读信息的能力。但是试题命制方式呈现 多样化，2011年更多地融入了图表试题和探究类试题。非选 择题集中考查企业经营与就业，多以措施类试题为主，以当年 的时事为背景。但是试题考查方式实现了由整体性向具体化转 变，重点考查对某一具体知识的理解和运用。

专题二│ 专题备考引擎专题备考引擎 (3)结合我国经济发展方式转变、经济结构优化、 经济质量提升、市场经济体制完善，认识公有制经济 与非公有制经济的关系。 (4)结合民间投资多元化、居民收入多元化，认识 各种投资的特点。 备考策略 (1)立足专题复习：我们可以从宏观和微观两个 角度来分析。宏观主要把握生产与消费这两个社会再 生产的环节，把握我国基本的经济制度。微观主要把 握企业与劳动者两大市场主体。同时本单元可以理顺 一条主线，就

小学五年级上册劳动课教学计划1

一、教材概况

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可爱的小陶童

6、哈哈照相机

7、常春藤扦插育苗法

8、校服上的小标记

9、养鸡

10、肉饼蒸蛋

11、制作休闲躺椅模型

12、点亮金箍棒

13、制作喷水动力车

14、制作独轮手推车模型

15、洗衣机的使用

16、能歌善舞的傣族姑娘。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况

本学期我担任的五年级(1)(2)(3)劳动技术课教学，学生数为135人左右。(每班45人左右)由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动