新版苏教版小学科学三年级上册

苏教版小学科学三年级上册,演示实验记录,观察水

??篇一：苏教版三至六年级科学演示实验报告单 ?? 三至六年级科学演示实验报告单 ?? 小学科学三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：鹦鹉站立制作实验 ?? 年级：三年级上册第一单元 ?? 课题：1、做一名小科学家

?? 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 ??小学科学

??三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：蜗牛观察实验 ?? 年级：三年级上册第二单元 ?? 课题：1、校园里的小动物

?? 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验

?? 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，

1

蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。

?? 小学科学三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：水的毛细现象 ?? 年级：三年级上册第三单元 ?? 课题：2、神奇的水

?? 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；

??实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升

17 运动和呼吸练习题

1、填空题。

（1）人一次能呼出的 _______ 气体量就是肺活量。用 __________ 可以更方便准确地测出肺活量。

（2）如图所示，人在进行运动时，呼吸明显比平时 _________。

（3）空气不良时，我们出门要戴 _________。

统妖内仪工。

二、选择题

1.成年人的肺活量一般在（）。

A.6000毫升以上

B.2500~4000毫升

C. 1000毫升以下

2.下面保护呼吸器官的方法错误的是（）。

A.不吸烟，远离二手烟

B.积极参加体育运动

C.空气污染严重时,出门也不戴口罩

3.下面说法正确的是（）。

A.运动结束时一分钟的呼吸次数越多证明身体越好

B.小学生的肺活量应在1000毫升以下

C.积极参加体育运动可以增加肺活量

4.下面说法正确的是（）。

A.人在运动后呼吸加快了

B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱

5.经常吸烟易对（）产生危害。

A.心脏

B.胃

C.肺

三、判断题

1.人的大脑长时间缺氧就会造成不可扭转的损伤。（）。

2.吸二手烟不会危害我们的呼吸器官。（）。

3.运动结束时，一分钟的呼吸次数会减少。（）。

4.憋气会使大脑变的迟钝。（）。

5.运动员比一般人的身体供氧能力更强。（）。

能力提升练练会综合能力快速提升

苏教版小学科学三年级上册科学探究

小实验

一、实验名称：动画小人

实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔， 实验步骤：

1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，

2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上

3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲

实验现象： 纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了 实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学 二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密

实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸 实验步骤：

1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形

2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上 实验现象：

1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上

2只有把回形针加到纸鹦鹉尾部时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上

实验结论：重物在支撑点的下面，物体会站起来

三、实验名称：观察不是一家的蚂蚁相处情况。 实验材料：试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁 实验步骤：

1、采集不是同一家的两窝蚂蚁，分别放在两支试管里，盖上橡皮塞。 2、把不同一家的蚂蚁各放一只

苏教版《科学》三—六年级实验目录及教学建议

作者:鲍时间:2007-10-25 15:29:16 来源:鲍点击:4109

关于苏教版《科学》三—六年级实验教学建议

为更好的进行本次实验操作比赛活动，区教研室组织了王申如、谷鹏、张洁云、黄进福、杨艳、余向辉教师对教材进行研究并编制了本目录，在此向这六位教师表示感谢。

这次所编写的实验目录，不仅仅是为了实验比赛，更是为科学教学活动提供参考。希望各位科学学科教师不仅重视实验内容，更要重视实验教学的过程训练，全面地提高学生的实验能力。在实验教学活动应重视以下几个方面：

1、学生能在小组合作学习中设计实验方案；

2、学生会设计实验记录表，并知道收集哪些数据；

3、学生会进行实验操作，控制变量，知道所观察的对象；

3、学生能描述和记录实验数据及现象；

4、学生会分析、解释实验数据及现象，并获得结论。

5、学生能运用各种形式表达交流自己获得的结论。

以上几点也是本次实验操作比赛的评比要求，请认真阅读、理解。

苏教版《科学》教材三年级（上册）实验目录

苏教版《科学》教材四年级（上册）实验目录

苏教版《科学》教材五年级（上册）实验目录

苏教版《科学》教材六年级上册实验目录

小学三年级下册科学教案 1.1我们周围的土壤

教学目标： 知识与技能：

1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 过程与方法：

1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 情感态度与价值观：

1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2、愿意亲近土壤。 教学重难点：

1.发现土壤里的生命。 2.测量出小草根的总长度。 教学准备:

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、每组一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课

我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习

1、 说说你对土壤的认识

（1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、 挖土壤（室外活动）

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、 观察泥土里有什么

（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的

第一单元

第1课、我们周围的土壤

教学目标： 过程与方法：

1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 知识与技能：

1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 情感态度与价值观：

1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2、愿意亲近土壤。 教学准备

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。 学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。 教学过程： 一、导入新课

我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习

1、 说说你对土壤的认识

（1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、 挖土壤（室外活动）

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、 观察泥土里有什么

（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？ （2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4

小学三年级下册科学教案 1.1我们周围的土壤

教学目标： 知识与技能：

1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 过程与方法：

1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 情感态度与价值观：

1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2、愿意亲近土壤。 教学重难点：

1.发现土壤里的生命。 2.测量出小草根的总长度。 教学准备:

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、每组一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课

我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习

1、 说说你对土壤的认识

（1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、 挖土壤（室外活动）

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、 观察泥土里有什么

（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的

青岛版三年级科学上册教案 滕州市井亭矿区学校

第一单元 科学在我们身边

1、 玩具里的科学

时间 课时:2 课型:新授

教法:小组合作探究

教学手段：实验、多媒体 教学目标

1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点

学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。

前置作业: 学生各自准备一些玩具

第一课时

活动过程 1、谈话导入

同学们，今天这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。（板书课题） 2、玩玩具、说特点。 （1）教师提出活动要求。

同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组

小学科学（教科版）三年级上册科学概念 第一单元：《植物》

◆我们利用感官观察周围的世界。

◆地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 ◆植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

◆植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

◆植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

◆生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

1-1《我看到了什么》

·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 1-2《校园的树木》

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它

小学科学（教科版）三年级上册科学概念 第一单元：《植物》

◆我们利用感官观察周围的世界。

◆地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 ◆植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

◆植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

◆植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

◆生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

1-1《我看到了什么》

·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 1-2《校园的树木》

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它