高中新课标同步课堂英语必修五答案

§1.1.1集合的含义及其表示

[自学目标]

1．认识并理解集合的含义，知道常用数集及其记法;

2．了解属于关系和集合相等的意义,初步了解有限集、无限集、空集的意义;

3．初步掌握集合的两种表示方法—列举法和描述法,并能正确地表示一些简单的集合.

[知识要点]

集合和元素

(1)如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a A

∈;

(2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作a A

?.

2.集合中元素的特性:确定性;无序性;互异性.

3.集合的表示方法:列举法;描述法;Venn图.

4.集合的分类:有限集;无限集;空集.

5.常用数集及其记法:自然数集记作N,正整数集记作*

N或N+,整数集记作Z,有理数集记作Q,实数集记作R.

[预习自测]

例1.下列的研究对象能否构成一个集合?如果能,采用适当的方式表示它.

（1）小于5的自然数;

（2）某班所有高个子的同学;

（3）不等式217

x+>的整数解;

（4）所有大于0的负数;

（5）平面直角坐标系内,第一、三象限的平分线上的所有点.

分析：判断某些对象能否构成集合,主要是根据集合的含义,检查是否满足集合元素的确定性.

例2.已知集合

{}

,,

M a b c

=

中的三个元素可构成某一个三角形的三边的长,那么此三角形

一定是( ) A

2014-2015学年高中英语同步教案【1】：Unit 3 Life in the future（人教新课标必修5）

Unit 3 Life in the future

Ⅰ. 单元教学目标

技能目标Skill Goals

▲Talk about things in the past, at present and in the future

▲Talk about changes at present

▲Predict good and bad changes in the future

Ⅱ. 目标语言

词汇1．四会词汇

Expect, aspect, constant, constantly, remind, jet, previous, tablet, capsule, opening, surrounding, lack, ache, mask, bend, press, swift, swiftly, master, sight, flash, switch, optimistic, length, extraordinary, extraordinarily

2．认读词汇

jet lag, flashback, expertise, hover, pes

高中语文师说同步练习

一、选择题

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.六艺经传（chuán）皆通习之 B.授之书而习其句读（dòu） ．．C.作《师说》以贻(yí)之 D.或师焉，或不（fǒu）焉 ．．解析：A.“传”应读“zhuàn”,解释经文的文字。 答案：A

2.下列各项中加点词解释不正确的一项是（ ） A.作《师说》以贻之 贻：遗留。 ．B.士大夫之族，曰师曰弟子云者 族：一类人。 ．C.师道之不复，可知矣 复：恢复。 ．D.六艺经传皆通习之 通：普遍。 ．解析：A项中“贻”应是“赠送”的意思。 答案：A

3.对下列各句中加点词的意义分类正确的一项是 （ ）

①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③师道之不传也久矣 ④师道之不复，可知矣 ⑤孔子师郯子、苌弘、．．．．师襄、老聃 ⑥师不必贤于弟子 ．．A.①②/③④/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥ C.

对人教版版《英语》（新标准）高中教材的评价

庄浪县第一中学 徐 娟

自2007年海南、广东、山东、宁夏四省区率先进入新课改以来，甘肃省于2011年开始

全面进入新课改，于2013年首次进入新课标命题省份，成为全国第7批第26个进入新课标命题的省份。全国各个省份使用的新课标教材不尽相同，高中英语教材主要以人民教育出版社出版的人教版教材、北京外国语大学外语教学与研究出版社出版的外研版教材、北京师范大学出版社出版的北师大版教材为主，各个省份的部分市区之间也教材不尽一致。甘肃省使用的是人教版教材。教材在教学中起着重要的作用，是学校教育的重要教学资源。高中英语教材承载着国家高中英语课程标准所规定的质量要求，是高中英语课程教学内容与教学方法的知识载体，是高中学生学习英语知识与技能的蓝本，又是高中英语教师组织教学的主要工具。人教版《普通高中课程标准实验NSEFC教材 英语》（New Senior English for China）（以下简称NSEFC）是由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心编写的一套符合我国高中学生认知规律和心理特点、渗透思想品德教育、时代感强、语言地道、体现基础性与选择性相结合、发展性和拓展性相结合的英语教材。结合我自己第一轮使用

高中英语必修五单词及语言点总结

单词总结

Unit 1 Great scientists

一。单词拼写(须用本单元的单词和词汇)

1. This new e _______________for the car works well. 2. She has a strong c_________________.

3. The farmers in this area had a good harvest last year thanks to the s______________farming.

4. The doctor had my eyes e_____________for weakening. 5. The meeting c________________at eight o'clock.

6. They were d _______________ in their attempt(企图)to reach the top of the mountain. 7. The little brave girl e _________________ the crime(罪行)of the criminal(罪犯). 8. He

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Period One Warming Up & Reading (Ⅱ)

基础落实

Ⅰ.单词检测

1．v.________使不安；________忽视；不理睬；______ (使)平静，(使)镇定；________ (使)

