原始点疗法理论张钊汉

原始点疗法

创始人张钊汉： 因为这套方法是张钊汉医师的太太得了癌症，。为了挽救太太的性命找遍中西医，尝试了种种的办法，都没有成效。他自己行医了近二十年，不能救自己心爱的人，他觉得很惭愧，也很痛苦。于是，买了几乎所有有关癌症的书籍来研究。可是读了那么多的书，都没能真正找到答案。

之后，太太的性命大概只剩一个星期，他也没有办法。后来，听了一位医生的建议，给太太喝人参，反而太太的体力恢复了一些，更有精神了。之后，他请了四位看护，日夜为他太太按摩，而他，为救太太，白天看诊，晚上就在医院里陪太太过，只睡一张折叠床，夜夜守护。这样尽心全力的照顾太太。 张钊汉(5张)

为了帮太太减轻身上的疼痛，他也帮他太太按摩，后来发现，他按到太太臀部的时候，他太太鼠溪沟那边的痛竟然不见了，后来又按了两天，原来鼠溪沟肿的地方竟然也消除了，这引起了他的灵感。每个疼痛点都有它的起源处，于是他开始研究，摸遍太太身体上的每条经。之后，在他边研究，边照顾下，太太竟然又多活了近十个月， 这不得不说是一个奇迹。

而后，张医师一直投入原始点的研究、认证中，在自己的病患身上尝试，屡试不爽。因为这个疗法，是不用吃药，不用打针，最环保的方法，很有意义。而且，张医师也在讲座中

原始点疗法（理论篇）

原始点总论

原始点可分两大部分：疾病由来与处理方法，运用因、缘、果的理论可以完全明了这两大部分的含义。

何谓原始点、原始痛点、筋与筋伤？

原始点是身上一系列已被确定的固定部位；在这些部位找到较痛的点，称为原始痛点，亦称筋伤。也就是筋伤须经按推、确认、双方互动才能成立，因此患者感觉疼痛的部位，或按推者觉得筋有异常，都是单方的感觉，而单方的感觉就属妄想分别，不能以此确定筋伤所在，筋伤既不能确定，如何谈处理呢？

至于筋是各种组织组合而成，包括肌肉、肌腱、韧带、血管、神经……而这些组合不管成分及形态，随时在变化，因此既不能把筋说是某种组织，亦不能把筋形容成某种状态。如果把原始点的筋伤说成是筋沾粘、筋紧绷、筋结、筋条索、筋粗、筋细、筋出槽……虽然是一种描述筋伤状态的想法，不过已犯了把筋说成某种装，又因单方认定，亦属妄想分别推测，毫无实义可言。何况筋在体内是看不见的，看不见的就是无相，既是无相就如同龟毛兔角，如何能知道而把筋伤说成是沾粘、紧绷、条索等各种状态呢？

而且筋伤定义是按住原始点，须经患者确认特别疼痛才能成立，不是靠照出来、摸出来或凭想象等单方面的认定就能成立。纵使照出来或者摸得出来，亦属果。如果又能把沾粘、紧绷等虚妄想法，

原始点疗法课程讲义1

《原始点疗法》三十天学习课程的教学计划：

教学目的：要求学员通过三十天的学习，彻底学习掌握《原始点疗法》的理论基础和治疗原则，掌握《原始点疗法》的两大组成部分：1、疾病由来；2、处理方法。清晰的熟知《原始点疗法》治疗疾病的指导思想和手法，与人们传统意义上所了解的有关疾病的成因和治疗措施的指导思想及方法的截然不同。

教学结果：要求学员通过三十天的学习，彻底学习掌握《原始点疗法》的操作手法，能够做到：1、按点准确，力道掌控自如；2、可以运用《原始点疗法》能够准确的为患者进行全身健康情况的检查；3、能够针对患者的病情，制定出行之有效的治疗方案；4、能够灵活的应用《原始点疗法》为患者解除身体因为筋伤而产生的各种疼痛的症状；5、能够根据患者的体证，制定出一套可以较快速地改善患者体证的调理方案；6、能够根据患者的情况，指导患者如何建立起一套健康管理的模式和行之有效的措施。

第一天的教学内容：

1、发给学员《原始点疗法》临床应用手册和张钊汉老师2011年6月在长春演讲《原始点疗法》的讲演视频的光碟、《原始点疗法》病例集锦视频的光碟、《原始点疗法》问答与学习体会分享的有关资料； 2、要求学员熟悉人体解剖图；

