教师计算机能力提升培训心得

中老年教师计算机应用能力提升策略研究

【摘要】随着信息化进程的逐步推进，教育信息化也已同步发展，但是由于一些现实因素，教育信息化的成果并不令人满意。由于地域、经济的差距，很多农村小学的中老年教师群体对于信息化教学知之甚少，没有使用信息化多媒体上课的经历和经验，对于最基本的计算的使用都有难度。在省教育现代化创建进行的关键时期，如何解决快速提升农村小学中老年教师计算机应用能力的问题已经迫在眉睫。所以研究如何让提升这部分群体计算机应用能力的有效办法具有现实意义。

【关键词】信息化 农村小学 中老年教师 计算机应该能力 策略

一、问题的提出

自20xx年《国家中长期教育改革计划纲要》出台以后，信息技术被提高到了前所未有的高度，信息化教学迅速席卷校园，来势汹汹。这是一次信息技术由上到下的普及，是信息化教学的全面覆盖。为响应此趋势，江苏省宿迁市宿豫区自2013年初正式步入省教育现代

化创建的高潮阶段，从市区实验学校到偏远农村学校所有多媒体硬件设备配备都一步到位，那么应用多媒体主要是计算机进行信息化教学就成了当前摆在中老年教师面前的最大的任务。众所周知，电脑自普及开来真正用于教育教学的时间也仅仅不到二十年，而且是从发达地区到落后地区

计算机教师培训内容

一、常见硬件故障处理的一般方法步骤：

1、检查电源线连接情况；

2、检查数据线连接情况；

3、检查板卡连接情况；

4、检查CMOS中硬件的有关设置；

5、检查系统中硬件设置情况；

6、检查系统中硬件的驱动程序；

7、缷载该硬件及驱动程序，重新由系统检测该硬件并安装相应的驱动程序；

8、用替换法更换相同硬件测试。

二、常见硬件故障及一般处理（更多内容请参阅光盘“工具软件”-“网页工具”中的电脑故障查询手册）

电脑硬件全面检测：

请参阅光盘中的软件介绍“电脑全面检测”，这样你就可以知道你的系统主板的型号，主板BIOS有关参数，内存、硬盘、光驱、软驱、声卡、显卡、网卡、控制器等详细参数，而不必拆开机箱去看，必要时将所有参数内容打印出来以备查阅。

单机设备

（一）显示器：

1、开机后显示器无信号，请先检查显示器的电源连接及是否打开，再检查显示器与显卡的连线是否松动，然后检查显卡（参见显卡故障），无法解决就可能是显示器内部焊点松脱，送修。

2、图象扭曲及颜色与亮度有问题，显示器调节错误，请仔细调节。

3、丢失颜色，先检查显示器与显卡的连线是否松动，再检查系统中有关显卡颜色的设置，若不能解决，请重装显卡驱动，最后只有送修。

4、字符模糊，是因为显像管老化，需谨慎操作（打

计算机教师培训内容

一、常见硬件故障处理的一般方法步骤：

1、检查电源线连接情况；

2、检查数据线连接情况；

3、检查板卡连接情况；

4、检查CMOS中硬件的有关设置；

5、检查系统中硬件设置情况；

6、检查系统中硬件的驱动程序；

7、缷载该硬件及驱动程序，重新由系统检测该硬件并安装相应的驱动程序；

8、用替换法更换相同硬件测试。

二、常见硬件故障及一般处理（更多内容请参阅光盘“工具软件”-“网页工具”中的电脑故障查询手册）

电脑硬件全面检测：

请参阅光盘中的软件介绍“电脑全面检测”，这样你就可以知道你的系统主板的型号，主板BIOS有关参数，内存、硬盘、光驱、软驱、声卡、显卡、网卡、控制器等详细参数，而不必拆开机箱去看，必要时将所有参数内容打印出来以备查阅。

单机设备

（一）显示器：

1、开机后显示器无信号，请先检查显示器的电源连接及是否打开，再检查显示器与显卡的连线是否松动，然后检查显卡（参见显卡故障），无法解决就可能是显示器内部焊点松脱，送修。

2、图象扭曲及颜色与亮度有问题，显示器调节错误，请仔细调节。

3、丢失颜色，先检查显示器与显卡的连线是否松动，再检查系统中有关显卡颜色的设置，若不能解决，请重装显卡驱动，最后只有送修。

4、字符模糊，是因为显像管老化，需谨慎操作（打

教师计算机培训总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的教师计算机培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教师计算机培训总结 篇1

　　随着现代信息技术的飞速发展，传统的教学手段已明显落后于时代，很难满足目前教育发展的需求。结合当地实际，对我校教师开展了计算机的培训，现将培训工作情况做如下总结。

　　一、培训情况介绍

　　本次计算机培训工作主要对我校教师开展了以计算机网络与Excel为主要内容的集中培训。整个培训过程严密紧凑，管理到位，组织到位，讲求实效，坚持理论与实践结合的原则，采取多样化的培训方式，使接受培训的教师系统掌握了计算机知识，网络基础及应用的基本知识，提高了应用现代教育手段的能力，从而为提高教育教学质量打下了基础。

　　二、培训工作回顾

　　1、强化领导，精心组织

　　完善的培训领导体系是培训工作取得成功的最强有力的保证。基于此，在培训工作中，校领导共同精心规划，协调上级领导。重视制度建设，加强管理，精心备课、上课及督查评估，以扎实、有效的工作保证了本次培训的圆满成功

