交际英语学什么

交际英语

壹、交际用语的考查形式

一、给出问语，选答语（常考）

二、给出问语的一部分，补充完整问语 三、给出答语，选问语

四、给出答语的一部分，补充完整答语

说明：给出问语或答语的一部分，这就给了考生更多的提示，缩小了选择的范围，在一定程度上降低了试题的难度。在做类似考题时，应抓住题干中已有文字提供的信息，选择最符合题意的选项，排除干扰项。例如：

—Would you like another slice of Christmas cake? — I’m full. A. Yes, please. B. No more, thanks. C. Why not? D. Nothing more.

讲解：第一说话人询问对方“你要不要再吃一块圣诞蛋糕？”，根据答者的第二句话I’m full.“我吃饱了”，推断出前一句的答语应该是No more, thanks“吃不下了，谢谢”。而选项A，C表示接受邀请，D表示“没有什么（要说/做）的了”，均不符合题意，可直接排除。所以选B。

贰、交际用语的答题方法

一、答语的三个原则

在学习、使用和复习交际用语部分时，大家要掌握使用交际用语的几个原

篇一：口语交际练习(参考)

口语交际训练（1）

练习

一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。

A、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！

C、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？

D、对不起，这次算我错了，好不好？

二、又在过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“＿＿＿＿＿。”“我也写，我也写。”奶奶一边说，一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿”。呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑

言语交际学论文

运用语言进行交际，是人类最基本、最重要的一种生存能力和社会行为。可以说，人类社会的存在和发展不能没有语言，不能没有语言的运用，不能没有言语交际活动。进入信息时代，语言的运用、言语的交际，更具有空前的价值。而一个人的语言水平、言语行为和言语交际能力，则是构成他的社会德行、人格教养、文化素质的基本条件和表征。 在此我对言语交际这门学科提出了自己的一些见解，我认为言语交际活动的复杂现象可以归纳概括为由三大要素所构成，这三大要素即是：交际主体、语境和话语。我想，这些对于提高人们的言语修养或交际修养和文化素质是有所裨益的，如果要讨论如何提高言语交际 能力的话，从这三个方面入手，会事半功倍。 首先言语交际主体因素，交际主体是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人和团体。其中的团体指各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。 言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程，包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。交际中表达者和接受者都是交际的参与者，而且双方表达和接受的地位随时变换。所以，严格地说，言语交际的双方都应当视为交际主体。所以我们每个人都是话语的接受者又是话语的表达者，会说话对我们每个人都很重要。 然而，预设因素在言语交际话语选择

篇一：英语口语练习

故宫( The Palace Museum )，旧称紫禁城(Forbidden City ) ，是明、清两朝( the Ming and Qing Dynasties )的皇宫，位于北京市市中心，前通天安门，后倚景山公园，东近王府井街市，西临中南海。故宫是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存规模最大、保存最完整的古代皇宫建筑群，1987年被联合国教科文组织( UNESCO ) 评为世界文化遗产。故宫是中华民族的骄傲所在，也是全人类的珍贵文化遗产。

The Palace Museum

The Palace Museum, once called Forbidden City, is the imperial palace of the Ming and Qing Dynasties. Located in central City of Beijing, it faces Tian’anmen Square in the front, with Jingshan Park at its back, Wangfujing Street at its east, and Zhongnanhai at its west. The P

英语日常交际用语

1.问候 Greetings

(1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好

Hello.你好(或:喂)

Hi.你好(或:嗨)

--How are you?你好吗

--Fine,thank you,and you?(very well,thank you.)好,谢谢,你也好吧?或:很好,谢谢你

(2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好

Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候

Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候

Say hello to Tom.向汤姆问好

(3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你

2.介绍 Introductions

(1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士)

This is Comrade Li Ning. 这位是李宁同志

May I introduce you to my friends?我来把您介绍给我的好朋友好吗?

高考英语

情景交际

单选题解题技巧

Different cultures, different customs. If you ―Do as the Romans do when in Rome‖, you’ll enjoy more of your conversations with foreigners!

