价值较高

教案：比较高矮

活动目标 ：1、引导幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。2、引导幼儿描述比较结果，初步探索高矮排序的规律。活动准备：1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。

2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。

活动过程：

一、出示娃娃，引出课题。

1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来我们小四班做客，你们看看这几个小朋友长什么样子?

2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢?

二.引导幼儿学习比较高矮。

1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上靠在一起，这样就能看出哪个高，哪个矮了。)

2、现在四个小朋友一起来比高矮了，又该怎样比了呢?现在小朋友的高矮发生变化了吗?

三、学习按高矮排序

1、出示排队标记：小朋友看这是什么标记?我们来给这四个小朋友排排队，怎样排呢?小你们想想哪个小朋友应该排在最前面，哪个小朋友跟在它的后面，哪个排在最后面?

2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。

3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

四、幼儿操作

1、发放幼儿用书，指导幼儿把书翻到17页：快乐餐厅招聘了四名服务员，我们一起来看看谁高、谁矮，在

篇一：比较级和最高级练习

比较级和最高级练习题

课后练习：

1. 写出以下各形容词的比较级和最高级：

1. nice ______________________? 2. fat ____________________

3. slow _____________________? 4. dry ____________________

5. happy ____________________? 6. wet ____________________

7. much ____________________? 8. ill _____________________

9. little _____________________? 10. bad ___________________

11. thin ______________________ 12. far ____________________

13. early _____________________ 14. careful_________________

15. exciting ___________________ 16. busy __________________

2. 根据句意，用

“985”高校专利质量较高但产出效率偏低

近日，国家知识产权局对我国“985”高校2008年-2012年的科技投入和专利产出情况开展了分析研究。统计显示，“985”高校的专利质量高于平均水平，但科技投入的发明专利产出效率低于平

均水平。

“985”高校的专利质量高于全国高校平均水平，发明专利维持率较高。截至2012年底，“985”高校5年以上发明专利维持率为33.0%，明显高于非“985”高校25.9%的维持率。“985”高校维持5年以上的长效发明专利数量为15520件，占全部高校的54.7%；维持10年以上的长效发明专利数量为837件，占全部高校的58.9%。自开展中国专利奖评选以来，“985”高校共获得中国专

利金奖32项，超过全部高校获奖数量的70%。

１

“985”高校的科技投入发明专利产出效率偏低，明显低于全国平均水平。“985”高校的科技经费从2008年的245.7亿元逐年增加至2012年的433.6亿元。2012年，“985”高校的单位科技经费发明专利产出量为0.48件/百万元，而全国高校的平均水平是0.57件/百万元。2008年-2012年，“985”高校的年均水平为0.47件/百万元，而同期全国高校的年均水平为0.51件

比较高适和岑参边塞诗

姓名：余云贵 考号：222706410006 考区：曲靖

摘要：共同的背景和近似的经历形成了高、参边塞诗的共同特点：报国立功的理想抱

负，爱国主义和英雄献身精神，悲壮慷慨的风格。两人的生活基础、所处地域，性格心态的差异，使得二人的边塞诗有不同的创作风格：高适诗“尚质主理”，而岑参诗“尚巧主景”；高适诗以现实主义为主要特征，而岑参诗以浪漫主义为主调；高适诗语言沉实质朴，而岑参诗语言峻逸奇丽。两人的共性与个性都表现了时代的主旋律，具有永恒的魅力。

关键词：爱国；悲壮；尚质主理；尚巧主景；峻逸奇丽；沉实质朴

唐代诗歌是我国文学宝库中瑰宝，千百年来放射出璀璨的光芒。在唐代众多的诗歌流派中，边塞诗派异军突起，成为唐代诗坛的大流派。高适和岑参是唐代边塞诗派的代表诗人。盛唐疆域辽阔，边塞战争时有发生，许多文人尤其是仕途不得意者便纷纷从军边塞，想走一条通往仕途的捷径，最明显的是高适和岑参。他们出塞，一方面积极参与战争，进行民族交流，另一方面他们在军营中有着特殊的生活体验，这些经历为他们的诗歌创作开辟了一个崭新的天地。高适与岑参的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本内容，并且具有“悲壮”的共同特征，反映了特定范围内复杂的社会

