s版四年级语文下册电子课本

1、绿叶的梦

基础知识训练

一、看拼音，写词语。

huìlǒng jiazhi yuazhāng jìyì h?ngzǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nglia tǔgāng kuàngyě jiědú jiāncì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。

伟（ ） 刚（ ） 陈（ ） 张（ ） 苇（ ） 岗（ ） 阵（ ） 章（ ） 三、写出与下面词语意思相近的词语。

可爱——（ ） 新奇——（ ） 感激——（ ） 丰富——（ ）

创新能力应用

四、在云朵里填上搭配恰当的词语。

（ ）的活动 （ ）的笑声 （

教 学 计 划

一、教材简析：

1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。

3、教材特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。

（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析：

全班共有 名学生，其中语文能力强的只占 %，大多数学生阅读、理解的能力较差，通

教 学 计 划

一、教材简析：

1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。

3、教材特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。

（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析：

全班共有 名学生，其中语文能力强的只占 %，大多数学生阅读、理解的能力较差，通

教 学 计 划

一、教材简析：

1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。

3、教材特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。

（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析：

全班共有 名学生，其中语文能力强的只占 %，大多数学生阅读、理解的能力较差，通

教 学 计 划

一、教材简析：

1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。

2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。

3、教材特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。

（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析：

全班共有 名学生，其中语文能力强的只占 %，大多数学生阅读、理解的能力较差，通

家乡巨变

我的家乡——绥中，近几年发生了翻天覆地的变化，但变化最大的还要数最热闹的地带——中央大街了。

原来的中央大街，街道是柏油马路的，天一热，人们走在上面，就能把鞋粘掉，鞋底烫坏。街道的两旁树也很少，稀稀疏疏“站”几课细小或枯黄的柳树。路灯根本就是一根木棍上面安着个小小的、不起眼的灯泡。每当夜幕降临时，有的路灯会发出昏黄的光，有的根本就不亮，行人基本看不清前面的路。

可是现在的中央大街可跟原来的大不相同。柏油路面换成了平坦笔直的水泥路面。两旁种了高大、粗壮的槐树、梧桐树。由于经常浇水的缘故，树叶都舒展开来，显得生机勃勃。夏天，许多老人和孩子都会去树下乘凉。还有，就是那令人眼花缭乱、形状各异的路灯：有中国结状的，有鲤鱼状的、还有玉莲花状的……它们会发出紫色的、红色的、黄色的……不同的光辉，将夜晚打扮得十分温馨。在中央大街的一旁还修建了一个广场，清晨，许多人都来到这里进行晨炼，到了晚上，这里就更热闹了!散步的人边走边悠闲地聊着，很多老人再跳着属于他们那个年代，令人怀念无比的舞蹈，而我们小孩则在旁边滑旱冰，骑车、滑滑板……总之，走在家乡的中央大街上，就仿佛走进了一幅长长的、美丽画卷之中！

我爱我的家乡——绥中！从现在起，我一定要刻苦学习，将来把家乡建设

《种子》教学反思

教材分析：

《种子》一课是北京版九年义务教育课程改革实验教材《语文》第二册的一篇精读课文。这个单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了，从几个方面安排了四篇课文。本课是一篇以拟人手法写的带有常识性的课文。课文用浅显易懂、生动形象的语言讲了春天种子在土壤里发芽、生长的过程。

本课作为第一单元的最后一篇课文，可以放手让学生运用自己所掌握的知识进行学习，教师作为引导者和学生共同学习。

教学设计意图：

我在教学设计时主要从以下几方面考虑：

（1）通过幻灯片给学生制造一个情境。因为这篇课文是一篇常识性的文章，为了避免枯燥性，老师尽可能的给学生创造这个环境和氛围。在这种环境下，学生就像一粒粒小种子自然的生长，接受起来也比较容易。

（2）通过联系生活实际的方法帮助学生读好妈妈说的话，通过做动作的方法帮助学生理解种子生长的过程。适时指导学生朗读，初步培养学生的语感。通过对“一片”的扩词练习，加深学生对词语的理解和运用。

（3）借助多媒体辅助教学，帮助学生了解种子在土壤里发芽的过程及条件，使学生获得感性的认识，突破了教学难点。 课后反思：

1．课堂设计得太满，各环节没能充分展开，时效性有待加强。例如，读课文时应增加初读的遍数，更有利于学生对字音

四年级下册句子专项练习

一、根据提示，补充句子。

1、雨下得很大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨下得很大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨下得很大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、街道上的人很多，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 街道上的人很多，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 街道上的人很多，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、去学校的路很远，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 去学校的路很远，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 去学校的路很远，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、春天到了，可是我什么也看不见！

天真热，可是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、风真厉害，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 风真厉害，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、万里长城宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 万里长城宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、教室里真安静＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

教室里真安静＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教室里真安静＿＿＿＿＿＿＿

语文S版四年级下册第八单元检测题

班级 姓名 分数 一、判断题（5分）

1、屈原是战国时期秦国著名的诗人。（ ） 2、农历五月初五是我国的传统节日。（ ）

3、“乔像闪电一样朝一扇窗户冲过去。”这句话运用了夸张的修辞手法（4、《芙蓉楼送辛渐》这首诗的作者是李白。（ ） 5、西门豹把巫婆丢进了河里。（ ）

二、看拼音，写词语(10分)

lú huǒ chún qīng cuò shī yánɡ yì chén jìn bì gōng bì jìng ɡē sònɡ chuán sòng pèi dài 三、比一比，组成词。（5分）

浸( ) 俗( ) 驾( ) 措( ) 戴( ) 侵( ) 欲( ) 骂( ) 错( ) 截(

语文复习资料

一、读表示“看”和“说”的词语，再补充。

表示“看”的词语：瞧、瞅、盯着、扫视、注视、看望、（ ）、（ ）

表示“说”的词语：讲、谈、商量、劝告、倾诉、告诉、（ ）、（ ）

二、照样子写几个这样的词语（AABC）。

落落大方 窃窃私语 滔滔不绝 源源不断 栩栩如生 翩翩起舞

———— ———— ————- ———— 三、读句子，把下面的句子补充完整。

1.去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。 去湖滨公园的路很近，-------------------------------。 去湖滨公园的路很近，-------------------------------。 2.风真厉害，水面上泛起了波浪。

风真厉害，--------------------------------------------。 风真厉害，——————————————。