21山东生物

2008年高考山东卷--理综（生物）

（本卷生物选择题包括8小题，每小题4分，单选，共32分; 非选择题包括2小题必做，33分，2小题选做1，8分，共41分; 生物部分合计73分；全卷物化生总计240分）

一、选择题（8小题，每小题4分，共32分）

1、从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色。该成分是C

A、糖脂

B、磷脂

C、糖蛋白

D、脂蛋白

【解析】此题主要考察必修一第二章三大物质鉴定，较易。“用非酶法处理”，给出信息：不考虑外加物质（蛋白质）影响；双缩脲试剂颜色反应检测蛋白质，斐林（或班氏）试剂检测可溶性还原糖，蛋白质+糖选出糖蛋白。

2、已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。若P肽段功能缺失，则该蛋白D

A、无法继续合成

B、可以进入高尔基体

C、可以被加工成熟

D、无法被分泌到细胞外

【解析】此题主要考察必修一第三章细胞器的中的生物膜系统，中等难度题目。肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网和高尔基体

一、填空题 （每个空格1分，共20分）

1、在各种蛋白质中含量相近的元素是________.

2、蛋白质中的_________、___________和__________3 种氨基酸具有紫外吸收特性，因而使蛋白质在280nm 处有最大吸收值。

3、糖酵解过程中有3 个不可逆的酶促反应，这些酶是__________、 ____________ 和_____________。

4、组成蛋白质的20 种氨基酸中，含有咪唑环的氨基酸是________，含硫的氨基酸有例如,___________。

5、稳定蛋白质亲水胶体的因素是_________________和____________。

6、脱氧核糖核酸在糖环______位置不带羟基。

7、酶的活性中心包括_______________ 和_______________两个功能部位.

8、底物脱下一对H,经NADH呼吸链氧化产生_____分子ATP；经琥珀酸呼吸链氧化产生____分子ATP.

9、改变酶结构的快速调节，主要包括__________与__________。

10、核酸分子中稀有碱基含量最高的是________。

11、AUG即可作为翻译的起始信号,同时又编码___

2014-08-20高二理尖重生物开学测试卷

一、单项选择题（40×2=80分） 1.下列关于酶的叙述中,正确的是

A．人体中的酶均在人体的内环境中或细胞内起作用

B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 C．与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中 D．人体内的活细胞都能产生酶

2.下图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能是[ ] A．温度不同 B．pH不同 C．酶浓度不同

D．反应物浓度不同

3. 细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是 A. 激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢 B. 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率 C. 同一个体各种细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同 D. 对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化 4.以下有关酶的叙述,正确的是[ ] A．酶的合成场所为核糖体

B．某酶含有119个肽键，用含该酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型的加酶洗衣粉好 C．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，这是因为加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶

D．水稻细胞

2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)

理科综合

1． （2014高考山东卷）有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是

A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

2． （2014高考山东卷）下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是

A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少

3． （2014高考山东卷）神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下

列说法正确的是

A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达

C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息

D．死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫

4． （2014高考山东卷）下列有关实验操作的描述，正确的是

A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CUS04溶液 B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温

2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)

理科综合

1． （2014高考山东卷）有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是

A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

2． （2014高考山东卷）下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是

A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少

3． （2014高考山东卷）神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下

列说法正确的是

A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达

C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息

D．死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫

4． （2014高考山东卷）下列有关实验操作的描述，正确的是

A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CUS04溶液 B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温

普通话水平测试

山东省普通话水平测试题-21

一、读单音节字词100个

容 翁 俊 跃 居 罚 窜 拔 桩 辞 夸 领 穷 木 炒 捏 用 筐 请qǐng 蛆qū 枕zhěn 闭bì 石shí 邹zōu 偶ǒu 浊zhuó 涛tāo 脆cuì 丁dīng 闸zhá 根gēn 灭miè 圈quān 屉tì 潘pān 撤chè 人rén 面miàn 坡pō 群qún 绕rào 否fǒu 钙gài 坛tán 坏huài 字zì 增zēng 漱shù 瞟piǎo 姚yáo 旺wàng 乖guāi 航háng 尊zūn 妾qiè 凉liáng 略lüè 准zhǔn 四sì 香xiāng 动dòng 虽suī 二èr 抡lūn 呈chéng 癣xuǎn 萧xiāo 伪wěi 临lín 创chuàng 姜jiāng 肥féi 贵guì 拟nǐ 下x

