大学之道原文

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”(《大学》)“明明德”是对自己心性的管理,是“内圣”的功夫;“亲民”则是对社会的管理,是“经邦济世”、“经国济民”,是“外王”。

儒家的“道”是大学之道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（《大学》）这句话告诉我们，大人之学，不是对世间名利的孜孜以求，而是反观自己，经过不断的修行功夫，明了自己的本性，然后，教化天下，使老百姓也能够明了自己的本性，最后都“止于至善”。在这里，“明明德”是对自己心性的管理，是“内圣”的功夫；而“亲民”则是对社会的管理，是“经邦济世”、“经国济民”，是“外王”。孔子的人生经济学也是如此，先经营好自己，然后管理社稷、国家。

内圣——孔子对自己的经营

首先是经营自己，也就是对自己心性的管理，即“明明德”。每个人都有自己的人生追求，孔子也说过：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之（”《论语·述而》）。可见孔子并不反对追求财富，但是孔子明白，财富作为结果，是有其原因的，所谓“死生有命，富贵在天”（《论语·颜渊》）。我们投资也好、辛勤劳作也好，只是提供了发财的机缘而已。所以，有的人很容易就发大财，而有的人，无论怎么折腾，总是穷困潦倒。像孔子的弟子子贡，一经营就

大学

曾参

经一章

大学之道，在明明德，在亲（xīn）民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!

传十章

第一章

《康诰》曰：“克明德。”《大tài甲》曰：“顾諟shì天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。

第二章

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰： “作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。

第三章

《诗》云：“邦畿jī千里，惟民所止。”《诗》云：“缗mín蛮mán黄鸟，止于丘隅。”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”

《诗》云：“穆穆文王，於wū缉熙敬止!”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

学习是一种信仰，分享是一种胸怀！

管理之道一：平衡之道 －企业家的常胜管理法则

餐饮，无论是宾馆、酒店综合型餐饮，还是餐馆、酒楼单纯型餐饮，若想长期火爆经营，效益理想稳定，三个方面的产品须同步给力，这就是食品、服务、环境，缺一不可。既要通过创新设计，有效管理，达到如下境界：

招牌菜叫响 餐 食品：菜肴留任 面子菜张扬 可口菜咸烫 饮 重点突出 服务：服务感人 精细别出 产 细语轻为 营造主题 品 环境：环境抬人 专设特供 突显唯一

在餐饮产品中，菜肴以其直观、实在的特质，给顾客消费的理由，光顾的旗号。而菜肴品质的优良稳定、吐故纳新，则需要企业务实管理，扎实跟进。唯有全面、细化、协同的厨房平衡

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在餐饮产品中，菜肴以其直观、实在的特质，给顾客消费的理由，光顾的旗号。而菜肴品质的优良稳定、吐故纳新，则需要企业务实管理，扎实跟进。唯有全面、细化、协同的厨房平衡

大学毕业生避免堕落之道

大学毕业生避免堕落之道.txt始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个--爱的还不够。人生有四个存折：健康情感事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。大学毕业生避免堕落之道



——赠与今年的大学毕业生

胡适1932年6月





这一两个星期里各地的大学都有毕业的班级，都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人事业。学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格地要他们负责行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最紧急的年头，他们的担子真不轻！我们祝他们的成功，同时也不能不依据我们自己的经验，赠与他们几句送行的赠言——虽未必是救命毫毛，也许作个防身的锦囊罢！


你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续作学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外还有做官、办党、革命三条路，此外就是在家享福或者失业闲居了。第一条继续求学之路，我们可以不讨论。走其余几条路的人，都不能没有堕落的危险。堕落的方式很多，总括起来，约有这两大类。第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。你们到了实际社会里，往往所用非所学，往往所学全无用处，往往可以

献给师弟师妹们

LESSON seven

Health

1. M: I thought the librarian said we could check out as many books as we need with our library card.

W: That's right, but not those reference books.

Q: What does the woman mean?

