社区矫正未成年矫正方案

社区矫正个案矫正方案

一、矫正对象的基本情况

赵某某，男，1961年7月16日出生，已婚，原系张家港市某镇某村党总支部委员会书记，目前经商。

2001年至2004年间，赵某某利用职务便利，擅自将其担任党总支部委员会书记职务所在村的土地征用补偿款人民币500万的存单进行质押贷款并将所贷款项用于其与他人合股的企业进行赢利活动，被人民法院以挪用公款罪，判处有期徒刑3年，缓刑5年。 二、矫正对象的背景资料

（一）家庭背景

赵某某的家庭是典型的三口之家，妻子和女儿赵某，家庭关系和谐。 （二）生活经历

赵某某于1978年中学毕业；1978年7月到1980年5月务农；1980年5月到1982年5月，在张家港市某镇某村通风管道设备厂工作；1982年5月到1998年8月先后在张家港市某毛纺厂、某彩印厂和某包装材料有限公司工作；1996年上半年到2004年9月任某村党支部副书记、书记；2004年至今，经商，为张家港市一较大规模厂家的大股东。纵观赵某某的经历，我们可以看出，其社会地位、经济状况随着经历和年龄的增长也逐步上升。这些经历使得赵某某在个性上十分的自信、好强、对自己的面子很看中，经济独立和成功意识强。 （三）主要社会关系情况

赵某某与其

未成年人不良行为的预防与矫正对策

随着独生子女时代的来临和农村留守子女的增多，未成年人不良行为的预防和矫正已成为全社会关注的焦点和学校教育工作的难点问题。下面，我结合教育部门工作实际，就如何预防和矫正未成年人不良行为作一些交流：

一、不良行为表现

未成年人的不良行为：有攻击性行为，如打架、斗殴、说脏话、说闲话、恶作剧等；有欺骗性行为，如说谎、抄袭作业、偷窃、作弊等；有破坏性行为，如乱扔垃圾、乱图乱画、故意损坏公私财物等；有惰性行为，如迟到、早退、丢三拉四、不按时完成作业、劳动不认真等；有意识性行为，如自私、霸道、自我为中心，缺乏团结协作意识和吃苦耐劳精神等；有不良嗜好，如抽烟、酗酒、赌博、上网、玩电子游戏，更为严重的是离家出走，自伤自残等等。

二、形成原因分析

未成年人常见不良行为形成的原因是多方面的，但最主要是来自家庭、学校和社会各方面教育的不利。在家庭，有些家长溺爱孩子，使得他们养成蛮横无理、霸道任性的习惯；有的家长采取简单粗暴、专制施压的手段教育子女，致使孩子为了逃避处罚而说谎，或以反抗报复的形式对待成人；还有的家长用歧视、虐待、忽视、放任自流的态度对待孩子，使他们得不到温暖，因而四处浪荡。在学校，有些教师缺乏耐心，方法简单，对出现行

未成年人不良行为的预防与矫正对策

随着独生子女时代的来临和农村留守子女的增多，未成年人不良行为的预防和矫正已成为全社会关注的焦点和学校教育工作的难点问题。下面，我结合教育部门工作实际，就如何预防和矫正未成年人不良行为作一些交流：

一、不良行为表现

未成年人的不良行为：有攻击性行为，如打架、斗殴、说脏话、说闲话、恶作剧等；有欺骗性行为，如说谎、抄袭作业、偷窃、作弊等；有破坏性行为，如乱扔垃圾、乱图乱画、故意损坏公私财物等；有惰性行为，如迟到、早退、丢三拉四、不按时完成作业、劳动不认真等；有意识性行为，如自私、霸道、自我为中心，缺乏团结协作意识和吃苦耐劳精神等；有不良嗜好，如抽烟、酗酒、赌博、上网、玩电子游戏，更为严重的是离家出走，自伤自残等等。

二、形成原因分析

未成年人常见不良行为形成的原因是多方面的，但最主要是来自家庭、学校和社会各方面教育的不利。在家庭，有些家长溺爱孩子，使得他们养成蛮横无理、霸道任性的习惯；有的家长采取简单粗暴、专制施压的手段教育子女，致使孩子为了逃避处罚而说谎，或以反抗报复的形式对待成人；还有的家长用歧视、虐待、忽视、放任自流的态度对待孩子，使他们得不到温暖，因而四处浪荡。在学校，有些教师缺乏耐心，方法简单，对出现行

社区未成年人工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，进一步保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，促进我社区政治、经济和社会协调发展。

二、主要工作职责???

