中班幼儿画册金色的田野涂色
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幼儿涂色画册(无需调整 直接打印)
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金色的田野作文800字
今天下午,漫步在乡间小路上,我看到农民伯伯们正忙着收割庄稼。田野里,金黄的稻谷笑弯了腰,黄澄澄的梨子吃得胖,金灿灿的玉米铺满地。啊,黄色是多么熟悉的颜色啊!它不禁让我想起了八年前在家乡凤桥的那段快乐时光!
做小公公家的邻居,无疑是件好事,我可以天天去他家玩啦!小公公是个种植能手,种什么柿子啊,甘蔗啊,鸭梨啊,玉米啊,甜菜啊,样样都行!冬天,大地一片雪白,厚厚的雪为秧苗盖了层暖和的被子;春天,雪融化了,万物复苏,绿油油的;夏天,一片墨绿,大大的叶子成了天然的遮阳伞;秋天,硕果累累,小公公便开始采摘果实了!一大担的玉米堆成山,一大萝的鸭梨胖乎乎。一捆捆的甘蔗长似矛,红彤彤的柿子满地滚。”我边玩边唱着自编的童谣。丰收那几天水果蔬菜在院子里堆成了小山,院子里也装不下时便要找帮手运往仓库了。那时,在瞭望台”上的我通常不招自来,而且第一个到,小公公总是笑眯眯地递我一根比我还高的甘蔗和两个圆圆的鸭梨,作文乐得我眼睛眯成一条缝。
除了这个,玉米也是我的好玩伴。我每天一有空,便拎起挖泥机往小公公家的饲料店跑。到了那儿,我便开始了打仗”:那片金灿灿的玉米成了沙漠战场,鸭梨成了地雷,柿子是炸弹,挖泥机就是坦克。我先把梨埋下,然后拿着
幼儿宝贝涂色填色画经典大全
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中班幼儿评语,幼儿园中班优秀评语
篇一
1. 你是个活泼好动的小男孩,平时对老师有礼貌,吃饭和睡觉等生活习惯有了很大的进步。上课时你会积极动脑,大胆的发言。老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多的本领!
2. 你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容,大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先,做的都要比别人好,你画的画得真好看,能注意画面整洁,构图合理,富有创意。希望小贝小朋友今后能更大胆些、活泼些,上课能积极举手发言,相信这样你会更棒!
3. 你有一双非常漂亮的大眼睛,在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌,能积极参加各类学习探索活动,你的兴趣很广:唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项,你的自理能力也很棒,自己穿衣,自己吃饭,是个能干的好孩子,希望你多和老师谈谈心,成为老师的好帮手。
4. 你是个爱学习的孩子,上课非常认真,爱动脑筋,能大胆地回答老师的问题。你的生活自理能力也很强,吃饭、穿衣、入厕样样不用老师费心。你也是个乐于助人的孩子,每当小朋友遇到困难时,你总是会主动给与关心帮助,或想老师反映。老师希望你在新的一年里能严格要求自己,做起事来仔细一点、耐心一点,争取做个全面发展的好孩子。
5. 你是个聪明活泼的小男孩,你上课时能认真
浅谈中班幼儿情绪的调节
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈中班幼儿情绪的调节
作者:乔云婷
来源:《新教育时代·教师版》2017年第16期
(浦东新区开心幼儿园 上海 201202)
摘 要:中班幼儿大多已经初步认识了情绪,但情绪的控制调节能力却很一般。中班幼儿存在的负面情绪,也极容易影响其健康成长。结合中班幼儿的身心特点,通过认识情绪、控制情绪、保持情绪等积极情绪活动的教育引导,使中班幼儿情绪的控制及调节能力提升,为幼儿快乐成长奠定良好的情绪及心理基础。 关键词:中班幼儿情绪 认识 控制 调节
情绪,是伴随着个体成长而普遍存在的一种心理活动,情绪,又是有着明显外在表现的行为活动。良好的情绪,对个体成长发育产生积极的影响,而不良的情绪,则可能使个体产生消极怠慢的心理。中班幼儿大多已经初步认识了情绪,但情绪的控制调节能力却很一般。中班幼儿存在的负面情绪,也极容易导致幼儿不合群、不接受老师的安排,以至于影响了其健康快乐成长。情绪,是看不见摸不着的,又是与幼儿如影随形的。帮助中班幼儿正确认识情绪、感知情绪、了解情绪,在此基础上逐步学会调节情绪、控制情绪,对于中班幼儿情绪掌控能力的
浅谈中班幼儿情绪的调节
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作者:乔云婷
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摘 要:中班幼儿大多已经初步认识了情绪,但情绪的控制调节能力却很一般。中班幼儿存在的负面情绪,也极容易影响其健康成长。结合中班幼儿的身心特点,通过认识情绪、控制情绪、保持情绪等积极情绪活动的教育引导,使中班幼儿情绪的控制及调节能力提升,为幼儿快乐成长奠定良好的情绪及心理基础。 关键词:中班幼儿情绪 认识 控制 调节
情绪,是伴随着个体成长而普遍存在的一种心理活动,情绪,又是有着明显外在表现的行为活动。良好的情绪,对个体成长发育产生积极的影响,而不良的情绪,则可能使个体产生消极怠慢的心理。中班幼儿大多已经初步认识了情绪,但情绪的控制调节能力却很一般。中班幼儿存在的负面情绪,也极容易导致幼儿不合群、不接受老师的安排,以至于影响了其健康快乐成长。情绪,是看不见摸不着的,又是与幼儿如影随形的。帮助中班幼儿正确认识情绪、感知情绪、了解情绪,在此基础上逐步学会调节情绪、控制情绪,对于中班幼儿情绪掌控能力的
幼儿园:中班科学:水果里的图案(中班)
精 品
开心果幼儿园
活动目标:
让孩子尝试从水果的不同方位进行切割,观察切面形状,体验探索的快乐。 活动准备:
各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果 活动过程: 一、摸水果
教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋,请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎样的?它的味道如何?有没有香味? 二、出示水果图案
教师出示某一水果的切面,请幼儿观察它的图案。 三、幼儿独立尝试寻找图案
1.介绍材料和任务:每人选用三种不同的水果尝试操作,寻找不同的图案 2.幼儿操作,教师观察。
3.幼儿一起观察结果,并交流操作的过程,从中发现能切出不同图案的方法。 四、活动延伸
将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。
精 品
精 品
(新年教案)我们长大了
设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生
幼儿中班手指游戏
1
1、利用手指讲故事。
爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),例如老虎、熊、狗等,也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象,然后编出不同内容的故事,由十个手指分别上场,使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强,有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。
2、学会比较。
家长可在孩子的手指中挑出最长的,让孩子挑出最短的;或是家长指出最粗的,让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”,孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。
3、手指顶锅。
该游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是:成人用一只手伸出,手心向下,孩子伸出右手食指,顶在成人手心中,大家齐声说:“手指顶锅,淘米下锅,一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时,孩子迅速把手抽回,如抽得慢就被成人夹住,游戏重新开始。
4、藏手指。该游戏可锻炼孩子的手指活动能力,发展手指活动的协调性。玩法是:两人一组,一个把两只手合掌交叉相握在胸前,并藏一个手指在掌内,请另一个人来看,找出哪个手指藏起来了。找对了,两人交换进行。
5、配合儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳,念儿歌:“五个好娃娃,乖乖睡着啦,公ji喔喔啼,叫醒