和平中心校教师计算机培训讲座内容

培训时间： 3月11日

培训地点：和平中心电脑室

参训人员：全体教师

培训内容：PowerPoint的一般使用操作

授课人：唐湘斌老师

一、创建演示文稿

PowerPoint 中的“新建演示文稿”任务窗格（任务窗格：Office 应用程序中提供常用命令的窗口。它的位臵适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。）提供了一系列创建演示文稿的方法。包括：

1.空白演示文稿 从具备最少的设计且未应用颜色的幻灯片开始。

2.根据设计模板 在已经具备设计概念、字体和颜色方案的 PowerPoint 模板的基础上创建演示文稿。除了使用 PowerPoint 提供的模板外，还可使用自己创建的模板。

3.根据内容提示向导 使用“内容提示向导”应用设计模板，该模板会提供有关幻灯片的文本建议。然后键入所需的文本。

二、关于将文本添加到幻灯片

有四种类型的文本可以添加到幻灯片：

1.占位符 文本

占位符：一种带有虚线或阴影线边缘的框，绝大部分幻灯片版式中都有这种框。在这些框内可以放臵标题及正文，或者是图表、表格和图片等对象。

2.自选图形中的文本

自选图形：一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和连接符、箭

职业院校双师型师资培训心得体会 2013年7月，我很荣幸地被安排参加了职业学校“双师型”教师培训班，在浙江工业大学进行了为期半个月的高技能双师型教师计算机图形图像处理专业培训，在培训期间不仅让我对浙江工业大学有了进一步的了解，而且还学到了不少计

算机应用技能和方法，提升了自己，扩充了知识面。 一、对浙江工业大学和美丽的杭州有了进一步的了解： 我们的培训在暑假期间进行的，但是校园里仍有浓厚的学习气氛，实验室里很多学生在

做实验，校园里经常可以看到正在测绘的学生，图书馆中自习室里座无虚席?? 在杭州生活了半个多月，杭州是一个景秀人善、公共设施齐全环保的城市，这里的生活环境给我留下了很美的印象。在学习之余里浙江工业大学组织我们参观考察了西湖、绍兴等

地，进一步了解了杭州的历史、地理、人文环境。

小学教师全员能力提升培训心得体会

小学教师全员能力提升培训心得体会 福山中心学校美玉小学王武兴

XX年7月25日参加了澄迈县小学教师全员能力提升培训。听了加乐中心学校王飞专家的《返璞归真提高语文课堂的实效》和金江中心学校曾蕊专家的《主题单元整合教学实践》的讲座。两位专家的讲座非常精彩，并加上了自己独到的见解，使我感触颇丰。

教学的核心就是以学生为本，促进学生积极、主动地发展。课堂教学质量是否得到提高的核心指标就是学习结果。李教授提到了语文课堂教学普遍存在的问题，就是“把课文教肿了”。语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，简单实用。提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。这是王飞专家倡导的语文教学宗旨。我想这简简单单的语文教学并不是草率，也不是省事，更需要教师有扎实的教学基本功，让学生有“要我学”转变为“我要学。学生接受老师的教学方式，乐于学习语文，那么语文课堂教学质量就会自然而然得到提高。

下面我就王飞和曾蕊两位专家的讲座和自己的一些实际做法谈谈如何提高语文课堂教学质量。 一、准确把握教学目标，提高阅读教学效率

阅读教学效率的提高能从整体上提升学生的素质。阅读教学在语文教学中的地位十分重要，因为学生只

校长能力提升培训心得体会

　　通过**市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质，也看到了教育发展的辉煌前景。在此谈几点心得体会：

　　作为一校之长，如何在课程提升领导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成绩，让主管部门满意，甚至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。

　　近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。但到最后很少有长久生命的东西，为什么我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，所以经常忘记了自己的目的，反而把一些用来达到目的的手段变成了目的，比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。这些手段在很多场合都自成目的，甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务，于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。

　　试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过讨论与交流，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学氛围，并不断完善和

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教师教学能力提升培训方案

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目录

一、 .......................................................................................................................................................................总纲3

二、 .............................................................................................................................................................. 培训对象3

三、 .............................................................................................................................................................. 培训目标4

“计算机应用能力——办公能手大比拼”比赛内容大纲 一、Word2010比赛大纲 （一）文档的基础操作 1、创建文档； 2、编辑文档； 3、保存文档； 4、打印文档。 （二）格式化文档 1、格式化文本和段落； 2、文本处理； 3、分页控制； 4、页面布局； 5、分栏； 6、分节； 7、页眉与页脚； 8、应用样式。 （三）插入对象与使用视觉内容 1、插入图片； 2、格式化图片； 3、插入与格式化艺术字； 4、插入和修改文本框 ； 5、插入水印； 6、插入符号与数学公式； （四）表格 1、插入与绘制表格； 2、编辑与格式化表格； 3、表格的转换。 （五）审阅文档 1、导航文档； 2、比较和合并文档； 3、管理修订； 4、插入、修改和删除注解。 （六）共享和保护内容 1、准备共享文档； 2、控制文档访问； 3、添加数字签名； 4、制作目录与文档引用； 5、邮件合并。 二、Excel2010比赛大纲 （一）电子表格的基础操作 1、创建电子表格文件； 2、浏览工作表； 3、设置并打印工作表。 （二）单元格数据的输入与编辑 1、输入各种类型的数据； 2、使用填充柄； 3、编辑数据。 （三）格式化单元格、工作表和文件 1、应用和修改单元格的格式