2、编写程序将用户输入的一个0~100之间的分数，将其转化成1~5的5分计方法。

90~100： 5 80~90： 4 70~80： 3 60~70： 2 其他： 1

import java.util.Scanner; public class ScoreClass { }

3、使用Java.lang.Math类，生成100个0～99之间的随机数（整数），找出它们之中的最大者及最小者，并统计大于50的整数个数 public class MaxMin {

public static void main(String[] args) {

double p,temp,max=-1,min=1000; int i,j=0;

for(i=0;i<100;i++){

p=Math.random()*100; temp=Math.floor(p);//0~1 if(temp>max)

max=temp;

if(temp

public static void main(String[] args) { }

System.out.print(\); i

常见的、准确率比较高的K线组合

1.希望之星

出现在下跌途中，由3根K线组成（阴线、十字星、阳线），第三根K线实体要深入到第一根K线实体之内，见底信号，后市看涨。

2.反攻

出现在下跌行情中，先是出现一根大阴线，接着跳低开盘，并收中阳或大阳线，并且收在前一根K线收盘价相同或相近位置上。见底信号，后市看涨。 3.曙光初现

出现在下跌行情中，先是出现一根大阴或中阴，再出现一根大阳或中阳线。阳线的实体深入到阴线实体一半以上。见底信号，后市看涨。

4.旭日东升

出现在下跌行情中，先是出现一根大阴或中阴线，接着出现一根高开的大阳或中阳线，阳线收盘价高于前根阴线的开盘价。见底信号，后市看涨。

5.平底

出现在下跌行情中，2根K线的最低价在同一水平位置。见底信号，后市看涨。

6.塔底或圆底

出现在下跌行情中，先是一根大阴或中阴线后，为一连串小阴小阳线，最后出现一根大阳或中阳线。见底信号，后市看涨。

7.跳空三连阴

多出现于股价已有大幅下挫的情况下，连续出现3根向下跳空低开的阴线。见底信号，后市看涨。

8.红三兵

出现在上涨行情初期，由3根连续创新高的小阳线组成。买进信号，后市看涨。

9.上升抵抗形

出现在上涨途中，

吃母乳时间长的婴儿智商较高

一名德国儿科医学专家表示，以母乳哺育的婴儿一般说来会有较高的智商，在认知发展上会有比较好的表现。

据新加坡披露，这位来自德国的儿科专家柯勒斯克教授表示，近年来由于生活形态的改变，全球以母乳哺喂婴儿的母亲人数有减少的趋势，而新加坡的幼儿哺乳率在东南亚各国家中是最低的。

他指出，近五年来，欧美医学界有不少研究发现，母乳的营养成分，和幼儿在哺喂过程中获得的抚抱和照顾，都足以促使小孩脑部有更好的发育。所以缺乏母乳哺喂，很可能导致婴儿智商较低、社会适应能力较弱与学业表现较差。

他说，母乳喂养的幼儿比较健康强壮，很少生病；患耳部感染、腹泻和哮喘的可能性也较低；长大后罹患糖尿病及肥胖的机率也减低。

他引述一项医学研究的结果指出，母乳中所含的AA和DHA长链型多元不饱和脂酸，对婴儿的脑部、视网膜等部位的发育很重要。而这些脂酸成分是奶粉中所没有的。

不久前所公布的一项国际调查也证明了这一点。这项针对一千多名儿童所进行长达十八年的调查显示，以母乳喂食婴儿的时间越长，婴儿的智商也相对的提高，他们长大后的学业表现较优异。

最新医学研究也发现，吃母乳的婴儿虽不会感染婴儿黄疸，不过可能使初生婴儿的黄疸情况较迟消退。柯勒斯

托福听力高频句式：

例：take a rain check 改天吧 Model：[1998．8．北美(29)]

—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)

—— I'm up to my ears in work，so I'll have to take a rain check．(我工作很忙，改日吧。) 例： lost count 弄不清楚 Model：[2000．1．(21)]

—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport，you are always driving there．How many trips a week do you make anyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?) ——I have lost count，but I can do it with my eyes closed．(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。) 例： be in another world 精神恍惚；魂不守舍 Model：[1996．5．(25)]

中班数学活动：比较高矮

中班数学活动：比较高矮

一、 活动目标

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

二、 活动准备

1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先设置好表演情境。

三、活动过程

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想

完形填空

I walked along the sea for about an hour until I began to feel hungry. It was seven. By that time, I was not far from a favourite restaurant of mine, where I often went to eat two or three times a week. I knew the owner well.

I went into the restaurant, which was already crowded, and ordered my meal. While I was waiting, I looked 1 to see if I knew anyone in the restaurant. Then I saw a man sitting at a corner table near the door keeping looking in my direction (方向), as if he knew me. I certainly didn’t know him, for