丑小鸭的教学设计

篇一：窦桂梅《丑小鸭》课堂实录

十点钟，漂亮的窦老师终于闪亮登场，依然虽是朴实的话语和衣着，却充满无穷的魅力。 一，出生：“乡下真是美丽”

“太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等它的孩子出世。 乡下真是非常美丽。那时正是夏天,小麦是黄澄澄的,燕麦是绿油油的；干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散着步，喋喋不休地讲着埃及话。这是它从母亲那里学到的一种语言。

好美啊，不过惭愧的是，我并没有读过原文，我想在下边听的老师也未必有几个会读过原文的。

二，童年：在颈上啄了一下

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。 片断一：“??呸！瞧那只小鸭的一副样儿！我们看不惯他！”——于是马上就有一只鸭子飞过去，在他的颈上啄了一下??“对，不过他太庞大、太特别了，”啄过他的那只鸭子说，“因此他必须挨啄！”

片断二：小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤， 被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。“他实在太大！”大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他自以为是一个皇帝。

片断三：大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。

“??他是我亲生的孩子！如果你仔细看他的话，他长得还满漂亮呢

《丑小鸭》这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。以下是人见人爱的小编分享的丑小鸭教学设计【优秀10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：丑小鸭教学设计 篇一

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会丑小鸭的心情，理解丑小鸭的美好向往，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。

2、练习用课文中语句描述丑小鸭长大后的样子。

3、继续练习独立识字，熟读课文中的生字。

4、理解“孤零零”“高贵”“优雅”“羡慕”“难为情”“赞叹”等词语在文章中的意思。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会丑小鸭的心情，理解丑小鸭的美好向往，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。

教学准备：

1、学生预习课文。

2、教师准备多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入新课，揭示课题。

1、同学们，你们一定都爱看童话故事吧？看过哪些？说一说。

2、今天，我们又来学习一篇

《丑小鸭》教学设计

教学目标 ：

1、会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字，会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、 通过学习课文，能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。 教学重点 、难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 难点：懂得要善待他人，互相尊重，同时能正确地认识自己，。 教学准备：

教师：制作课件。

学生：查找资料了解安徒生,读读课文，圈出生字。 课时安排： 两课时 教学过程：

第一课时

一、图片激趣，揭示课题

1、出示安徒生图片。同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍安徒生的生平。）老师要带大家去神奇的安徒生童话乐园，认识童话故事中的一位朋友。这位朋友啊，刚出世时又大又丑，后来却变成了漂亮的天鹅，你们知道他是谁吗？真聪明！今天我们要认识的朋友就是丑小鸭，举起你的小手，和老师一起写课题。

2、齐读课题，学习“鸭” 。你们以前认识这个“鸭”字吗？你想怎样把这个字记住？（“鸭”的左边是个“甲”字，右边是“鸟”字旁。这是个左窄右宽的字，右边的“鸟”要写得大一些。） 二、初读课文，学习字词

1、学生自由读课文，遇到不

　　变成天鹅后，丑小鸭和他的好帮手——甲虫朋友又踏上了新的旅途。会发生什么有趣的事呢？和我一起去看看吧！

　　他们背着旅行包，手拉手走在森林的小路上，丑小鸭说：“我们去寻找传说中的宝藏吧，我有藏宝图！”“虽然我不怎么相信传说，但我还是愿意陪你去找宝藏。”甲虫说。丑小鸭又得意地说：“好！现在我们去第一道关卡。”朦胧的雾气给森林增加了几分神秘的色彩。他们闻着清新的花香，看着枝头嬉戏的鸟儿，走着走着不知不觉就到了荆棘丛。丑小鸭和小甲虫从全身长满刺的“妖怪”身边小心翼翼地穿过，“嚓——”丑小鸭的脚被刺伤了！甲虫连忙从背包里拿出药水涂在它的脚上，再把衣服撕成布条绑在伤口处。然后背着丑小鸭离开了荆棘丛。

