上海预备班数学第一学期

2013年暑期数学补课资料

分数的计算（一）

1. 解方程x-

解方程

2. 计算（1）3÷ （5）

（6）（9）2 3. 比

..24. 将，0.666, 0.6656按从小到大的顺序排列：_______________________________

355223?? 解方程x-1? 3697149383x? 解方程 x? 58382571111 (2)?? （3）8? （4）? 368123641372371210?? （6）? （7）5÷ （8）?

5712541051126221212? （10）3÷ (11) 3?1? (12)2?3 3733635312大但比小的最简分数有____________个 43

56的_____________是 87226. 一个数的是，求这个数。

395.

7. 甲乙两人买相同品种的鱼，甲用20元买了3

预备班班主任学习计划

一,指导思想

以\三喜爱\教育为平台,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高,不管是日常行为上的,还是学习习惯上的;不管是学习成绩,还是身体素质. 二,班级情况分析

预备(6)班本学期共有XXX人,其中女生XXX人,男生XXX人,男生比例较大.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,取得更大的进步,特制定班主任计划如下: 1,常规教育方面

现在是孩子入中学第一学期了,预备年级学生自我控制能力较差,行为和情绪都不能保持很好的稳定.为了使学生能够建立起纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,增强他们的自我管理的能力.因此,我决定从以下几点入手:

①,充分利用班队会的时间学习有关规章制度,展开表扬与批评.让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立\小小监督岗\专门负责监督检查学生的日常行为,并在每天最后一节课进行一日总结,对表现好

的学生进行表扬,并予以物质上的奖励.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.

北京语言大学日本名校本科留学预备班项目

项目简介：

中日两国自1972年恢复邦交正常化以来，中日教育交流在双方的共同努力下规模不断发展扩大，合作领域逐渐拓宽，合作的层次和水平不断提高。中日教育交流已经成为我国对日外交工作和教育国际合作与交流总体工作的重要组成部分。为我国现代化建设和发展中日友好关系提供了人才支持和知识贡献。

目前，在日本大学在学者约10万人，语言学校在学者3万余人。其中，自费留学人员占总数的90%以上。已有2万余人学成回国工作。其中许多人已成为各自工作领域的学术带头人、行政领导、企业精英或专业骨干。

北京语言大学出国留学人员培训部与国家留学基金管理委员会留学预备教育中心合作举办TUFC日本名校本科留学预科项目，每年选送一定数量的优秀学生赴日本一流大学接受学历教育。

招生对象：普通高中应届毕业生或毕业一年以内者，有高考成绩，身体健康，品德优良，英语基础好，签证前年满十八周岁。

课程学制：北京语言大学学习一年(500学时日语+350学时英语)+日本语言强化半年至一年+日本四年本科教育

课程设置：

阶段 学时 学习内容 《中日交流标准日本语》初级上、下册（含测验及讲评） 《中日交流标准日本语》中级上册（含测验及讲评） 日本文化

土坪镇中心小学2014—2015学年度第二学期

一（3）、（4）班数学科教学计划

任课教师：徐泉水

一、学情分析

一年级（3）班50人，男生27人、女生27人。一（4）班50人，男生25人，女生27人。 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

学生的基础参差不齐，特别有不少数几个学生的数学知识，能力成绩较差，后进的同学是较多的。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成教育有许多不好的倾向。有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，即使调皮也是可爱的。所以这一学期我工作的重点是以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。针对本期学生的个性特点，

土坪镇中心小学2014—2015学年度第二学期

一（3）、（4）班数学科教学计划

任课教师：徐泉水

一、学情分析

一年级（3）班50人，男生27人、女生27人。一（4）班50人，男生25人，女生27人。 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

学生的基础参差不齐，特别有不少数几个学生的数学知识，能力成绩较差，后进的同学是较多的。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成教育有许多不好的倾向。有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，即使调皮也是可爱的。所以这一学期我工作的重点是以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。针对本期学生的个性特点，

