西双版纳游记作文

由于要参加昆明的百花奖艺术特长生全国总决赛，我们一家三口就趁着这个机会云南旅游一番，刚好可以避一避杭州40度的酷暑天气。因为云南的景点很多，但路途相隔比较远，因为时间所限，所以我们就选择只去一个地方--西双版纳。

为什么我们要叫他西双版纳呢，因为西双”是傣语12”的意思，版纳”是指比县小一些的行政区域，西双版纳”意为十二个行政区”。西双版纳有中国唯一的热带雨林自然保护区，气候温暖湿润，树木葱茏，蔓藤盘根错节，不少珍禽异兽，如亚洲象，犀鸟，孔雀，黑冠长臂猿都生活在这片热带丛林里。而西双版纳特有和稀有作文的植物中有望天树、红光树、云南肉豆蔻、四薮木、黄果木、胡桐、美登木、三尖杉等等。

我们这次计划的游玩路线是，先从杭州坐飞机到昆明，在昆明参加完比赛后，再从昆明坐飞机到西双版纳。达到西双版纳后，我们计划租一台汽车，开始我们的自驾游：前往中科院西双版纳热带植物园，途中参观景洪总佛寺等景点；当天晚上住在植物园里，次日前往磨憨，在磨憨口岸住上一晚之后再返回景洪；返回景洪途中，游览望天树景区；最后一天，由景洪直接乘飞机返回杭州。

一大早，我们早早地就出发了，奔赴萧山机场，美丽的昆明，神奇的西双版纳，我们

西双版纳游记《二》

（《西双版纳游记》续写）

第二天清晨，我们在公鸡的啼鸣声中醒来，敞开窗户，湿热伴着一丝凉爽扑面而来。此时虽正值隆冬，但这个热带王国的气温却高达29C，炎热的气候诗人不得不套上夏日的服装。穿上短袖，短裤，登上凉鞋，我们想出去转一转（今天的行程安排得不紧，所以我们有一个小时的自由活动时间）。

老妈拉着我和妈妈来到了菜市场，琳琅满目的早点摊让我们应接不暇：有面条、米线、米粉、功夫包、烧麦……最终，饥肠辘辘的我们锁定了目标---过桥米线。

来到雾气腾腾的米线摊，我们点了三碗三元一碗的细米线。当热气腾腾的米线端上桌子是，我们顿时睁大了眼睛：在唐山很难吃上米线的九元钱到了西双版纳竟能让我们一家三口吃一顿还多！我挑起几根送进嘴里。刹时间，香、咸、滑、酸立刻布满我的整个味蕾。我以迅雷不及掩耳之势 “扫荡”了大半碗米线，虽然我还想体验一下这妙不可言的味觉享受，但是我已经撑得打起了饱嗝，也是“有心无力”了。

我们在菜市场溜达了一会，买了不少热带水果。 回到宾馆，大巴车正好到了，我们上了车，驶向了野象谷。

很快我们就到达了盼望已久的野象谷。导游嘱咐我们，森林中可能会有野象出没，它们虽然怕人，但不保会有攻击

人类的现象。如果真的被野象群追赶，一

教案、学案一体化设计

课题 西南边陲的特色旅游区——西双版纳 课时 1课时 教学目标设计1、能运用地图说出西双版纳的位置。 2、知道西双版纳的资源优势。 3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 4、分析西双版纳热带季风气候的成因。 5、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区经济的可持续发展。 6、通过对本课的学习，能找出我们威海旅游业的优势及如何发挥我们的优势。 教学方法设计读图观察、小组合作探究等 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、新课导入 以提问和图片的形式导入 二、设置问题 三、指导学习、自探、合作探究 四、释疑、引导 五、思维延伸、设疑再探 六、活学活用、知识迁移 七、梳理、回顾 1、在导入的设计上我们根据学生在已掌握的知识的基础上先进行提问。①我国哪一个省的民族最多？②云南哪一个少数民族最出名？③云南的傣族主要生活在云南的什么地区？ 2、投影西双版纳热带雨林景观图片，让学生从整体上感受西双版纳的秀美风光 3、过度：西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游？这里有什么特别的诱人之处呢？这节课，就让我们共同走进位于我国西南边陲的特色旅游