积极做好未成年人保护的宣传工作，形成全社会都来重视和关心未成年人健康成长的舆论导向；为未成年人创造健康有益的文化环境和丰富多采的文化生活，不断满足未成年人成长需求和精神文化需要；加强对文化市场的管理，深入持久地开展“扫黄打非”专项治理，消除各种影响未成年人身心健康的不良因素。社区一头连着学校、一头连着家庭，是未成年人除了家庭、学校之外最为重要的社会活动场所，无疑也是对未成年人进行全方面教育的重要阵地。所以,我社区成立未成年人协会,用爱心竭诚为社区内的广大少年儿童服务。

特制定如下计划：

1、搞好社区教育，建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络，建立好学生德育教育基地 。

2、宣传、贯彻国家及省、市保护未成年人的法律、法规和政策；

3、监督、检查有关未成年人保护的法

令狐采学创作

令狐采学创作 南洲社区未成年人活动记录表

令狐采学 南洲社区未成年人活动记录表 活动时间

1月28日 活动地点 南洲辖区 评价

良好 姓名 郑阳

活动主题 交通安全们我行活动启动仪式

活

动

记

录

学生身披彩带上面写交通安全伴我行，关戴红色太阳帽，交警大队领导讲话，然后把印有交通安全的小册子发放给路人。

效果：通过本次活动提高中小学生的交通安全意识和同学们家长的遵守交通规则的教育，让学生们从小养成不忘交通安全的好习惯。

活动时间

2月3日 活动地点 未成年人活动室 评价 良好 姓名 齐娜

令狐采学创作

令狐采学创作 南洲社区未成年人活动记录表 活动主题 遵纪守法做合格的小市民

活

动

记

录

1、开会对学生进行法制教育。

2、宣读合格小市民标准，并让社区中队干部把小市民标准传达给每一位少先队员和同学，并在月末开始评选小市民活动。

效果：通过该次活动，增强学生们遵纪守法的自觉性，养成良好的生活习惯。

活动时间

3月5日 活动地点 南洲社区 评价

良好 姓名 王帅

活动主题 雷锋精神在我心中

令狐采学创作

令狐采学创作 南洲社区未成年人活动记录表 活

动

记

录

社区未成年人老师讲雷锋的故事，介绍雷锋的经历，然后要求学习雷锋要坚持经常，让雷锋精神永远留在每个人的心中。

效果；通过本次活动教育青少

社区矫正工作实施方案

为了进一步加强和完善社会治安综合防控体系，提高非监禁刑罪犯的教育改造质量，预防和减少犯罪，增强社区矫正工作的针对性、科学性和系统性，提高教育矫正质量，根据上级有关文件精神，结合我镇实际情况，特制定此实施方案

一、指导思想

社区矫正是与监禁矫正相对应的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯臵于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其行为恶习和犯罪心理，并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。社区矫正工作要坚持党的十七大精神的指导，以科学发展观为统领，加大对非监禁刑罪犯的监督、管理和教育、矫正力度，预防重新犯罪，为实现长治久安营造良好环境。

二、适用范围和主要任务

（一）、适用范围

根据我国现行法律的规定，社区矫正主要适用于具有本区户籍，长期固定居住在本区域的下列5种罪犯：

1、被判处管制的；

2、被宣告缓刑的：

3、被裁定假释的；

4、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的；

5、被暂予监外执行的，具体包括：有严重疾病需要保外就医的；怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；被判处有期徒刑、拘役，生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。

（二）、主要任务

1、按照有关法律、法规和规章的规

社区矫正工作纪律

社区矫正工作人员作为社区矫正的执行主体，必须严格履行法定职责，按照公平、公正、公开的原则开展工作，要做到严格执法、热情服务，坚持原则、廉洁自律，爱岗敬业、举止文明，自觉接受社会和人民群众的监督；必须严格遵守《江西省社区矫正工作纪律》，具体做到： 一、严格依照国家法律、法规和党的政策，对社区矫正对象实施监督管理、教育矫正，自觉接受社会和人民群众监督。

