二年级上册语文国庆作业

周末作业

姓名 班级 家长签字

一、看拼音写词语。

wēn bǎo bìng chuáng wan h?u cāo chǎng zu? láo 二、拼一拼，连一连。 niáng zu? yīn zang z? yù 赠 音 欲 娘 昨 则 三、选择正确的读音，画上“——”。

1、我们都（dū dōu）喜欢都(dū dōu)市的生活。

2、老师向我们提出了“读好（hào hǎo）书，好(hào hǎo)读书，书读好(hào hǎo)”的要求。

3、这本书，你还（hái huán）是早点到图书馆去还（hái huán）掉吧! 四、给下面的字加上部首组成新字，再组词。

几____（ ）____（ ） 青____

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

识 字 1

教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时

教具准备：生字卡片，挂图。 教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

师范路小学2016年寒假生活作业单

各位小朋友：

哇，快乐的寒假到了！小朋友可以和爸爸妈妈一起制定一个寒假作息表，轻松之余，别忘了寒假作业！当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后祝你有一个既快乐又充实的假期生活。

一、 运动、健身作业：

1、每天要有适当的体育锻炼，踢毽子、做操、跳绳、跑步、滑轮、跳舞……均可；

2、假期生活要有规律，每天保持早睡早起的好习惯； 3、每天保持水果蔬菜的摄入，不挑食，不会暴饮暴食； 4、每天开开心心、快快乐乐的做好自己的事情！ 二、生活、技能作业：

1.要求学生合理使用压岁钱，参与置办年货，在购物过程中学会精打细算。

2.在假期自选一种特长（写字、书法、儿童画、溜冰等）来学习。

三、礼仪、亲情作业

1.有条理地整理好自己的书桌、衣柜，学会自理；能帮家长做力所能及的事情，学会关爱他人；给亲人、同学、朋友打3个以上的拜年电话，学会电话问候用语。

1

2.《剪纸贺卡》（通过剪纸粘贴的形式做贺卡，开学后展评。）每个人准备最好的3份（粘贴在A4纸上）。

3.下雪的时候，在爸爸妈妈的陪同下一起堆雪人，然后和雪人合影，在照片后边注明日期，可以简短的写一下自己的感受。

4.开展““假期亲子读书活动”要求亲子共读一本好

师范路小学2016年寒假生活作业单

各位小朋友：

哇，快乐的寒假到了！小朋友可以和爸爸妈妈一起制定一个寒假作息表，轻松之余，别忘了寒假作业！当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后祝你有一个既快乐又充实的假期生活。

一、 运动、健身作业：

1、每天要有适当的体育锻炼，踢毽子、做操、跳绳、跑步、滑轮、跳舞……均可；

2、假期生活要有规律，每天保持早睡早起的好习惯； 3、每天保持水果蔬菜的摄入，不挑食，不会暴饮暴食； 4、每天开开心心、快快乐乐的做好自己的事情！ 二、生活、技能作业：

1.要求学生合理使用压岁钱，参与置办年货，在购物过程中学会精打细算。

2.在假期自选一种特长（写字、书法、儿童画、溜冰等）来学习。

三、礼仪、亲情作业

1.有条理地整理好自己的书桌、衣柜，学会自理；能帮家长做力所能及的事情，学会关爱他人；给亲人、同学、朋友打3个以上的拜年电话，学会电话问候用语。

1

2.《剪纸贺卡》（通过剪纸粘贴的形式做贺卡，开学后展评。）每个人准备最好的3份（粘贴在A4纸上）。

3.下雪的时候，在爸爸妈妈的陪同下一起堆雪人，然后和雪人合影，在照片后边注明日期，可以简短的写一下自己的感受。

4.开展““假期亲子读书活动”要求亲子共读一本好

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字

目录

正文

第一篇：二年级上册语文教案 (9)

培养良好的学习习惯（4）

教学要求：

1． 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2． 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

教学重点、难点：

培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。 教学时间：

两课时

教学设计

第一课时

一、课时目标：

指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

二、教具准备：

挂图（或幻灯片）

三、教学过程：

教学过程 自我加减

一、 谈

二年级语文上册第一周周演练

命题人：城镇学校 马芝兰 一审：王丽家 一、拼拼写写我最棒。（22分）

y?u qí huá lì jìn lì láo d?nɡ bō lànɡ shān ɡǔ pínɡ ān zu? ya chūn huá qiū shí fēnɡ shōu 二、火眼金睛我能识别形近字。（20分）

龙（ ） 快（ ） 巨（ ） 做（ ） 占（ ） 尤（ ） 决（ ） 区（ ） 坐（ ） 站（ ） 皮（ ） 字（ ） 平（ ） 花（ ） 金（ ） 波（ ） 子（ ） 苹（ ） 华（ ） 全（ ） 三、我知道。（8分）

秋天盛开的花有：（ ）（ ）

秋天成熟的水果有：（ ）（

语文园地一

教学目标：

1、引导学生自己发现，并体会发现的快乐，激发学生学习的兴趣和愿望。 2、复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。

3、为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4、学习自主策划秋游活动。 重点难点：

1、引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律。 2、学生子自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。 3、进行口语交际。 课前准备：

学生收集一些风景区的图片、资料 课时分配：三课时 教学过程：

第一课时

一、我的发现。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是?交?字娃娃，我找朋友立交桥去了”。 4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字。

有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四