2. M: I'm really exhausted, but I don't want to miss the film that comes on at eleven.

W: If I were you, I would skip it. We both have to get up early tomorrow and anyway, I've heard it isn't that exciting.

Q: What does the woman mean?

3.M: I ran into our friend Mark yesterday on the street and he said he hadn't heard from you

献给师弟师妹们

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篇一：新编大学英语3课后练习答案与课文完整版(包括预习课后阅读)

103f

Book 3课后练习参考答案：

Unit 1

Part one

preparation

1.

1）Gentle 2）Dedicated 3）Considerate 4）Adventurous 5）Calm 6）Aggressive

7）Critical 8）Energetic 9）Selfish 10）Ambition 11）Self-confident 12）Easygoing

13）Truthful 14）Outgoing 15）Frank 16）Sensitive 17）Bossy 18）Patient

19）Talkative 20）Persuasive 21）Sympathetic 22）Emotional

2.

Jobs Personality

salesperson undependable、shrewd、tricky、boastful

teacher knowledge、talkative、patient、energetic、unselfish、tolerant

doctor calm、skillful、sympathetic、careful、u

学习之道

东北大学工商管理学院

窦胜功

一.学习的有关知识

㈠学习的内涵

所谓学习是指掌握和运用知识与技能的过程。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

㈡学习的现代理念

1.知识决定人生，勤奋改变命运，智慧获得财富 ，学习创造未来； 2.人力资本积累优先：

3.未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。现代人才的概念是和学习能力联在一起的。学习能力是现代人才的第一特质；

4.智力投资，无须论证。

㈢学习的必要性

事物永恒的变化必须学习

学习速度L≧C变化速度

⑴当今世界唯一不变的---变化; ⑵内部变革速度< 外部变革速度;

⑶团队的成长速度快于员工的成长速度; ⑷当今世界的竞争---学习速度之争;

⑸知识经济时代的到来，知识由耐用品—消耗品; ⑹之所以要学习，就是因为竞争对手在学习; ⑺杜拉克说：“未来的企业，经验将被学习的能力所取代。” ㈣学习的目的

通过学习提升能力

1950年代以前：争夺资源（通过战争） 1950—1990：争夺市场（通过竞争） 1990—现在：争夺时间（通过能力） ㈤学习的内容

1.学习内容的五个层次

⑴知识培训—“知”--知识更新、知识水平 ⑵技能培训—“会”--培训技术、能力本领 ⑶思维培训—“创”--思维方式

《一分钟经理人》读书笔记

与其说《一分钟经理人》是一本书，不如说是一本小册子。即便是详尽阅读，一个多小时已经很充裕了。 就其畅销史来说，不可否认《一分钟经理人》绝对应该列为经典。因其早已美名在外，阅读之前便已经思绪飞扬，期待着其中的畅快淋漓、心潮澎湃。全篇读完，竟不觉有一丝耳目一新之感，更不提醍醐灌顶的畅快了。如果要用两个字概括《一分钟经理人》，我选择“精悍”。

由肯尼斯〃布兰查德和斯宾塞〃约翰逊合著的《一分钟经理人》，在这篇管理寓言中，，其中综合了许多智者教给作者的东西和他们自己的一些感悟。各个组织中的人们纷纷应用书中的方法来提高他们的效率，进而帮助他们赢利。作者向我们揭示了“一分钟经理人”成功的三大秘密：一分钟目标、一分钟称赞和一分钟指责。一分钟目标，便于每个员工明确自己的工作职责，努力实现自己的工作目标；一分钟赞美可使每个职员更加努力地工作，使自己的行为趋向完善；一分钟惩罚可使做错事的人乐意接受批评，促使他今后工作更加认真。一分钟管理法则大大缩短了管理过程，有立竿见影之效果。

看似简单的三个“一分钟”却包含着企业经营最深刻的道理：多点领导，不是不要管理，相反，是更加重视管理，但与一般管理者的管理