二、严格履行法定职责，恪尽职守。遇有特殊情况、问题或重大事宜，及时反映和上报，不得瞒报、迟报；对矫正对象提出、反映的问题及时解答和处理，不得推诿、懈怠。

三、提高执法意识，公正、严明执法。不得有下列行为：

（一） 滥用职权，弄虚作假；

（二） 隐瞒案情，包庇、纵容矫正对象违法犯罪； （三） 刑讯逼供或者体罚、虐待矫正对象； （四） 玩忽职守，泄露社区矫正工作秘密； （五） 其他违法行为。

四、依法保障矫正对象的基本权利。不得有下列行为： （一） 非法侵害矫正对象身体；

（二） 侮辱矫正对象的人格；

（三） 非法剥夺矫正对象的人身自由；

（四） 非法搜查矫正对象的身体、物品或住所

社区矫正工作实施方案

为了进一步加强和完善社会治安综合防控体系，提高非监禁刑罪犯的教育改造质量，预防和减少犯罪，增强社区矫正工作的针对性、科学性和系统性，提高教育矫正质量，根据上级有关文件精神，结合我镇实际情况，特制定此实施方案

一、指导思想

社区矫正是与监禁矫正相对应的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯臵于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其行为恶习和犯罪心理，并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。社区矫正工作要坚持党的十七大精神的指导，以科学发展观为统领，加大对非监禁刑罪犯的监督、管理和教育、矫正力度，预防重新犯罪，为实现长治久安营造良好环境。

二、适用范围和主要任务

（一）、适用范围

根据我国现行法律的规定，社区矫正主要适用于具有本区户籍，长期固定居住在本区域的下列5种罪犯：

1、被判处管制的；

2、被宣告缓刑的：

3、被裁定假释的；

4、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的；

5、被暂予监外执行的，具体包括：有严重疾病需要保外就医的；怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；被判处有期徒刑、拘役，生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。

（二）、主要任务

1、按照有关法律、法规和规章的规

目 录

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 名 称 社区矫正对象（确定、撤销）呈批表 身份证、判决书、复印件 社区矫正对象基本情况登记表 社区矫正对象宣告书 接受社区矫正保证书 社区矫正监督（护）协议书 社区矫正志愿者帮教协议书 社区矫正对象公益劳动协议书 接受矫正谈话笔录 页 号 1-2 3 4-5 6 7 8 9 10 11-12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 10 社区矫正对象移交接收清单 11 社区矫正工作小组成员登记表 12 矫正方案 13 社区矫正对象汇报记录簿 14 监督人情况反馈登记簿 15 社区矫正工作人员走访登记簿 16 矫正对象月考核评分表 17 社区矫正对象（奖励、惩处）申请审批表 18 社区矫正对象公益劳动考核记录 19 季度考核 20 年度评定 21 解除社区矫正对象基本情况登记表 22 社区矫正对象期满宣告书 23 解除矫正对象谈话笔录 24 社区矫正对象准假通知单

1

社区矫正对象（确定、撤销）呈批表

姓名 出生日期 服务处所及 职 业 别名 籍贯 现住址 绰号 文化程度 性别 确 定 依 据 社区矫正工作人员： 年

单元五

社区矫正文书

学习目标与要求 1.掌握社区矫正法律文书基 掌握社区矫正法律文书基 础知识及制作规范； 础知识及制作规范； 2.熟练制作《社区矫正宣告 熟练制作《 熟练制作 书》、《社区服刑人员登记 表》、《社区服刑人员矫正 方案》 方案》及《社区服刑人员奖 惩通知书》等文书。 惩通知书》等文书。

学习重点 社区矫正宣告书、社区 社区矫正宣告书、 服刑人员矫正方案、 服刑人员矫正方案、社 区服刑人员奖惩通知书 等社区矫正法律文书的 制作要求。 制作要求。

学习提示 社区矫正： 社区矫正： 将符合社区矫正条件的罪犯置 于社区内， 于社区内，由专门的国家机关 在相关社会团体和民间组织以 及社会志愿者的协助下， 及社会志愿者的协助下，矫正 其犯罪心理和行为恶习， 其犯罪心理和行为恶习，促进 其顺利回归社会的非监禁刑罚 执行活动。 执行活动。

本模块内容 学习情境一 接受社区矫正保证书 学习情境二 社区矫正宣告书 学习情境三 社区服刑人员登记表 学习情境四 社区服刑人员矫正方案 学习情境五 社区服刑人员每月教育监 管、考核情况表 学习情境六 社区矫正对象奖惩通知书 学习情境七 社区矫正期满宣告书

学习情境一

接受社区矫