联片教研活动总结

2014年度东路片联片教研

活动计划

根据《武都区教育局2014年全区中小学教研活动工作安排》文件精神，为推动东路片教育教学研究工作，促进东路片各学校教学管理水平和教育教学质量提升，结合本片区各学校的实际情况，特拟定本学年的联片教研活动方案。

一、联片教研活动内容

1、常规教研：（1）开展学科示范课观摩、交流评比活动；（2）开展教师教学基本功竞赛活动；（3）教学反思交流、教法学法交流探讨活动。上课要把握课堂教学的六个基本环节，说课要把握说教材、说学生、说教法、说学法、说重难点、说教学过程、说作业设计（课堂训练、课外作业）、说教学设计及反思等八个程序；评课要拟订评课标准，反思要反思课前准备、教学设计、教与学的方法、教学行为等方面存在的问题，并指出改进措施。

2、学校课程的开发与实施：（1）交流探讨各校课程开发的现状和存在的困难；（2）学习交流优秀课程开发案例；（3）探讨课程开发的有效途径。校际互访必须坚持目的性、针对性、实效性原则。

3、专题研究：在片区内成立课题组——集体讨论确立课题项目——设计课题方案——实践操作——收集、整理材料——分析、研究、归纳总结——撰写项目分析报告——成果展示。（1）开展有效教学、有效课堂等新教学理念专题研究活动；

巨野县体育学科联片教研（独山片区）教研计划

依据近期巨野县教育局教研室联片教研的会议精神，结合我片实际情况，特制定本计划：

一、指导思想：

搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长；落实减负工作，提升教学质量。

二、工作思路

以“减负增效”为重点，以课例为主要载体，开展多种形式的教研活动，优化课堂教学，关注青年教师成长。联片互助，资源共享，力争使我片的教研工作再上新台阶。

三、具体内容

1、加大教研活动力度，促进片内学校间的合作与交流，让联片学校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学 校自身的办学水平。

2、提升教师专业素养，为年轻教师提供展示教学特色、教学艺术的平台，在片内举行新进编教师跟进式课堂汇报课活动，对新进教师的业务和师德进行考核，并推选出优秀课例参加公开课汇报。

3、聚焦课堂，优化教学，以研究高效课堂教学为课题，积极探索本片减负增效的有效途径，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。

4、交流、分享有效的课内学习、课外锻炼经验，追求“减负增效”的毕业复习模式，切实提高本片毕业复习效率，促使本片毕业班成绩在减负背景下有所提高。

5、开展联片校本培训，拓宽教师专业成长渠道，加强教师

关于在小学段开展联片教研活动的意见

2004年9月，我市被教育部确立为“创建以校为本教研制度建设基地”，为广大干部教师开展以校为本教研活动搭建了平台。为积极探索以校为本教研制度建设的有效途径，深化课程改革，促进全市小学教育教学质量的持续提升，经研究，决定在小学段建立联片教研机制，按照四大教研片区，广泛开展联片教研活动。为确保活动有效开展，特制定以下实施意见。

一、指导思想

认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以全国“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作会议精神为指导，以学科教学研究基地为依托，广泛开展联片教研活动，以点带面，片区联动，有效发挥联片教研的优势，增进学校之间的交流与合作，借助共同发展的平台，互动研讨，平等交流，合作共享，不断提高教学研究水平，整体提升小学教育教学工作，促进我市教育均衡发展，确保课程改革实验工作顺利实施。

二、工作目标

所谓联片教研，就是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况，按片划分教研区域，以学科基地为依托，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。具体目标是：

关于在小学段开展联片教研活动的意见

2004年9月，我市被教育部确立为“创建以校为本教研制度建设基地”，为广大干部教师开展以校为本教研活动搭建了平台。为积极探索以校为本教研制度建设的有效途径，深化课程改革，促进全市小学教育教学质量的持续提升，经研究，决定在小学段建立联片教研机制，按照四大教研片区，广泛开展联片教研活动。为确保活动有效开展，特制定以下实施意见。

