水处理生物学试卷带答案

《水处理生物学》课后思考题

第一章 绪论

1 \水处理生物学\的研究对象是什么？

\水处理生物学\研究的对象主要集中在与水中的污染物迁移、分解及转化过程密切相关的微生物、微型水生动物和水生/湿生植物，特别是应用于水处理工程实践的生物种类。细菌等原核微生物在水处理工程中通常起着关键的作用，是水处理生物学研究的重点。

2 水中常见的微生物种类有哪些？

水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型。在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。

3 微生物有哪些基本特征？为什么？

微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点：

（1） 种类多。

（2） 分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬,因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所以土壤中微生物的种类和数量很多。

（3） 繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代，即由一个分裂为两个。如果条件适宜，经过10h就可繁殖为

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《水处理生物学》课后思考题

第一章 绪论

1 \水处理生物学\的研究对象是什么？

\水处理生物学\研究的对象主要集中在与水中的污染物迁移、分解及转化过程密切相关的微生物、微型水生动物和水生/湿生植物，特别是应用于水处理工程实践的生物种类。细菌等原核微生物在水处理工程中通常起着关键的作用，是水处理生物学研究的重点。

2 水中常见的微生物种类有哪些？

水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型。在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。

3 微生物有哪些基本特征？为什么？

微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点：

（1） 种类多。

（2） 分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬,因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所

《水处理生物学》课后思考题

第一章 绪论

1 \水处理生物学\的研究对象是什么？

\水处理生物学\研究的对象主要集中在与水中的污染物迁移、分解及转化过程密切相关的微生物、微型水生动物和水生/湿生植物，特别是应用于水处理工程实践的生物种类。细菌等原核微生物在水处理工程中通常起着关键的作用，是水处理生物学研究的重点。

2 水中常见的微生物种类有哪些？

水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型。在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。

3 微生物有哪些基本特征？为什么？

微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点：

（1） 种类多。

（2） 分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬,因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所以土壤中微生物的种类和数量很多。

（3） 繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代，即由一个分裂为两个。如果条件适宜，经过10h就可繁殖为

《水处理生物学》习题及题答案

第一章 绪论

1水中常见的微生物种类有哪些？

水中的主要微生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物两种类型。在细胞生物中又分为古菌、原核生物（如细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等）、真核生物。真核生物又可细分为藻类、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生动物（分为肉足类、鞭毛类、纤毛类）、微型后生动物。 2 微生物有哪些基本特征？为什么？

微生物除了具有个体微小、结构简单、进化地位低等特点外，还具有以下特点： （1） 种类多。

（2） 分布广。微生物个体小而轻，可随着灰尘四处飞扬,因此广泛分布于土壤、水和空气等自然环境中。土壤中含有丰富的微生物所需要的营养物质，所以土壤中微生物的种类和数量很多。

（3） 繁殖快。大多数微生物在几十分钟内可繁殖一代，即由一个分裂为两个。如果条件适宜，经过10h就可繁殖为数亿个。

（4） 易变异。这一特点使微生物较能适应外界环境条件的变化。

第二章 原核微生物

1 以形状来分，细菌可分为哪几类？

细菌的形态大致上可分为球状、杆状和螺旋状（弧菌及螺菌）3种，仅少数为其他形状，如丝状、三角形、方形和圆盘形等。球状、杆状和螺旋状是细菌的基本形态。自

《水处理生物学》期末复习题库

名词解释：（黑体的是老师在课上提到的名词解释，没有说一定要考）

原核微生物 真核微生物 PHB荚膜 芽孢 菌落 黏液层 菌胶团 衣鞘 鞭毛 丝状细菌 光合细菌 蓝细菌 核糖体 底栖生物 溶源现象 毒性噬菌体 温和噬菌体 溶原性营养 生长因子 培养基 合成培养基 天然培养基 复合培养基 选择培养基 鉴别培养基 加富培养基 单纯扩散 促进扩散 主动运输 基团转移 酶 新陈代谢 发酵 好氧呼吸

呼吸链 光合作用 生长 繁殖 发育 生物膜p127 质粒 朊病毒 转化 接合 转导 基因重组 基因工程 生态系统 种群 群落 生物圈 土壤微生物区系 互生关系 共生关系 拮抗关系

寄生关系 大型水生植物 挺水植物 漂浮植物 浮叶根生植物 沉水植物 基质抑制作用 共代谢 生物去毒作用 生物激活作用 氨化作用 硝化作用 反硝化作用 生物浓缩 生物积累 生物放大 硫化作用 反硫化作用 生物吸附 活性污泥 活性污泥丝状膨胀 聚磷细菌 有效氯 水体富营养化 入侵植物 多污带 α-中污带 β-中污带 寡污带 生物毒性检测

1.PHB ：是细菌所特有的一种碳源和能源贮藏物，不溶于水，溶于氯仿，可用尼罗蓝或

苏丹黑染色。 2.