篇一：美丽的西双版纳

《美丽的西双版纳》导学案

主备人：赵琼美

学习目标：

1.了解西双版纳的自然景观和人文景观

2.会写导游词

3.了解比喻这种修辞手法在句中的作用

4.体会作者用截取片段方法来构建文章的妙处

学习重难点：

1.会写导游词 2.了解比喻这种修辞手法在句中的作用

2.体会作者用截取片段方法来构建文章妙处。

学习课时：1课时

一、情境导入：

二、走近作者：

李舵，著名的少数民族作家。傣族人。他所写的《愿你听到这支歌》曾获全国优秀短篇小说奖。

三、资料链接：

西双版纳位于中国云南省西南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米。它美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

西双版纳是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为“地球的一大自然奇观”。

四、预习自测：

1．掌握字音字形(根据拼音写汉字或给汉字注音)

傣( )族 lán()沧碧水炒jué( )菜湖畔( )．．

竹miè()huì（ ）lù( ) 勐( )腊乡 嬉( )戏 ．．

色彩斑．lán（ ）

2. 把下列词语补充完整

心（ ）神往 （ ）沧江 相机报（

篇一：美丽的西双版纳

《美丽的西双版纳》导学案

主备人：赵琼美

学习目标：

1.了解西双版纳的自然景观和人文景观

2.会写导游词

3.了解比喻这种修辞手法在句中的作用

4.体会作者用截取片段方法来构建文章的妙处

学习重难点：

1.会写导游词 2.了解比喻这种修辞手法在句中的作用

2.体会作者用截取片段方法来构建文章妙处。

学习课时：1课时

一、情境导入：

二、走近作者：

李舵，著名的少数民族作家。傣族人。他所写的《愿你听到这支歌》曾获全国优秀短篇小说奖。

三、资料链接：

西双版纳位于中国云南省西南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米。它美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

西双版纳是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为“地球的一大自然奇观”。

四、预习自测：

1．掌握字音字形(根据拼音写汉字或给汉字注音)

傣( )族 lán()沧碧水炒jué( )菜湖畔( )．．

竹miè()huì（ ）lù( ) 勐( )腊乡 嬉( )戏 ．．

色彩斑．lán（ ）

2. 把下列词语补充完整

心（ ）神往 （ ）沧江 相机报（

假日里，爸爸妈妈带我去西双版纳旅游。听说那里是热带雨林，四季如春、蓝天白云、风景秀丽，是我们著名的旅游胜地。能去那里，别提我有多兴奋、多向往呀！

第一天，我去了望天树景区。这个景区名字的由来，是因为这里生长着一种参天大树，它有六七十米高，从地下望上去，这树好像长到了云朵里去了一样，所以叫望天树。这里最好玩的是栈道。它建在望天树的树杆上，由吊网做成，离地面有三十多米高，人走在上面，晃来晃去的，好像飞越丛林一样，既惊险又刺激。我胆子大，飞快地就跑了过去，爸爸可惨了，他有恐高，他只好两手扶着网子，像蜗牛一样一步步往前爬，用了九牛二虎之力才爬完栈道，作文一脸吓得苍白，我在前面哈哈大笑。

第二天，我去了野象谷，听说可以见到野象，我兴奋极了。首先，我看到了大象，它的耳朵大大的，像蒲扇；鼻子长长的，像条蟒蛇；象牙白白的，像一把白色的利剑；腿粗粗的，像圆圆的大柱子有些大象吃游客给它们喂的东西、有些大象在表演节目、有些大象在用鼻子卷起游客们悬在空中照相、还有些大象有用鼻子做成秋千让游客们坐在上面荡来荡去，场面热闹极了。本来，我们还想去观象台看野象，不过，导游说野象已经很久没出没了，再说天气很热，路也很远，我们也就放弃了。