　　他们要去第二道关卡，可是丑小鸭的脚还没好，于是决定在附近的山洞养伤，伤好了再去寻宝藏。他们努力寻找山洞，就在这时不远处传来一阵哭声，天鹅顺着哭声走去。原来是一个小袋鼠！甲虫好奇地问：“小袋鼠，你怎么哭啦？”“我……我迷路了，肚

篇一：小学课文《美猴王出世》《丑小鸭》

小学课文《美猴王出世》与《丑小鸭》

（一）2007年12月17日下午，清华附小。

著名特级教师、清华附小副校长窦桂梅的办公室里，此时正进行着一场小小的，却异常热烈的以阅读为主题的研讨。来自新教育研究中心的干国祥、马玲和窦桂梅、胡兰等七八个清华附小的骨干教师，正针对刚刚上完的两节阅读课――《猴王出世》和《丑小鸭》各抒己见，从3点到5点半的两个多小时内，每一分钟都被拉得很长很长，侧耳倾听、拧眉思索和恍然开怀不断地交织着，欢笑的翼翅不时飞出，再扑棱棱飞到更远的地方。

（二）胡兰老师在四年级任教的《猴王出世》，是小学语文教材中的一篇课文，像这样把中国古典名著中的经典篇章选编为教材的还有很多，比如仅《西游记》还有《孙悟空三打白骨精》（改写版），而，《三国演义》《红楼梦》在教材中都有体现。清华附小近一年多的时间针对这些课文和课外阅读的结合上做了集中研讨，目的是通过一篇课文的学习，促进学生深入阅读整本名著，达到阅读名著，启迪人生的效果。如本学期全校师生就共读《西游记》，低中高段学生分别根据年段特点分别选择连环画版和原著阅读。老师则在细读原著的基础上展开了多次研讨，对《西游记》进行了人物解读、主题解读、民俗解读、宗教解读等多元

篇一：读《丑小鸭》有感

读《丑小鸭》有感

董思羽 （黑山小学四年级 指导教师 李良润）

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美的童话。

丑小鸭一生下来便很丑，父母都讨厌它，兄弟姐妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有家，丑小鸭用顽强的斗志，它千百次的努力，跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服。终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由地飞翔在蓝蓝的天上。 读完了《丑小鸭》，我明白了做人只要有信心、恒心，坚持努力，不怕困难，就一定能成功。

我有一个理想，那就是长大当一名画家。到那个时候，我会画许多许多的美丽图画，将我们美丽祖国的优美风景，名胜古迹全部画进我的图画中，让那些没有机会去旅游的人，通过我的图画去欣赏祖国的大好河山。

但遗憾的是我现在画的还不行，绘画的知识也懂得太少，不过，我相信勤能补拙，经过我不懈的努力，我的绘画水平一定会越来越好。这几天，我正参加美术培训班，经过老师的专业辅导，我感觉我的进步很大，虽然，每天坚持画画累得手都疼了，但是我依然很开心，看着每天的进步，我感觉我离理想越来越近了。

我要向丑小鸭学习，学习它那顽强、勇敢、不屈不挠的精神，向着自己的

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第一篇：丑小鸭

??????????????? ?????????????读安徒生童话中的丑小鸭有感 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鸭子和比起来真的不是算什么 把鸭子和天鹅放在一起?我相信人们会不由自主的去给天鹅拍照? 但是这个童话故事《丑小鸭》让我有很大的变化。

? ? ? 这个童话故事是丹麦著名的童话作家安徒生编写的家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长着一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长着一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，他是因为它的才能最后变成了美丽的白天鹅。

? ? ? ?这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。我们的身边也有这样的例子。我的一个朋友小学一年级时，成

篇一：丑小鸭续写300字

丑小鸭续写300字（篇1）

丑小鸭变成白天鹅之后，决定回到家里去看望他自己亲爱的鸭妈妈，而且要带上两件礼物送给自己的妈妈。

他一边走一边看，看见了路边有一个很熟悉的身影出现在“丑小鸭”的面前，“丑小鸭”走前一看，原来是自己的妈妈，于是，就叫了一声“妈妈”。 鸭妈妈奇怪地问道“你是谁是呀？” “我是丑小鸭呀！” 鸭妈妈仔细地打量着“丑小鸭”的身体，说：“怎么一点也不像了。”“丑小鸭”就将自己离开鸭妈妈之后的事情告诉了妈妈，妈妈这下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。这时候，一群黄鸭子回来了，看见面前站着一只美丽的白天鹅，就疑惑不解地问：“这是谁呀？”鸭妈妈就把白天鹅告诉她的经过又说了一遍，黄鸭子这才明白。