3、要求学员熟知《原始

原始点疗法课程讲义1

《原始点疗法》三十天学习课程的教学计划：

教学目的：要求学员通过三十天的学习，彻底学习掌握《原始点疗法》的理论基础和治疗原则，掌握《原始点疗法》的两大组成部分：1、疾病由来；2、处理方法。清晰的熟知《原始点疗法》治疗疾病的指导思想和手法，与人们传统意义上所了解的有关疾病的成因和治疗措施的指导思想及方法的截然不同。

教学结果：要求学员通过三十天的学习，彻底学习掌握《原始点疗法》的操作手法，能够做到：1、按点准确，力道掌控自如；2、可以运用《原始点疗法》能够准确的为患者进行全身健康情况的检查；3、能够针对患者的病情，制定出行之有效的治疗方案；4、能够灵活的应用《原始点疗法》为患者解除身体因为筋伤而产生的各种疼痛的症状；5、能够根据患者的体证，制定出一套可以较快速地改善患者体证的调理方案；6、能够根据患者的情况，指导患者如何建立起一套健康管理的模式和行之有效的措施。

第一天的教学内容：

1、发给学员《原始点疗法》临床应用手册和张钊汉老师2011年6月在长春演讲《原始点疗法》的讲演视频的光碟、《原始点疗法》病例集锦视频的光碟、《原始点疗法》问答与学习体会分享的有关资料； 2、要求学员熟悉人体解剖图；

3、要求学员熟知《原始

△ 「果、影子」包括所有疾病症状（因生病而产生的状态，又称讯号）、仪器检测的、医学之病名及病因，有： 1. 身体感受或出现的 2. 仪器检测的

(1) 身体感受或出现的：

疼痛、酸、麻、痒、胀、闷、刺、晕、抽筋、口干、口破、口苦、口臭、发烧、潮热、灼热、肿、烦躁、谵语、目赤、出血、红肿热痛、多汗、盗汗、红斑、疹、流鼻涕、耳流脓、咳、喘、腹泻、大小便不利、呕吐、白带、肌肉跳动、下坠感……

以上症状所在的部位统属影子，如五脏六腑、头、颈、四肢等。寒性体质生病后所产生的热症，例如发烧、潮热、灼热、红肿热痛、口干、口破、口苦、口臭、烦躁、谵语、出血、发红斑、抽筋、大小便不利、盗汗……全是影子，而非真热，故不能用退火药或冰敷。 (2) 仪器检测的：

X光片、断层扫描、溃疡、沾黏、发炎、骨刺、椎间盘突出、脊椎移位、各种结石、瘤、肾萎缩、脑萎缩、肝硬化、肺纤维化、血压、癌指数、肝指数、肾指数、细菌、病毒…… 以上种种都不是产生症状的因，也非要处理的对象，就算是大如肿瘤、骨刺、结石、椎间盘突出或小如细菌、病毒等变形状态，也是一种很自然的现象，不会威胁到健康。 果、影子非治疗的目标：

凡属他处筋伤所致，不但不能在症状讯号处按推，且包括病名、病因及仪器检

高级英语（张汉熙）第二册 课文翻译与课后习题答案

第一课 迎战卡米尔号飓风

约瑟夫?布兰克

小约翰。柯夏克已料到，卡米尔号飓风来势定然凶猛。就在去年8月17日那个星期天，当卡米尔号飓风越过墨西哥湾向西北进袭之时，收音机和电视里整天不断地播放着飓风警报。柯夏克一家居住的地方一—密西西比州的高尔夫港——肯定会遭到这场飓风的猛烈袭击。路易斯安那、密西西比和亚拉巴马三州沿海一带的居民已有将近15万人逃往内陆安全地带。但约翰就像沿海村落中其他成千上万的人一样，不愿舍弃家园，要他下决心弃家外逃，除非等到他的一家人一—妻子詹妮丝以及他们那七个年龄从三岁到十一岁的孩子一一眼看着就要灾祸临头。

为了找出应付这场风灾的最佳对策，他与父母商量过。两位老人是早在一个月前就从加利福尼亚迁到这里来，住进柯夏克一家所住的那幢十个房间的屋子里。他还就此征求过从拉斯韦加斯开车来访的老朋友查理?希尔的意见。

