初三年级组期中考试分析总结

部编PEP三年级英语上册期中考试卷（三年级）期中考试

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

【题文】写出下列字母的小写形式。（26分）

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U

V W X Y Z

【答案】

【解析】

【题文】将单词和汉语意思连线。（10分）

【答案】

【解析】

【题文】写出下列单词或词组的汉语意思。（16分）

one two

three four

five six

seven eight

nine ten

red yellow

one book

two chairs

five pens

six pencils

【答案】

【解析】

【题文】What’s your name? .

评卷人得分

A. Hello

B. My name is Li Ming

C. Hi

【答案】

【解析】

【题文】How are you?

A. Hello!

B. Thank you.

C. I’m fine.

【答案】

【解析】

【题文】What’s this? It’s a .

A. book

B. boy

C. girl

【答案】

【解

北京166中学教科研专刊

“提高课堂教学实效性”市级高中生物研讨活动资料

一、《细胞呼吸》 王 蕾 …… 01

二、《植物对水分的吸收和利用》 左 旭 …… 04 三、《微生物的营养》 秦 悦 …… 08 四、《微生物的生长规律》 颜 菁 …… 13

2006-07学年度年第一学期示范研究课资料

一、《人是什么》 黄书琴 …… 17

二、《二次函数试卷分析》 孙 梅 …… 27 三、《超重和失重 》 曹洪文 …… 36 四、《青藏铁路》 刘宗燕 李红颖 李云航 …… 45

2006-07学年度第一学期期中考试试卷分析

一、初三年级期中考试质量分析 殷晓霖…… 56

北京166中学教科研专刊

“提高课堂教学实效性”市级高中生物研讨活动资料

一、《细胞呼吸》 王 蕾 …… 01

二、《植物对水分的吸收和利用》 左 旭 …… 04 三、《微生物的营养》 秦 悦 …… 08 四、《微生物的生长规律》 颜 菁 …… 13

2006-07学年度年第一学期示范研究课资料

一、《人是什么》 黄书琴 …… 17

二、《二次函数试卷分析》 孙 梅 …… 27 三、《超重和失重 》 曹洪文 …… 36 四、《青藏铁路》 刘宗燕 李红颖 李云航 …… 45

2006-07学年度第一学期期中考试试卷分析

一、初三年级期中考试质量分析 殷晓霖…… 56

北京166中学教科研专刊

“提高课堂教学实效性”市级高中生物研讨活动资料

一、《细胞呼吸》 王 蕾 …… 01

二、《植物对水分的吸收和利用》 左 旭 …… 04 三、《微生物的营养》 秦 悦 …… 08 四、《微生物的生长规律》 颜 菁 …… 13

2006-07学年度年第一学期示范研究课资料

一、《人是什么》 黄书琴 …… 17

二、《二次函数试卷分析》 孙 梅 …… 27 三、《超重和失重 》 曹洪文 …… 36 四、《青藏铁路》 刘宗燕 李红颖 李云航 …… 45

2006-07学年度第一学期期中考试试卷分析

一、初三年级期中考试质量分析 殷晓霖…… 56

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“提高课堂教学实效性”市级高中生物研讨活动资料

一、《细胞呼吸》 王 蕾 …… 01

二、《植物对水分的吸收和利用》 左 旭 …… 04 三、《微生物的营养》 秦 悦 …… 08 四、《微生物的生长规律》 颜 菁 …… 13

2006-07学年度年第一学期示范研究课资料

一、《人是什么》 黄书琴 …… 17

二、《二次函数试卷分析》 孙 梅 …… 27 三、《超重和失重 》 曹洪文 …… 36 四、《青藏铁路》 刘宗燕 李红颖 李云航 …… 45

2006-07学年度第一学期期中考试试卷分析

一、初三年级期中考试质量分析 殷晓霖…… 56

北京166中学教科研专刊

“提高课堂教学实效性”市级高中生物研讨活动资料

一、《细胞呼吸》 王 蕾 …… 01

二、《植物对水分的吸收和利用》 左 旭 …… 04 三、《微生物的营养》 秦 悦 …… 08 四、《微生物的生长规律》 颜 菁 …… 13

2006-07学年度年第一学期示范研究课资料

一、《人是什么》 黄书琴 …… 17

二、《二次函数试卷分析》 孙 梅 …… 27 三、《超重和失重 》 曹洪文 …… 36 四、《青藏铁路》 刘宗燕 李红颖 李云航 …… 45

2006-07学年度第一学期期中考试试卷分析

一、初三年级期中考试质量分析 殷晓霖…… 56

三年级英语期中考试分析

三年级英语试卷总分100分。本次考试的题型为翻译单词、语言交际、看写、连词成句等题型。主要考核学生认读单词的能力和用英语交际的能力，看学生是否能在具体情境中英语的使用学过的知识,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。

从这次的调研可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。例如，个别学生把单词混淆。其次,训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识，例如，当提问时间的时候，有个别学生不能按实际情况回答出时间。再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。

虽然期中考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

建水三合中学初10级学业水平考试备考计划

2012年我校初09级抓住中考改革的机遇，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩！这对于所有的教师来说，既是动力，更有压力，我们将面临严峻的考验。

从本学年起，我年级开始进入初三。学校领导对10级初三的工作给予了高度的重视，给我们初三年级下达了中考指标，也对今后的工作作了部署。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，特制定本年级的教学工作计划如下。

教学及复习计划：

第一阶段：讲授新授课。时间：2012年9月——13年2月。

目标及措施：认真完成国家规定的教学任务，利用每周自习时间进行周练，利用学校组织的月考对学生掌握知识的情况进行分析，进而调整教学进度，难度，把握节奏。

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2013年2月——4月底。

目标及措施：认真研究前几年特别是去年学业水平考试改革后，各科试卷的特点，难易度及题型，发动备课组和教研组的力量，认真准备几套高质量的月考试卷，有针对性地进行测验分析；各科教学以单元复习及专题综合复习为主，训练学生归纳，总结的能力，让学生在训练中建立知识系统，从而提高其应试能力。

第三阶段：综合练习、模

三年级上册数学期中试卷分析

一、试题分析。

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出。

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的，没有偏离课本的内容。从形式上看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。从整个卷面来看，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学”，这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考察。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、观察能力、判断能力和综合运用知识解决生活问题的能力。

二、学生答题情况分析。

1、填空题：共8个小题，错例主要集中在第1、5、6、8题。很多学生不能根据所学知识灵活处理问题，灵活运用知识的能力太差。

2、判断题：共5小题，整体来看错误率较低，有个别学生不理解题

意出错丢分。

3、选择题：题目并不难，关键是学生不爱动脑筋，生活中缺乏观察思考，所以失分严重。

三年级上学期语文期中考试试卷分析

一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、试卷内容及考核目的分析

这次三年级语文期中试卷题型有“积累运用”，“阅读平台”，“习作世界”三大块。“积累运用”部分包括六小题：“看拼音写词语”“比一比，组词”“补充词语”“送词回家”“仿写句子”。“按原文填空”“写古诗”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。

三、考试结果及分析 （一）总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的并不是很理想。

数据分析：三年级3班共有50人参加考试；最高分98分，平均分84.3分，优秀率为43.6%，及格率为88.7%。从板块分析，基础知识答率较高，但习作训练（尽管以90分进行统