高校产业化利大于弊正方提问

反方一辩：我们的论题是高校产业化的利与弊的问题。那好，先让我们澄清一个问题，那就是什么是大学。大学的性质是什么？耶鲁大学校长小贝诺·施密特德强调：大学的意义及价值在于追求真理。可见大学是人类追求知识、追求真理，传承人类文化、文明的圣地。让我们再来看一下产业，据中国大百科全书——经济学的定义，产业是指“从自然界获取物质资源和对原材料进行加工、再加工的社会物质生产部门”。如果高校大搞产业化，那么大学就应改名称为人才加工厂，中国海洋大学干脆改名为中国海洋加工厂好了，这与大学的宗旨符合吗？ 节录二：正方二辩：（反驳反方高校产业化就是将学生推向市场，就是买学生）何为买学生，高校产业化只是利用知识，高校产业化可以使大学的知识资源转换为生产力，同时大学生在企业中可以有创新方面的发展。反方四辩：当今高校产业化的只能是一些高科技部门。那么看看专业，大学生都去学那些热门专业，那些冷门的如哲学、历史等传统学科能否传承，令人担忧。节录三：反方二辩：大家应该注意的到在高校产业化中出现了如：资金管理混乱，产权不分等许多腐败的问题，对方辩友又作何解释呢?正方三辩：腐败，照对方辩友的说法。我国政府官员的腐败现象也很普遍，难道说我国的政治体制弊大于利呢? 正方一辩：高校产业

教育产业化利大于弊

谢谢主席，感谢评委及在座各位。

在政府面对教育所需要的庞大资金倍感压力的情况下，“教育产业化”应运而生。而社会反响褒贬不一，利弊评价众说纷纭，我方观点认为，教育产业化利大于弊。

开宗明义，概念先行。什么是教育？教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个体化的实践活动，是为了人与社会更好更和谐的发展。教育产业化则是以实现人才数量和质量的最大化为目标，通过市场手段来帮助教育事业的发展，在不排斥公共教育资源的前提下，引入社会资金，弥补费用短缺的一种教育改革模式。我方承认，教育产业化以后，学校的目的就并非只是单纯的教书育人了，盈利确实也是它的目的，但是这并不妨碍我们推广教育，盈利是注资企业考虑的事，并不会因此分散老师的精力，不妨碍教育学生。而且这种盈利是从长远角度来看的，企业注资去培育他们所需要的人才从而利用他们的能力为自己谋利。

诚然，教育产业化利弊并存，下面我们先来看看教育产业化的弊端。教育产业化与传统教育的差异在于它提早拉近了学生与社会的距离，可能会使学生由单纯的为了得到知识而学习变为为了今后的工作利益而学习，给学生灌输了一种利益观。但是学生终将步入社会。无论学习初始目的是什么，我们都达到了我们的最终目标，其结果

教育产业化利大于弊

谢谢主席，感谢评委及在座各位。

在政府面对教育所需要的庞大资金倍感压力的情况下，“教育产业化”应运而生。而社会反响褒贬不一，利弊评价众说纷纭，我方观点认为，教育产业化利大于弊。

开宗明义，概念先行。什么是教育？教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个体化的实践活动，是为了人与社会更好更和谐的发展。教育产业化则是以实现人才数量和质量的最大化为目标，通过市场手段来帮助教育事业的发展，在不排斥公共教育资源的前提下，引入社会资金，弥补费用短缺的一种教育改革模式。我方承认，教育产业化以后，学校的目的就并非只是单纯的教书育人了，盈利确实也是它的目的，但是这并不妨碍我们推广教育，盈利是注资企业考虑的事，并不会因此分散老师的精力，不妨碍教育学生。而且这种盈利是从长远角度来看的，企业注资去培育他们所需要的人才从而利用他们的能力为自己谋利。

诚然，教育产业化利弊并存，下面我们先来看看教育产业化的弊端。教育产业化与传统教育的差异在于它提早拉近了学生与社会的距离，可能会使学生由单纯的为了得到知识而学习变为为了今后的工作利益而学习，给学生灌输了一种利益观。但是学生终将步入社会。无论学习初始目的是什么，我们都达到了我们的最终目标，其结果

