科学普及出版社三年级上册

三下科学学案

1．小车的运动 主编人 高辉 学 校 【学习目标】

1、知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都会产生力，推力和拉力都有大小和方向。

2、探究力的大小会影响小车的运动。 3、了解生活中推力和拉力的应用。

【学习重、难点】探究力的大小会影响小车的运动。 【课前准备】

1、玩具小车、木板、线绳、米尺、秒表、螺丝帽（大小一样）。 2、观察推力和拉力在生活中的应用。 【探究过程】

探究1.让静止的小车动起来。

我的玩法：用手推或拉小车，观察小车的运动状态。

我的发现：推和拉都会产生 ， 和 都会使物体运动起来。 探究2.小车过桥。

我的玩法： 。 我的发现：推力和拉力有 和 。 探究3.小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系。

我的猜想： 。 我的方案：可以参照课本第3页的图。

第一步：用1个螺丝帽的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。 第

教科版小学《科学》三年级上册教学计划

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料

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教科版小学《科学》三年级上册教学计划

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将

小学三年级科学上册学期教计划(广东科技

出版社、广东教育出版社)

小学三年级科学上册教学计划本教科书以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发， 选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容,经过精心选择和设计, 让学生通过参与丰富多彩的活动,掌握科学概念,学会科学方法,养成科学的情感态度与价值 观,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并逐渐培养出明智决策的技能。

一、所教年级学生现状分析： 学生全部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不 宽。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时， 常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常 表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙 教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、 用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、 小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造 性培养学生的科

学探究

广西出版社三年级上册

美术教案

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课富有生活情趣的美术作品

学习目标

1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。

2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。

教学重点

学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学难点

指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。

学习时间两课时

学习过程

一、导入新课

1、欣赏风景图片。

2、欣赏画家作品。

二、新课讲授

1、欣赏课本上画家笔下的风景。

2、思考：

（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同

（2）画家笔下的风景你认识哪些画种它使用的材料与技法你能谈谈吗

（3）你喜欢那位画家的风景画它给你的印象如何

3、学生交流、讨论

提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。

4、教师小结。（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点）

三、评述与实践

请同学谈谈打算用什么技法描

第一单元 走进科学

1 校园寻 宝”

教学目的：

（一）科学探究目标： 模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。

（二）情感态度与价值观目标： 让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。

（三）科学知识目标： 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。

教学重点： 引领学生学习达尔文的探究方法来开

钟山区第三实验小学

2014—2015学年度第一学期三年级上册

健 康 教 案

班级＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿

第一单元 食品卫生

教学目标：

知识与技能：

1.使学生了解食品卫生的重要性。 2.使学生了解食品卫生的主要内容。 帮助学生了解时间的可贵。

过程与方法：

激趣法，讨论交流法，让学生运用学到的知识进行自我保护与自救。

情感态度与价值观：

1.培养学生讲究饮食卫生的能力。 教学重难点：

1. 食品卫生的重要性。 2. 如何讲究食品卫生。 教学课时：1课时 教学过程：

第一课时 讲究饮食卫生

（一）教师谈话，引入并板书课题：

同学们，你们知道吗？我们我们该怎么讲究食品卫生？ 课件出示相关的资料，学生观看。 （板书： 讲究饮食卫生）

（二）学习课文： 1.学生自由读课文。 2、小组合作探究：

（1）认真朗读健康小贴士，并提出要求

（2）仔细了解小熊琪琪的故事，并说出其中的道理，教师要注意引导。

（3）知识拓展 --世界卫生组织倡导的食品安全制备的10条原则？小组合作在书本中找一找，说一说。

（4）小组交流学习，教师坐总结？ 3、全班交流

（出示课件，并随着学生的回答出示：食品安全的重要性和注意事项）。

4、小组展示

板书设

第一课《老师你好》

教学目标：

1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达 的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱 这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教材重点与难点： 学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备：光盘、钢琴

教学过程

一、听赏歌曲《老师你好》

1、听《老师你好》的音乐进教室

2、聆听歌曲回答问题 师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？学生回答。。。。。 师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍， 边思考两个问题： （ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一 些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指， 摆动身体等）

二、写祝福语献给老师师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动， 赞美了老师无私的奉献， 此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临 的时候， 你会为老师献上什么祝福呢？ （学生写献给老师的祝福话语， 1 － 2 情 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读

钟山区第三实验小学

2014—2015学年度第一学期三年级上册

健 康 教 案

班级＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿

第一单元 食品卫生

教学目标：

知识与技能：

1.使学生了解食品卫生的重要性。 2.使学生了解食品卫生的主要内容。 帮助学生了解时间的可贵。

过程与方法：

激趣法，讨论交流法，让学生运用学到的知识进行自我保护与自救。

情感态度与价值观：

1.培养学生讲究饮食卫生的能力。 教学重难点：

1. 食品卫生的重要性。 2. 如何讲究食品卫生。 教学课时：1课时 教学过程：

第一课时 讲究饮食卫生

（一）教师谈话，引入并板书课题：

同学们，你们知道吗？我们我们该怎么讲究食品卫生？ 课件出示相关的资料，学生观看。 （板书： 讲究饮食卫生）

（二）学习课文： 1.学生自由读课文。 2、小组合作探究：

（1）认真朗读健康小贴士，并提出要求

（2）仔细了解小熊琪琪的故事，并说出其中的道理，教师要注意引导。

（3）知识拓展 --世界卫生组织倡导的食品安全制备的10条原则？小组合作在书本中找一找，说一说。

（4）小组交流学习，教师坐总结？ 3、全班交流

（出示课件，并随着学生的回答出示：食品安全的重要性和注意事项）。

4、小组展示

板书设

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山东科技出版社综合实践【三年级】上册教案

2020-12-12

【关键字】教案、方案、建议、意见、情况、道路、设想、方法、环节、条件、成就、空间、领域、质量、行动、地方、认识、问题、难点、有效、密切、自主、主动、自觉、深入、继续、充分、整体、现代、合理、良好、和谐、文明、透明、健康、合作、举行、提升、发展、建设、制定、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、特点、位置、安全、网络、内涵、意识、理想、思想、成果、精神、基础、需要、素质、环境、项目、途径、资源、重点、能力、方式、作用、办法、水平、秩序、指导思想、任务、反映、关系、设置、进取、增强、宽容、增进、分析、塑造、着眼、包容、激发、逐步、形成、拓展、尊重、树立、丰富、保护、整合、开展、监督、坚持、引导、鼓励、维护、服务、指导、帮助、发挥、教育、解决、调整、分工、完善、保障、促进、创新、适应、提高、协调、深化、实施、规范、创造力、出发点、关心、爱心、上心、实践性、重要性

一、指导思想：

综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、