我们在西双版纳玩了四天，我依依不舍的离开了美

漫长的暑假开始了，我们早早计划出去哪里旅游了，最后决定跟着我爸爸公司一起去祖国的边疆云南西双版纳玩。七月二十七号下午，我们一行20几人踏上了杭州到西双版纳的飞机，开始了我们愉快地旅途。

由于飞机误点了，我们到西双版纳已是晚上十点多了。没相当当地的天气非常凉快，和杭州的火炉完全不同啊。这里只有26度，太爽了。当地导游早早等在那里了，她是一个傣族人，但是汉语讲的很好，很标准，一路为我们介绍了西双版纳的风土人情后后面几天的行程安排。不一会就到了宾馆。

第二天早上，导游到我们去当地最有名的热带雨林公园望天树公园玩，她介绍望天树可以涨到七十多米高，是国家重点保护植物。我们坐着游船进入了公园，远远看到了几颗高高挺直的大树，导游介绍说这就是望天树了。我们在里面走了悬挂在望天树上的30多米高的吊桥，这吊桥全长500米，有恐高症的人一定会吓得手脚发软的，我还是勇敢的走过去了。我们花了2个小时穿越了热带雨林。里面有很多传说，有红豆传说，树林里放了很多会动的人工大象，会喷水尖叫，非常有趣。

晚上我们回到西双版纳市区，去民族村看了歌舞表演，从哪里我知道了云南少数民族是非常喜欢唱歌跳舞的，我们去河边放了心愿灯。

玩累了，大家回到宾馆都各自回房休息了，期待着第二天的风景

我们在西

篇一：《美丽的西双版纳》

八年级上册第四单元 （江山多娇）

《美丽的西双版纳》教学设计

【课前准备】

1. 课前布置预习要求：

① 熟读课文，利用工具书解决疑难字词。

② 利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。收集云南西双

版纳景观的有关材料

③加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内

容。

2．利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，在学生对西双版纳有

所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。

3．引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。

4．以同学们都熟悉的家乡景物为对象，选择一处，学习本文的写法，

向同学介绍，加强对课文语言的感悟，写作训练。

教学目标：

⒈感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达的热爱祖国美丽

风光和少数民族文化的思想感情。

⒉体会文章的语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。） 教学重点、难点：

⒈体会文章中有感情的语言的作用。

⒉用简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。

教学时间：一课时。

教学方法和手段：自主学习、展示交流、课堂评价为主要方式，配以幻

灯片和背景音乐。

教学内容和步骤：

一、课前先学（完成预习题）

《美丽的西双版纳》预习题

1.给下列加点字注音

狼狈（） 贿赂（）

篇一：李舵《美丽的西双版纳》课文解析

李

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约品由词带树是腐在品多别

60味此写雨上很烂密味毒突

多】也出林。吓的林】蘑出

米开可嘹中雨人树深写菇了

。 头看望，林的木处

　　【第一篇】

　　“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往!到西双版纳去，是我的一个梦。

　　神奇的热带雨林中，有很多縢状植物，像蛇一样地缠在大树上。雨林很幽深，溪水清澈、冰凉。快乐的小鸟在密林深处歌唱。

　　西双版纳还有一个吸引人的地方，就是野象谷。据说，一般不会遇见野象，但可以看见一场表演。如果你拿一块菠萝，大象就会向你冲来。你狼狈撤退时，要把菠萝给它做贿赂。看着他把牙签拔掉，得意洋洋的吃菠萝，你会感到哭笑不得。如果你大方一点，给他一块钱，它会冲你点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊去买香蕉。

　　更值得一提的是神奇别致的泼水节。傣族人天生对水有一种崇敬感。在盛大的节日里，老老少少，男男女女，都穿着色彩鲜艳的衣服，尽情挥洒水的柔情和友谊。在青山绿水和夕阳映衬下，更显出几分美丽与多情。

　　我真喜欢美丽的西双版纳!真希望能够早日踏上那块神奇而多情的土地。

　　【第二篇】

　　中国有五十六个民族，除了汉族以外，许多民族都有自己的语言，傣族也不例外。其实我们很多人早就会说一句傣语了，那就是“西双版纳”——十二个千田(古代傣王的田赋单位)。