教育产业化利大于弊

谢谢主席，感谢评委及在座各位。

在政府面对教育所需要的庞大资金倍感压力的情况下，“教育产业化”应运而生。而社会反响褒贬不一，利弊评价众说纷纭，我方观点认为，教育产业化利大于弊。

开宗明义，概念先行。什么是教育？教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个体化的实践活动，是为了人与社会更好更和谐的发展。教育产业化则是以实现人才数量和质量的最大化为目标，通过市场手段来帮助教育事业的发展，在不排斥公共教育资源的前提下，引入社会资金，弥补费用短缺的一种教育改革模式。我方承认，教育产业化以后，学校的目的就并非只是单纯的教书育人了，盈利确实也是它的目的，但是这并不妨碍我们推广教育，盈利是注资企业考虑的事，并不会因此分散老师的精力，不妨碍教育学生。而且这种盈利是从长远角度来看的，企业注资去培育他们所需要的人才从而利用他们的能力为自己谋利。

诚然，教育产业化利弊并存，下面我们先来看看教育产业化的弊端。教育产业化与传统教育的差异在于它提早拉近了学生与社会的距离，可能会使学生由单纯的为了得到知识而学习变为为了今后的工作利益而学习，给学生灌输了一种利益观。但是学生终将步入社会。无论学习初始目的是什么，我们都达到了我们的最终目标，其结果

1. 噫嘘唏，危乎高哉，买房难，难于上青天，使人闻此凋朱颜

2. 迩来房价上百万，不与平民通人烟。富豪之钱尚不得过，低收入者愁攀援

干预房价利大于弊

背景：

? 学生会背景 新闻背景：《证券时报》近日报道，有关部委正在制定管理办法，由价格主管部门对房价直接进行行政调控。一方面有人拍手称快，他们看到了强力打压房价的决心;另一方面，这种行政手段干预房价的措施饱受批评。有人表示这样的措施是借行政干预房价的手段，转移了民生中真正矛盾的解决：应该由地方政府主导中低收入人群的住房保障问题。市场生态一旦被破坏，重建成本难以估算。 ? 其他

1. 有关部委正着手制定相关管理办法，根据该办法，价格主管部门将可以对房价进行直接行政调控。

2. 该办法的核心内容包括：当房价出现较大幅度上涨时，经省级人民政府同意，省级物价部门有权直接出手限制商品房销售价格，如直接限制利润水平、直接限定销售价格等。 3. 房地产调控已经进入关键阶段。当前，从市场各方面信息看，一线城市房价处于僵持和

略有下降趋势，房地产交易量正在直线走低。同时，国家调控政策还在不断出台，调控一直保持在高压态势。 定义：

? 临时价格干预

《中华人民共和国价格法》第三十条明确规定：当重要商品和服务价格显著

网络用语利大于弊

“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音、错别字改成，也有象形字词，以及在论坛上引起流行的经典语录。

必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。因特网恰恰适应了这个要求。

信息知识的丰富性

速度和爆炸的信息是这个数码时代的特征，网络文学应该在这个意义上满足时代的要求，——即使是传统文学，也同样存在这个要求。只是网络文学比较而言更天然地有满足信息和消费时代胃口的能力。首先，网络为写作活动提供了非常便利的网上交流方式，人人都能够参与，确保学生的主体地位，调动学生主动参与作文教学的全过程。其次，网络写作内容的丰富性、手段的多样化，能吸引学生的注意力，激发学生学习写作的动机，提高学生学习写作的积极性，让学生充分展现其写作的创造力。

网络写作扩大了“写”的内涵。网络文学的写作便于修改。

第三网络文学发表的及时性

网络文学的传播

一辩

谢谢主席，

尊敬的各位领导，评委，同学们大家好。我方的观点是：外来文明对中国文明的影响利大于弊。首先，我想请大家明晰两个概念，一，文明的定义是人类所创造的财富的总合特指精神财富，如文学，艺术，教育，科学等。二，今天我们判断的标准并不是，外来文明本身的优劣对错，而是它作用于中国文明之后，是否有利于中国文明的发展。下面我将从以下三个方面来阐述我方观点。 一． 外来文明可以丰富中国文明的内涵。

古人为我们留下了宝贵的精神文明，但是到了近代我国的物质文明却远远落后于外国。生产力的落后时的我们几乎走到了民族生存的关键时刻。从上世纪初时万国汽车展销会，到如今嫦娥，天宫的相继发射升空；从过去的独尊儒术，之乎者也，到现在的语数外物化全面培养；从过去的私塾教育，到现在的九年义务教育，大学本科教育。。。。。。。外来文明不仅给我们带来科学技术飞速， 也是国人明白了科学