担忧

2．n.________系列；________黄昏；________雷；________能力；力量；________窗帘；

________伙伴

3．adj.________松的；________积满灰尘的 4．adv.________在户外；________完全地 Ⅱ.短语检测

1．________________合计

2．________________ (使)平静下来；(使)镇静下来 3．________________不得不；必须 4．________________________关心；挂念 5．________________经历；经受 6．________________记下；放下；登记 7．________________一连串的；一系列；一套 8．________________故意 9．________________为了?? 10．________________在黄昏时刻

高中新课程语文教材必修一至必修五字词集锦

必修一字词集锦

一. 字音字型

1．橘子( jú) 2.百舸(gě) 3.寥廓(liáo ku?) 4.峥嵘(zhēng r?ng) 5.方遒(qíu)

6.浪遏(a) 7.嬉游/嘻笑 8.明澈(cha)/车辙(zh?)/撒播(sǎ)/撤退(cha) 9.不训(xùn)

10.澄清(ch?ng) 11.吝啬(lìn sa) 12.灰烬(jìn) 13.摇曳(ya) 14.曙光(shǔ)

15.睫毛(jíe) 16瞳孔(t?ng)/一幢（zhuàng） 17.惆怅(ch?u chàng) 18.脊骨(jǐ)

19.不屈不挠(náo) 20.噼啪(pī pā) 21.絮絮叨叨(xùxùdāodāo) 22.迂回(yū)

23.发泄(xia) 24.撩起(liāo)/潦草(liáo) 25.迷惘(wǎng) 26.晨曦(xī)

27.沉湎(miǎn) 28.眷恋(juàn) 29.懊悔(ào) 30.宠爱(chǒng) 31.溺爱(nì)

32.挚友(zhì)33抹煞(shā) 34.怪癖(pǐ) 35.摭(zhí)拾

Unit 1 Festivals around the world 课堂同步测试

单项填空（10小题，每小题2分）

1.Different festivals are ________ in different parts and countries.

A . taken place

B . happening

C . held

D . celebrating

2.The chance I had been looking forward _________ at last.

A . to came

B . to come

C . to coming

D . to comes

3.I’m sorry I can’t hear the TV clearly. Please _________.

A . turn it down

B . turn it up

C . turn it on

D . turn it off

4.—Why don’t you do some exercise? Sitting before the computer is bad for your health.

--________, but I have to finish my work on ti

新课标高中英语课堂阅读策略

郑 萍

新一轮的课程改革的推进和北师大版英语教材的使用，对高中学生的阅读教学提出了新的要求。以往我们阅读教学中只注重词汇、句型和语法，但高中生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法、句型和词汇量，还要依靠有效的阅读策略和技巧，而阅读策略应在老师的系统的，长期的培养下训练形成的。结合本人的教学实践，对如何在高中英语的阅读教学中进行阅读策略教学作一些粗浅的探讨。

高中英语教学，特别是英语阅读教学,正面临越来越严峻的挑战。高中阶段，《英语课程标准（实验稿）》规定六级（高一年级）课外阅读量累计要达到20万词以上；七级（高二年级）课外阅读量累计要达到30万词以上；八级（高中毕业）时，课外阅读量要达到36万词以上。课程标准所规定的阅读量应该在规定的年级完成。我们一直以来在上英语阅读课时把重点单纯地放在单词、句型结构和语法等基本知识目标上，以为学生们有了基本的语法和词汇就可以形成阅读能力，而且这种教法在我们用人教版的老教材的时候也可以让我们的学生获得骄人成绩。但我们使用按照以前的策略后很快发现如果用这种教法不要说学生的考试成绩如何，就是简单的教学任务都无法顺利完成。当前，高中英语阅读教学的现状如何？为什么会形成这状况？我们又该如何面对？

人教版高中新课程《地理1（必修）》教材介绍

稿件来源：《试教通讯》（人民教育出版社）

人教版《普通高中课程标准实验教科书·地理》简介

课程教材研究所 韦志榕

自20世纪80年代初开始至今，高中地理课程逐步从恢复走向了正常的发展道路。地理教材也先后经历

了三次大的改革。第一次是20世纪80年代初的地理课程和教材的重建，确立了在地理教材中以人地关系为主线，讲授人与地理环境的内容；第二次是90年代中后期，编写与义务教育地理课程相衔接的高中地理教材。教材的主旨不变，只是在教学内容的选择上，更加强调从素质教育的角度出发。进入新世纪，我们又在进行新一轮的高中地理课程和教材改革。作为对现代公民素质培养有重要意义的基础课程，地理课程讲述人地关系的主旨没有变，素质教育的方向性没有变，但是我们的脚步不能仅停留于此，而是要加深与扩大其内涵和外延，以符合新时代的要求。从这个意义上说，高中地理教材有继承、发展和创新的需求和过程。 目前，人教版《地理1》《地理2》和《地理3》等3本必修教材和《自然灾害与防治》《环境保护》等2本选修教材已经通过教育部教材审查委员会