语文人教版选修一理解性默写
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人教版选修第一单元理解性默写
练习一
1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟，在地原为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
9.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 练习二
1、《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：________________,__________________. 2.
人教版语文必修4理解性默写
人教版语文必修4理解性默写
必修四语文理解性默写
Tongwon
雨霖铃
1、柳永《雨霖铃》一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子有寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇。
2、柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时痛苦的细节描写是执手相看泪眼，竟无语凝噎。全词上下片过渡的句子是念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
3、柳永《雨霖铃》一词中用了点染手法的句子有三处：①念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。②多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。③今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。
4、全词情景交融、最为人称道的句子是今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。
5、柳永《雨霖铃》一词中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是此去经年，应是良辰好景虚设。
《念奴娇 赤壁怀古》（苏轼）
1.《念奴娇 赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
2.《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。
3．《念奴娇 赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
4．《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己
选修理解性默写20160115
《中国古代诗歌散文欣赏》
理解性默写
《中国古代诗歌散文欣赏》
理解性默写
《夜归鹿门歌》
1、《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧 闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀 的句子是： , 。 2、《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却 离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得 之志趣的句子是： , 。 3、《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独 一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的 妙趣和真谛的句子是： , 。 4、《夜归鹿门歌》中，写上鹿门山的山路上， 月光照耀着树林，朦朦胧胧，美妙无比，不知不觉 到了目的地，原来这就是庞德公的隐居处，表现出 隐逸的情趣和意境的句子是： , 。
1、《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对 比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是：山 寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 2、《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却离家归 鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣的句子 是：人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 3、《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人， 与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的 句子是：岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 4、《夜归鹿门歌》中，写上鹿门山的山路上，月光 照
选修理解性默写20160115
《中国古代诗歌散文欣赏》
理解性默写
《中国古代诗歌散文欣赏》
理解性默写
《夜归鹿门歌》
1、《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧 闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀 的句子是： , 。 2、《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却 离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得 之志趣的句子是： , 。 3、《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独 一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的 妙趣和真谛的句子是： , 。 4、《夜归鹿门歌》中，写上鹿门山的山路上， 月光照耀着树林，朦朦胧胧，美妙无比，不知不觉 到了目的地，原来这就是庞德公的隐居处，表现出 隐逸的情趣和意境的句子是： , 。
1、《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对 比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是：山 寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 2、《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却离家归 鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣的句子 是：人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 3、《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人， 与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的 句子是：岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 4、《夜归鹿门歌》中，写上鹿门山的山路上，月光 照
人教版语文必修三理解性默写(答案)
人教版语文必修三理解性默写（答案）
《劝学》
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝 ”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 《师说》
1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“
选修理解性默写(含答案)
《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写
1.《拟行路难》
1、鲍照在《拟行路难》中“_________ ， ______ __ ”两句
将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
2、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控
诉的两句诗是：“ ________ _， _______ _”。
3、在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“________ _， ________
_______ ”。
4、《拟行路难》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子：“________________ _，
________________ _”。
2.《蜀相》
1、《蜀相》中，借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛，并抒发凭吊情怀的句子是：______
___，_____ ___ 。
2、《蜀相》中，写诸葛亮才智和抱负的句子是：，。
3、《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句
是：，。
4、《蜀相》中，诗
高一语文上理解性默写
高一语文（上）必背古诗情景式默写练习
《静女》理解性默写
1、诗中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子： ，
。 2、“ ， ”两句用双关来赞美姑娘。 3、“ ， ”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。 4、诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，
其诗句是： ， 。
5、描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是： ，
。 6、写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子： ，
语文必修三理解性默写
语文必修三理解性默写
《蜀道难》
1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 2.“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
3.引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
4.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
5.不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
6.“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
7.指出逶迤千里的蜀道，还
人教版语文必修二理解性默写卷及答案
必修二理解性默写卷及答案
1.《荷塘月色》
1.《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：__________________________________________________ 2.运用比喻具体能写荷叶的句子：__________________________________________________ 3.运用比喻具体写荷花的句子：____________________________________________________ 4.运用通感的手法写荷香的句子：__________________________________________________ 5.运用比喻手法写荷波的句子：__________________________________________________
4.《诗经》两首
《诗经·氓》
1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：__________________________________________________ 2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：_____________________________