（1）活性污泥净化性能良好时出现的微生物有钟虫、等枝虫、楯纤虫、盖纤虫、聚缩虫及各种后生动物及吸管虫类等固着性生物或匍匐型生物，当这些生物的隔数达到1000个/mL以上，占整个生物个体数80%以上时，可以断定这种活性污泥具有较高的净化效果。

（2）活性污泥净化性能恶化时出现的生物有多波虫、侧滴虫、屋滴虫、豆形虫等快速游泳的生物。这时絮体很碎约100um大笑。严重恶化时只出现多波虫、屋滴虫。极端恶化时原生动物和后生动物都不出现。

（3）活性污泥由恶化状态进行恢复时出现的生物为漫泳虫、斜叶虫、斜管虫、尖毛虫等缓慢游泳型或匍匐型生物。曾观察到这些微生物成为优势生物继续一个月左右。

（4）活性污泥分数解体时出现的生物为蛞蝓简变虫、辐射变形虫等肉足类。这些生物出现数万个以上时絮体变小，使处理水浑浊。当发现这些生物剧增时可通过减少回流污泥量和送气量，能在某种程度上抑制这种现象。 （5）活性污泥膨胀时出现的微生物为球衣菌、各种霉菌等，这些丝状微生物引起污泥膨胀，当SVI在200以上时，这些丝状微生物呈丝屑状。膨胀污泥中的微型动物比正常污泥少。

（6）溶解氧不足时出现的微生物为贝氏硫黄细菌等。这些微生物适于溶解氧浓度低时生存。这些微生物出现是]，活性污泥呈黑

2015-5-20

2012．10．27 水10—1、2班 水处理微生物学实验

实验时间安排 星期六（2012、10、27）

水1班 上午8：30---12：00、 水2班 下午2：30---6：00. 每班又分为7小组，由班长把名单发到我的邮箱里hezhennana@126.com）

四个实验一起做，动手能力强的可能3个小时就够了，动手弱的要5个多小时或更长，所以选着小组时搭配起来比较好，5人的合作很重要，做完一个实验就要交上实验报告，提前复习填好内容，实验后把图或数字填上才能进行下个实验。）

实验一、普通光学显微镜的使用 标本图片、

结果：(1)绘图说明你所观察到的菌片的形态特征。

讲解：显微镜的使用。低倍镜的使用、高倍镜的使用。

实验二、酵母菌的形态观察 自制观察标本图片、 结果：（1）酵母菌死活细胞的检查 讲解：压滴法制片

问题：在酵母菌死、活细胞的观察中，使用美蓝染液有何作用？ 酵母菌和细菌细胞在形态、结构上有何区别？

实验三、微生物细胞个数的直接计数法 讲解：酵母菌悬液制作方法，

血球计数板的使用与清洗，显微镜计数方法、 实验报告：（取液5个中方格

绪论

1说明水污染的来源、途径及危害。

答：（1）工业污染源。主要污染地下水和地面水。

形成硫酸雾、酸雨；汞污染，形成“水俣病”；镉污染，形成“骨痛病”；短期集中排放，引起水生物大量死亡；还可引起农业减产。（2）生活污染源。污染地面水、地下水。其中的病原微生物可引起流行病爆发。其中的氮和磷可引起水体富营养化，造成水生生物死亡。

（3）面源污染。农田施的化肥、农药，其中的氮会流失，引起水体污染，在水中形成亚硝酸胺可致癌；蔬菜、水果中的农药在人体内累积，形成潜在危害。 2 什么是微生物（Microbe）？

答：对形体微小，形态简单的低等生物的统称。

3 微生物的共同特性有哪些？

答：(1)形体微小，结构简单 ；(2) 比表面积大，代谢能力强； (3) 生长旺盛，繁殖快；(4) 适应力强，易变异； (5) 分布广，种类多。

4水中有哪些常见的微生物？

答：非细胞类型：病毒（动物病毒、植物病毒、昆虫病毒），噬菌体（细菌病毒），真菌病毒等。

原核细胞类型：细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、衣原体、支原体等。 真核细胞类型：真菌、原生动物、后生动物、显微藻类等。

5 试说明微生物在给排水工程中的作用和危害？

答：（1） 污染水源。水中有各种病原菌如

《水处理微生物学》课程教学大纲

一、课程基本信息 课程代码：

课程名称：水处理微生物学

英文名称：Microbiology of Water Treatment 课程类别：专业必修课 学 时：36 学 分：2. 0

适用对象: 给水排水专业本科学生 考核方式：考试

先修课程：普通化学、物理化学、水分析化学 二、课程简介

主要学习微生物、水生植物等的形态、分类、生理特性及其生活环境、给水和废水处理中常见的微生物及与之相关的实验等内容，是给水排水工程有关专业课特别是“水质工程学”中生物处理的基础课程。

This course mainly introduces morphology, classification, physiological characteristics and living environment of microorganism and aquatic plant. Common microorganisms and those relevant experimental in water and wastewater treatment are introduced too. This cou

分子生物学试卷

试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟；书写要工整、清楚、标点符号使用正确。 题型 填空题 判断题 单选题 名词解释 简答题 论述题 总分 得分 一、填空题，根据题意，将正确答案补充完整(本大题满分20分,每小题2分) 1. 影响DNA复性的因素有( )、( )和( )三类。

2. 大肠杆菌乳糖操纵子调节基因编码的蛋白质是个( )，它与( )结合。阻止( )，当有( )存在时，诱导物与阻遏蛋白的合位与结合使之变构失去活性，从而使( )得以转录。

3. 操纵子由( )、( )和( )组成；受( )产物的调控。

4. 构建cDNA文库的主要步骤是( )及mRNA制备、cDNA文库第一链的合成、cDNA文库第二链的合成、cDNA片断与载体连接、噬菌体的包装及转染、( )。

5. cDNA文库的构建步骤是( )提取及mRNA制备、cDNA文库第一链的合成、cDNA文库第二链的合成、( )、噬菌体的包装及转染、( )。

6. 基因工程技术的目的是(