pep小学英语三年级上册unit4教案

备课教案

课 题 主备 PEP三年级上册Unit 课 时 Lesson 1 上课时间 上课教师 教学目标 1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’s this？It’s a?询问并回答动物的名称。 2．能听、说单词：duck、dog、bear。 3．了解英语中部分动物声音的拟声词。 教学重点 能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’s this？It’s a?询问并回答动物的名称。 难 点 能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’s this？It’s a?询问并回答动物的名称。 教、学具 1．教师准备相关动物手影的图片卡。 2．学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材的录音器材。 教学过程 1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候。 (3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2． 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 (3)教师出示有

Pep小学英语三年级上册 Unit4 We love animals电子教案_

课

题 We love animals

共(6)课时

1 能听懂、会说并理解句子 Look!I have a ... 2 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。 3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super!

教学目 标

教学重点： 学习表达 I have a … (我有……); 常见的动物单词 monkey, rabbit, panda , cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super! 教学难点：

教学重 点 教学难 点

教学准 备

1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。 2 教师准备有关动物图片和卡片。 3 教师准备 Let's talk 部分和有关动物的教学课件。4 教师准备教材录音带。

Pep小学英语三年级上册 Unit4 We love animals电子教案_

教 学

Unit 4 We Love Animals

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

博乐市第三小学课堂教学设计

单 元：Unit4 课 题 ：Where’s my car? 课 时: Period 1 教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s spell 教学目标 知识与技能：

1. Talk about where things are; 2. Inquire where things are;

3. Learn the using of preposition “on, in, under” 4. Can listen speak read the sentences A:where is my（the）...? B:It's on(in)the... 过程与方法：

Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class. 情感态度价值观：

Pupil is interested in the activity. 教学重点：

New words: on in under chair desk wher

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

Unit 4 Time

第一教时 一、 教学内容：

Unit 4 Time A 、Learn to say B、Look and learn 二、 教学目标：

1、 听懂、会说数词1—12

2、 能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s……(o’clock)Shall we……? It’s time to…… You can …… 三、 教学重点：

1、 数词3、7、11和12的读音

2、 在情景中运用Shall we…? It’s time to … You can … 四、 教学难点：

1、 数词1—12

2、 能根据实际情况运用 What’s the time? It’s … Shall we …? It’s time to … You can… 五、 课前准备：

1、 教具准备：自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等 2、 教学准备：学生自备钟面一只。

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地

Unit 3 Look at me 第一课时

教学目标：

1能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。

2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点：

1、 How are you? 的得体运用。

2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备： 头饰。 教学过程：

1、Warm-up/Revision

（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together. \，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game. \

（3）师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 2 、Presentation

（1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的

教学内容 新人教版(PEP)三Part A A Let's talk～Letters and sounds 【知识目标】 1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog 教学目标 3.重点句型：—What's this？—It's a/an... 【能力目标】 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。 【情感目标】 培养学生热爱动物的情感。 教学重点 1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog。 2.句型“—What's this？—It's a/an...”的运用。 1.正确规范地书写字母。 2.熟练地运用句型问答近处的物品。 课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、动物图、课件。

第一课时

教学过程 批注 复习旧知作为新课前的热身活动，使学生投入到英语学习中。 课时安排 3课时。 教学难点 教学准备 一、Warm-up & Revision 学生之间进行日常会话练习。教师与一名学生先进行示范。 T：Good morning/afternoon. S1：Good morning/afternoon. T：

新版PEP小学英语三年级下册《Unit4 Where is my car？》教

学设计

A Let's talk

一、教学目标

1、100%的学生能够在视频和教师的帮助下理解对话大意， 2、95%的学生能够用正确的语音语调朗读对话。

3、90%的学生能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Where is my/the...?It's on/in/under the.... 来询问和回答物品所在的位置。

4、99%的学生能够学会合理摆放自己的物品，收拾自己书包的良好习惯。 二、教学重点

句型：Where is my/the...?It's on/in/under the.... 三、教学难点

理解方位词on,in,under的含义和用法，学会询问他人物品的位置，并且适时给予他人答复。 四、 教具准备

单词卡片 、PPT、Zhang Peng 和John 头饰 五、 教学过程 1、Warm up 1）Daily talk

T:Hello,boys and girls. S:Hello, Miss Liu.

T: I’m your English teacher for this class. T:Nice to meet you.

集体备课教案(四号加粗)

学 校 年三 级 册 （下）下册 元 人 上单三 课题 many How 课型 新授 主备 科 学英语 版本 PEP 总课时 6 1 第一课时 教学设计 参与备课人简评（加一、 教学内容 黑加粗） 1. 11－15的数字 二、教学目标 1. 听、说、认读11－15的数字。 2. 能在日常生活中运用11－15的数字。 3.能听懂指示语“Line up！” “Count from 1 to 15！”等，按照指令做出相应的动作。 三、教学重点 五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。 四、教学媒体 1．1-15的单词卡片 2．写着英文1-15的汽球图片、1－15的数字卡通图片。 五、教学过程 1．导入 （1）播放视频歌曲numbers song。 （2）Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do) Show me 1 and 2 2 Show me 3 and 4

3

Unit4 what’s your favorite food?

第1课时

教学目标 1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。

2.听懂会用所学句型what’s your favorite food? I like noodles. 进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇：rice bread noodle food

句型：what’s your favorite food?

I like noodles.

教学过程

1. warm up

师：先前学过的句型I like…开问

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

（1）看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circle and say的教学内容

带领学生朗读rice bread noodle food 这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图