约翰的全部产业就在自己家里(他开办的玛格纳制造公司是设计、研制各种教育玩具和教育用品的。公司的一切往来函件、设计图纸和工艺模具全都放在一楼)。37岁的他对飓风的威力是深有体会的。四年前，他原先拥有的位于高尔夫港以西几英里外的那个家就曾毁于贝翠号飓风(那

Introduction

--- to advance students’ abilities in the Reading Comprehension

--- to advance students’ abilities in the differentiation of the

synonyms ,antonyms ,etc and enlarge their vocabulary (more

than10,000w)

--- to advance students’ abilities in the identification, appreciation and

application of the figures of speech (metaphor, simile, metonymy,

synecdoche, antithesis, personification, pun, onomatopoeia, parallelism,

alliteration, etc. )

--- to cultivate students’ abilities in trans-cultural --- to develop students’

skills in

高级英语（张汉熙）第二册 课文翻译与课后习题答案

第一课 迎战卡米尔号飓风

约瑟夫?布兰克

小约翰。柯夏克已料到，卡米尔号飓风来势定然凶猛。就在去年8月17日那个星期天，当卡米尔号飓风越过墨西哥湾向西北进袭之时，收音机和电视里整天不断地播放着飓风警报。柯夏克一家居住的地方一—密西西比州的高尔夫港——肯定会遭到这场飓风的猛烈袭击。路易斯安那、密西西比和亚拉巴马三州沿海一带的居民已有将近15万人逃往内陆安全地带。但约翰就像沿海村落中其他成千上万的人一样，不愿舍弃家园，要他下决心弃家外逃，除非等到他的一家人一—妻子詹妮丝以及他们那七个年龄从三岁到十一岁的孩子一一眼看着就要灾祸临头。

为了找出应付这场风灾的最佳对策，他与父母商量过。两位老人是早在一个月前就从加利福尼亚迁到这里来，住进柯夏克一家所住的那幢十个房间的屋子里。他还就此征求过从拉斯韦加斯开车来访的老朋友查理?希尔的意见。

约翰的全部产业就在自己家里(他开办的玛格纳制造公司是设计、研制各种教育玩具和教育用品的。公司的一切往来函件、设计图纸和工艺模具全都放在一楼)。37岁的他对飓风的威力是深有体会的。四年前，他原先拥有的位于高尔夫港以西几英里外的那个家就曾毁于贝翠号飓风(那

Introduction

--- to advance students’ abilities in the Reading Comprehension

--- to advance students’ abilities in the differentiation of the

synonyms ,antonyms ,etc and enlarge their vocabulary (more

than10,000w)

--- to advance students’ abilities in the identification, appreciation and

application of the figures of speech (metaphor, simile, metonymy,

synecdoche, antithesis, personification, pun, onomatopoeia, parallelism,

alliteration, etc. )

--- to cultivate students’ abilities in trans-cultural --- to develop students’

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笔法的基本理论

书 法 的 笔 法

大 型 书 法 系 列 讲 座

主讲：杨文博

—

笔法的基本理论

笔法概论

笔法： 中国汉字用线条和点画体现字的形态 书法线条是世界上最复杂的徒手平面艺术形态 线条的复杂性在于对毛笔的控制能力

笔法的基本理论

笔法差异

笔法因字体而有差异 笔法因书法家而有差异 笔法因工具而有差异 笔法因时代而有差异

笔法的基本理论

永字八法

侧 勒 弩 趯 策

掠啄 磔

笔法的基本理论

落笔

孙过庭《书谱》

笔法的基本理论

中锋

中锋即锥形毛笔笔尖在毛笔的运行过程中， 始终处在用笔的中心位置。中锋用笔是中 国画用笔方法的首要特征。其特点是：笔 力饱满，内涵丰富。外柔内刚，极富表现 力。可以说中国画的好坏很大程度上取决 于中锋用笔的好坏。

笔法的基本理论

笔法的基本理论

侧锋 侧锋顾名思义就是将毛笔倾斜，毛笔笔尖 的中心位置偏于侧面。其特点是：用笔变 化丰富，有强力的用笔张力，爽快中显山 露水。缺点是比中锋用笔显得单薄浅显。 但侧锋在人物画中是最常见的方法之一， 同时也反映出另一种心境下的审美需要。

笔法的基本理论

偏锋 笔锋完全偏离毛笔正常运行线路，属于书 法中的败笔。

笔法的基本理论

露锋

赵孟頫《前后赤壁赋》

笔法的基本理论

藏锋

米芾《清和帖 》

笔法的