1.---- I am sorry to have broken my promise. ---- 1>.__________________. It doesn’t matter 2>.__________________. Never mind 3>.__________________. Forget it 4>.__________________. No problem 5>.________________. That’s all right ________________. That’s nothing ________________. That’s OK.

2.---Thank you for your help. --- 1>.____________________. That’s all

情景交际复习

( )1. It’s ten in ______ morning. We’re having _______ Art lesson. We have two

Art lessons ______ week.

A. the, a, a B. the, an, a C. a, an , a

( ) 2. My English is very ______, and David can speak French ______ . A. good, well B. good, good C. well, good ( ) 3. ________can I get to the cinema? A. How B. Where C. Which

( ) 4. Take_______ your coat. It’s time _______ bed. A. off, to go B. for, go to C. off, for ( ) 5. Who’s that spe

交际能力与交际文化

龙船中学:余国华

一、培养交际能力是外语教学的主要目的

我们进行语言教学的根本目的是什么？是学习、研究语言本身，还是掌握语言这个工具？大家知道，语言具有社会交际功能，是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养听、说、读、写的交际能力。这一教学目的被明确写进了国家教委颁布的英语教学大纲。

几十年来，我国的外语教学走过不少弯路。解放以后很长一段时间，由于种种原因，我国的外语教学只是偏重语言形式（语音、语法、词义）的讲解传授，培养出不少的学生，他们精通语法规则，却只会认读，不会听说，不能真正具备交际能力。改革开放以后，国外先进的语言教学理论与教学手段得以引进，我国的外语教学水平提高得很快，尤其是明确提出了外语教学的主要目的是培养学生的交际能力，其意义是十分重大的。 二、交际能力与交际文化的提出

那么什么是交际能力？它的内涵是什么呢？交际能力是一个语言学术语，它是针对语言能力而言的。语言能力通常是指语言规则内在化的体系，即语音、词汇、语法等语言规则体系；而交际能力的概念不仅包括语言能力，还包括语言运用，说通俗一点就是能否恰当地使用语言的能力。看来要完成某一

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. 英语日常交际用语

1.问候Greetings

(1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好

Hello.你好(或:喂)

Hi.你好(或:嗨)

--How are you?你好吗

--Fine,thank you,and you?(very well,thank you.)好,谢谢,你也好吧?或:很好,谢谢你(2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好

Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候

Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候

Say hello to Tom.向汤姆问好

(3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你

2.介绍Introductions

(1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士)

This is Comrade Li Ning. 这位是李宁同志

May I introduce you to my friends?我来把您介绍给我的好朋友好吗

篇一：10部适合练听力学口语的经典美剧

10部适合练听力学口语的经典美剧

学习英语的材料的问题是太多了而不是相反，more is less. 个人觉得美剧在作为学习的效用上超过了欧美电影，因为其持续的时间长，可以对一个范围主题内的英语内容进行长时间的反复学习，需要一直重复某些内容。有利于英语输出能力的培养，例如写作和口语。另外由于趣味性，和生活化的内容，学习的适应性也大于各大欧美媒体的有声新闻。

和美剧有相类似作用的是欧美的课程，当然如果你喜欢的话。因为两者的内容很大部分是不重叠的，课程的学习更有利于英文某个领域内内容的熟悉，而且也更加的学术化，可以互为补充。当然你能找到活的洋人除外，再写就跑题了。一家之言：开宗明义，个人认为最好的材料是老友记Friends 和绝望主妇 Desperate Housewives，只是从英语学习的角度来说，个人其实并不是最喜欢这两部剧集，尤其是后者越来越乏味了。

可能有的人认为这两部比较容易，但是对于口语来说却不是这样。这两部戏的口音比较纯正，发音清晰，而且语速适中，比较适合模仿，而且内容和词汇量都很适中，没有太大的难度，正是口语学习模仿的好材料。就是听力来说也可以应付一般的日常的听力了，对付较难或者不熟悉的内容也可以