开县实验中学2016级生物实验专题训练十二

1．（19分）

I．（10分）有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：

（1）为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验： ①步骤1:刺激_______，观察_______。

②步骤2:用该药物分别处理a（突触间隙）和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a? （2）回答问题：

①步骤1的目的是_____________________;

②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突

触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白_______ （开放/关闭）。

II．（9分）为了探究甲状腺素（TH）对垂体细胞促甲状腺素（TSH）分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：

（1）请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。 步骤①____________________________。 步骤②_____________________________。 步骤③____________________________。

（2）如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH

开县实验中学2016级生物实验专题训练十二

1．（19分）

I．（10分）有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：

（1）为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验： ①步骤1:刺激_______，观察_______。

②步骤2:用该药物分别处理a（突触间隙）和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a? （2）回答问题：

①步骤1的目的是_____________________;

②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突

触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白_______ （开放/关闭）。

II．（9分）为了探究甲状腺素（TH）对垂体细胞促甲状腺素（TSH）分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：

（1）请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。 步骤①____________________________。 步骤②_____________________________。 步骤③____________________________。

（2）如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH

《微生物检验》课程习题汇编

一、 单项选择：

（ ）１.细菌分类的基本单位是：

A.属 B.种 C.型 D.株

（ ）２.革兰氏阳性菌细胞壁的特有成份是；

A.磷壁酸 B.肽聚糖 C.脂多糖 D.外膜

（ ）３.菌群失调的程度为除去诱因，失调状态仍存在，则属于：

A.一度失调 B.二度失调 C.三度失调 D.定位转移

（ ）４.影响革兰氏染色结果最关键的因素是：

A.涂片 B.固定 C.初染 D.脱色

（ ）５.细菌L型最常见的菌落是：

A.S型菌落 B.荷包蛋样菌落 C.颗粒型菌落 D.丝状菌落

（ ）６.血清培养基常用的灭菌方法是：

A.煮沸法 B.烤灭菌法 C、高压蒸气灭菌法 D、间歇灭菌法

（ ）７.白喉棒状杆菌常用的培养基是；

A、巧克力色培养基 B.MIU培养基 C. 吕氏血清培养

心之所向，所向披靡

山东省宁阳21中“扬长教育”品牌特色建设基本纲要

一.基本内涵

以个体长处为核心，通过“扬长补短，以长促全”之教育方法，发现、培养、发展“教与学”两个主体在某一方面具有的突出优势，达成办学目标的育人工程。

二.目标定位

实施“以学生发展为本的扬长教育”，促使学生快乐成长，实施“以教师发展为本的扬长教育”，提升教师专业素养，师生“教学相长”，互相促进，实现多元和谐发展，实现学校特色发展。

三.基本策略 学生方面：

“教学育其长”—— 实施“教学的低重心运行”策略。 “活动助其长”—— 让活动成为“扬长教育”的重要推手。 “评价激其长”—— 开展“学生综合素质有效评价”。 “环境润其长”—— 用书香浸润校园，营造优质育人文化。 教师方面：

“用人用其长”—— 实施领导干部“四制”建设活动。 “培训扬其长”—— 实施教师素质提升工程。 “评价促其长”—— 完善考核评价机制。

山东省宁阳第21中学 “扬长教育”品牌建设行动方案

《基础教育改革纲要》明确指出：发现和发展学生的潜能，尊重学生人格，关注个体差异，帮助学生树立自信心，使每个学生都能得到充分的发展，是当前素质教育改革的主要内容。美国心理学家马斯洛指出：“每个人的天赋不