技术的重要意义 。随着生产力的不断提高，我国的物质文明也再次焕发了生机。 二．外来文明可以弥补中国文明的不足。

古老的中国文明让我们骄傲了上千年。可是随着时代的发展，我们不难发现男尊女卑，封建专制，存天理灭人欲这样的封建糟粕显然已经不能适应社会发展的潮流，所以百年前的中国人才吸收了

各位好。

我方对奥运商业化的理解是，以商业买卖的形式来提供奥运会所需的各种服务、比赛用具，并以商业买卖的形式将比赛的观看权限赋予特定的群体，使商业成为保证奥运会成功举办的主导力量。

奥运会商业化是利大于弊还是弊大于利，它的标准是什么？在于商业化能否帮助我们举办成功的奥运会。我方认为，一届奥运会是否成功应该由以下三点来评定：

第一，奥林匹克精神得到了多大的传承？众所周知，在1984年洛杉矶奥运会之前，各国举办奥运会的目的不过是宣示本国的实力，奥运会与其说是一次体育界的盛事，倒不如说是某些国家建设的一个形象工程。因此，它成了一个烧钱机器，无法给举办地的人民带来任何的好处。要让奥林匹克精神得到传承，我们必须要把奥运会办下去。但我们心痛地看到，1984年的奥运会居然只有洛杉矶一个城市申办！这说明什么？说明非商业化已经使得人们对举办奥运会这样的体育盛事再也没有了热情，奥运会面临停办，奥运精神濒于消亡！

第二，社会的直接参与程度有多大？有多少人与举办国产生或建立了亲密关系？奥运会是一个体育的盛事，它的生命力就在于能够吸引大量的人来参与。英国前首相丘吉尔说的好：“国与国之间只有永远的利益，没有永远的朋友。”如果举办奥运会没有利益，你让其他国家如何有兴趣来与

电视征婚弊大于利四辩稿

立论

谢谢主席，大家好。对方辩友滔滔不绝尽心尽力为我们讲述着电视征婚的英明神武，可对方辩友整场比赛终究存在着几个问题。其一，混淆概念。今天我们讨论的是电视征婚而非电视交友，对方辩友口口声声宣扬其平台作用，可它是扩大了交友圈而非征婚圈。不然，直接把征婚节目改为交友节目得了！再说，难道我通过这个平台认识了100个男生，那我征婚时也要考虑100个男生合不合我口味吗?而且那您是如何保证这个平台上交流的是健康的，是促进社会发展的内容呢？

其二，以偏概全。盲目夸大电视征婚的好处，殊不知节目过程中的雷人语句，拜金心态，作秀场景是在污染社会风气，制造社会舆论，误导社会趋向。这种非主流的价值导向有悖于社会主义精神文明建设啊！

其三，强词夺理。对方辩友提到征婚者即使失败也能赚取经验值，但您是听过网络上盛传的一句话：在哪里跌倒，我就在那里躺下！认为观众都能在哈哈大笑之后深入反思，恐怕是您的一厢情愿吧。您方又提到可以借此娱乐放松。但这种行为可是娱乐感情娱乐婚姻！您说是吗观众朋友们。好，说到这里，对方辩友是不是觉得这个辩题相当犀利呢？没关系，慢慢来，相信这对于聪明聪明绝顶的正方辩友来说是小菜一碟啊。

攻辩

驳点：

1. 提供了一个平台，扩展了

辩论词

一、辩陈词：（一辩）

谢谢主席。

Hello,大家好！我叫网，全名互联网，又叫Internet。.我与计算机是人类信

息储存与传播的伟大创造之一。刚刚对方辩友将我说得千疮百孔，我真是冤呐！中学生们可以通过我查阅资料，拓宽视野；听听音乐，陶冶身心；也可以偶尔玩玩游戏，娱乐放松一下。虽然我其中也有一点点不良信息，但我的功劳毕竟大于我的过错不是吗？我的脑子里可以装下世界上所有图书馆的内容，可以将信息在转念间从地球这端传到那端，只要同学们好好利用我，我必定能使你们受益无穷！

的确，人类步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。

在此，我方坚信：中学生上网利大于弊。

要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取信息的能力，而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：\计算机要从娃娃抓起\吗？ 既然连娃娃都要“抓”计算机，更何况我们中学生呢?

网络世界资源共享，它就像一座取之不尽用之不竭的\富金山\，只要在这座金山上劳动，就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，培养中学生的创造力。上网还可以摆脱时空和经济的制