一、指导思想

认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以全国“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作会议精神为指导，以学科教学研究基地为依托，广泛开展联片教研活动，以点带面，片区联动，有效发挥联片教研的优势，增进学校之间的交流与合作，借助共同发展的平台，互动研讨，平等交流，合作共享，不断提高教学研究水平，整体提升小学教育教学工作，促进我市教育均衡发展，确保课程改革实验工作顺利实施。

二、工作目标

所谓联片教研，就是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况，按片划分教研区域，以学科基地为依托，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。具体目标是：

总结一

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本情况

本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。

二、本学期开展的主要工作

（一）在教学方面

制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进行批阅，教师互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学基础知识，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重

校本教研之窗

扎实开展联片教研

促进教育均衡发展

张禄旺，李书朝(涉县教体局教研室，河北邯郸 0 5￣0 0 )

摘

要：联片教研是一种推进县域教育均衡发展和教师均衡发展的重要教研形式。合理搭建平台。科

学制定计划，创新形式，强化管理，结合教学实际创造性地开展联片教研，可以提升教学、教研水平，深化

课堂教学改革，促进教师专业成长。促进教育均衡发展。关键词：联片教研；教学改革；专业成长；均衡发展中图分类号： G4 2 文献标识码： A 文章编号： 1 0 0 9— 0 1 0 X ( 2 0 1 4) 2 0— 0 0 2 7— 0 2

如何优化教育资源配置，统筹县域教育事业发展？怎样缩小校际差距，实现县域学校的均衡发展？怎么进一步灵活机制，激发学校和教师的创造力？这是教育改革新形势下县域教育发展所面临的严峻形势。近年来，我县以开展联片教研为抓手，强力推进，并通

中心校和国、民办学校业务校长：协助学科负责人和承办学校，召集学校工作，并负责组织本单位教师参加教研活动。承办学校：联片教研活动所在地学校为承办

学校，负责活动的组织、考勤、后勤保障等工作。召集学校：各片学科负责人所在学校为联片教研活动召集学校，负责与县教研室和联片学校之间的联系，并负责召集、组织本片

校本教研之窗

扎实开展联片教研

促进教育均衡发展

张禄旺，李书朝(涉县教体局教研室，河北邯郸 0 5￣0 0 )

摘

要：联片教研是一种推进县域教育均衡发展和教师均衡发展的重要教研形式。合理搭建平台。科

学制定计划，创新形式，强化管理，结合教学实际创造性地开展联片教研，可以提升教学、教研水平，深化

课堂教学改革，促进教师专业成长。促进教育均衡发展。关键词：联片教研；教学改革；专业成长；均衡发展中图分类号： G4 2 文献标识码： A 文章编号： 1 0 0 9— 0 1 0 X ( 2 0 1 4) 2 0— 0 0 2 7— 0 2

如何优化教育资源配置，统筹县域教育事业发展？怎样缩小校际差距，实现县域学校的均衡发展？怎么进一步灵活机制，激发学校和教师的创造力？这是教育改革新形势下县域教育发展所面临的严峻形势。近年来，我县以开展联片教研为抓手，强力推进，并通

中心校和国、民办学校业务校长：协助学科负责人和承办学校，召集学校工作，并负责组织本单位教师参加教研活动。承办学校：联片教研活动所在地学校为承办

学校，负责活动的组织、考勤、后勤保障等工作。召集学校：各片学科负责人所在学校为联片教研活动召集学校，负责与县教研室和联片学校之间的联系，并负责召集、组织本片

小学数学课程教研活动总结_教研活动总结

本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。

开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

二、同研一节课，共同求发展

本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

三、认真做好其他教学工作

1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性

小学数学课程教研活动总结_教研活动总结

本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。

开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

二、同研一节课，共同求发展

本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

三、认真做好其他教学工作

1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性

校本教研活动总结

本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教学质量做出贡献。

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。

我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善