于是，黄鸭子向“丑小鸭”道歉：“我们以前都欺负你，你大人不计小人过，原谅我们吧？”“丑小鸭”被他们的真诚道歉所感动，也就原谅了他们。最后，“丑小鸭”将带来的两件礼物送给了鸭妈妈。

“丑小鸭”和鸭妈妈与一群黄鸭子们过上了幸福的生活。

丑小鸭续写300字（篇2）

当丑小鸭看到自己美丽的样子时，感到非常高兴！不过丑小鸭想念起了鸭妈妈和哥哥姐姐们，他们现在怎么样了？丑小鸭飞回了自己出生的家，看到了鸭妈妈和哥哥姐姐，高兴的呼喊:“妈妈，妈妈

他对每一位家人都很友善，因为他懂得：幸福的生活来之不易。

丑小鸭发现自己变成了美丽的白天鹅，非常高兴。不过，他又想起了和妈妈还有姐姐哥哥一起生活的点点滴滴，不知道现在他们怎么样了。他决定回家探望他们。

他拍拍翅膀准备飞往家乡。一路上，渴了，喝点山泉里的水；饿了，就吃点野草；累了，就在草丛里休息一会儿继续赶路。不知不觉，就快要到家了。

丑小鸭看到鸭妈妈正带着哥哥姐姐晒太阳。他悄悄地走到鸭妈妈身边，高兴地喊作文起来：妈妈，妈妈！”鸭妈妈吃惊地说：美丽的天鹅，我不是你的妈妈，你是天鹅，我是鸭子，我怎么可能是你妈妈呢？”丑小鸭连忙解释说：我就是以前那只丑陋的鸭子

啊！”哥哥姐姐围过来，又羡慕又惊奇地说：你的变化可真大，我们可以和你一起生活吗？”当然可以了，”丑小鸭说，我就是想你们才回来的啊。”

丑小鸭经过一番漂泊的生活，深刻地体会到家才是最温暖的港湾。他对每一位家人都很友善，因为他懂得：幸福的生活来之不易。

篇一：丑小鸭续写300字

丑小鸭续写300字（篇1）

丑小鸭变成白天鹅之后，决定回到家里去看望他自己亲爱的鸭妈妈，而且要带上两件礼物送给自己的妈妈。

他一边走一边看，看见了路边有一个很熟悉的身影出现在“丑小鸭”的面前，“丑小鸭”走前一看，原来是自己的妈妈，于是，就叫了一声“妈妈”。 鸭妈妈奇怪地问道“你是谁是呀？” “我是丑小鸭呀！” 鸭妈妈仔细地打量着“丑小鸭”的身体，说：“怎么一点也不像了。”“丑小鸭”就将自己离开鸭妈妈之后的事情告诉了妈妈，妈妈这下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。这时候，一群黄鸭子回来了，看见面前站着一只美丽的白天鹅，就疑惑不解地问：“这是谁呀？”鸭妈妈就把白天鹅告诉她的经过又说了一遍，黄鸭子这才明白。

于是，黄鸭子向“丑小鸭”道歉：“我们以前都欺负你，你大人不计小人过，原谅我们吧？”“丑小鸭”被他们的真诚道歉所感动，也就原谅了他们。最后，“丑小鸭”将带来的两件礼物送给了鸭妈妈。

“丑小鸭”和鸭妈妈与一群黄鸭子们过上了幸福的生活。

丑小鸭续写300字（篇2）

当丑小鸭看到自己美丽的样子时，感到非常高兴！不过丑小鸭想念起了鸭妈妈和哥哥姐姐们，他们现在怎么样了？丑小鸭飞回了自己出生的家，看到了鸭妈妈和哥哥姐姐，高兴的呼喊:“妈妈，妈妈