2012～2013学年度第一学期学前班数学期末考试

班别： 姓名： 评分：

一、数一数，写一写（10分）

二、找规律，写一写（10分）

三、计算（10分）

3+

=

四、计算（24分） 7－4= 5－5= 8－3= 2 + 4= 7―0= 3 + 5=

8－4= 6－5= 1 + 6= 7－5= 7－1= 5 + 4=

4 + 4= 2 + 6= 7－2= 10－5= 9－6= 7 + 3=

1 + 1= 6－2= 2 + 4= 5－1= 3－3= 1 + 3=

五、在○里填“＞”或“＜”号（16分）

3○1 5○6

2○3 7○3

2○0 10○2

3○4 5○8

六、应用题（30分）

1、1只兔了在吃草，又来了4只，一共是多少只？

□○□=□

2、一只小鸡上午吃了5条虫，现在又吃了2条，共吃了多少条虫？

□○□=□

3、小红有6本作业本，给小英3本，小红还有多少本？

□○□=□

文档仅供参考

大班数学 数一数

活动目标：

1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。 2、探索玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。 3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。 4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。 5、实物投影仪一台

活动过程：

一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征

二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿猜测玉米的列数。 2、引导幼儿尝试数玉米的列数。 3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。 4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。 2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：

“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没

高一数学期中考试用

一、填空题：（每空3分，共42分）

1、已知集合A { 1,1,2,4},B { 1,0,2}, 则A B

2、不等式x 2 0的解集为_____________（用区间表示） x 3

3、已知集合M={(x，y)|4x＋y=6}，P={(x，y)|3x＋2y=7}，则M∩P＝4、已知全集U=R，集合P {x|x2 5x 6 0}，那么CUP

5、已知集合A={1，3，2m+3}，B={3, m2}，若B A，则实数m=_____

6、设全集U M N {1,2,3,4,5},M CUN {2,4},则N

7、满足{1，2}M {1，2，3，4，5，6}的集合M的个数是 8、已知x R，命题“若2 x 5，则x2 7x 10 0”的否命题是9、设x 0，则x 3的最小值为x 1

10、若关于x的不等式ax2 bx c 0的解集为{x|－1＜x＜2}，则关于x的不等式cx2 bx a 0的解集是11、在R上定义运算 :x y x(1 y).若不等式(x a) (x a) 1对任意实数x成立，则实数a的取值范围是

12、若关于x的不等式x2 2x 3 a2 2a 1在R上的解集为 ，则实数a的取值范围是。

13、设实数a,b满足a ab 2b

职高数学试题

___________________ 学

号 ：_________________

学生

姓名：

级年业专 ：_________________ 考试

教室：____________

丰县职教中心

2012 —2013 学年第 学期现代服务部

本试卷共 4页，满分100 分；

内----------要题

---------------------------线-------------------------------答---不------------------封----------------------------------------------密-

-

--

--

----- ----- ----

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------一、填空题（本大题共10小题，每空1分，共26分）

------

----------1. │﹣4│＝﹙﹣5﹚²＝

--------2. 3的倒数是 ﹙﹣1﹚² ------3. 6的相反数是 ﹣8的相反数是

------4. 若x²=4 则x 或x若│x－1│＝1 则xx＝----------5. 空间两条直线的位置关系有

期末复习

教学目标通过日校重难点知识的复习总结，提高学员知识的掌握程度，进一步强化学员知识的整合能力和灵活运用能力。

一、 整数的四则运算

1. 工作效率

2. 树状算图与算法流程 3. 三步计算题 4. 正推与逆推 5. 二、

1. 2.

文字计算题及运算定律 几何小实践 圆的初步认识 线段、射线、直线

内容概述3. 角的度量与计算 三、 整理与提高

1. 大数与凑整

2. 分数

3. 几何小练习

4. 数学广场——相等的角 5. 数学广场——通过网格来估算

环节一：整数的四则运算

1、递等式计算，能简便的要简便

534＋262＋66＋138

99×165＋165

8×（125＋12）

2、列式计算

（1）甲数是196，正好是乙数的4倍，求比乙数多2.5的数。

（2）5除25的商加上24个25，结果是多少?

1428－544－456 25×32×125 85×(95－1440÷24)

（3）17与19的和，去除80与44的差，商是多少？

（4）76加上