数学第二单元知识点

第一课a o e （注意：读单韵母时嘴型不变。） 顺口溜记住：张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee

a o e的四声：小车带我去旅行，平地开车āāā,加油上坡ááá，下坡又上坡ǎǎǎ，快速下

坡ààà（oe一样） 学拼音，用拼音：

ā阿姨，早上好！ ō噢，原来是他。 ē阿胶 á啊！你说什么？ ó哦，是这样吗？ é白鹅 ǎ啊？这是怎么回事？ ǒ我不舒服。 ě恶心 à啊，多么可爱的小鸟！ ò哦！我明白了。 è饥饿 o注意要写饱满；e书写时要从里面起笔。 第二课i u ü y w

顺口溜记住：牙齿对齐iii; 嘴巴突突uuu; 嘴吹口哨üüü ; 树杈树杈yyy ; 屋顶屋顶ww i 书写时要注意圆点不要过大；u注意占满格；ü的两点稍微向中间靠拢。w注意v不要写的太宽。 Iuü的四声调：

知识点：i上标调要去点的规则：“小i

[第二单元] 探索世界与追求真理

1. 世界的物质性(世界的本质是物质的)

内容: 物质的概念:a 不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.(唯一特性) 世界的真正统一性在于它的物质性

a 自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源史,都是统一的物质世界的组成部分.

b人类社会的物质性:从产生上看,是物质世界长期发展的产物.

从本质上看,是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境,人口因素,生产方式,这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性 c 意识的起源,生理基础,内容是客观的. 方法论: 承认世界的物质性

a 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,我们在利用,改造自然的时候必须尊重自然,顺应自然,保护自然,做到人与自然的和谐相处(唯物的自然观) b 承认社会的物质性,正确处理人与社会的关系(唯物的历史观) 2. 物质和运动的关系

[第二单元] 探索世界与追求真理

1. 世界的物质性(世界的本质是物质的)

内容: 物质的概念:a 不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.(唯一特性) 世界的真正统一性在于它的物质性

a 自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源史,都是统一的物质世界的组成部分.

b人类社会的物质性:从产生上看,是物质世界长期发展的产物.

从本质上看,是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境,人口因素,生产方式,这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性 c 意识的起源,生理基础,内容是客观的. 方法论: 承认世界的物质性

a 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,我们在利用,改造自然的时候必须尊重自然,顺应自然,保护自然,做到人与自然的和谐相处(唯物的自然观) b 承认社会的物质性,正确处理人与社会的关系(唯物的历史观) 2. 物质和运动的关系

[第二单元] 探索世界与追求真理

1. 世界的物质性(世界的本质是物质的)

内容: 物质的概念:a 不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.(唯一特性) 世界的真正统一性在于它的物质性

a 自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源史,都是统一的物质世界的组成部分.

b人类社会的物质性:从产生上看,是物质世界长期发展的产物.

从本质上看,是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境,人口因素,生产方式,这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性 c 意识的起源,生理基础,内容是客观的. 方法论: 承认世界的物质性

a 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,我们在利用,改造自然的时候必须尊重自然,顺应自然,保护自然,做到人与自然的和谐相处(唯物的自然观) b 承认社会的物质性,正确处理人与社会的关系(唯物的历史观) 2. 物质和运动的关系

篇一：人教版初中数学知识点总结

七年级数学（上）知识点

人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容.

第一章 有理数

一． 知识框架

二．知识概念 1.有理数： (1)凡能写成

qp

(p,q为整数且p?0)形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正

分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；?不是有理数；

?

?正有理数?

有理数?零

?

?负有理数?

?正整数?

?正分数?负整数?

?负分数

?

?整数?

有理数?

?

?分数?

?正整数??零?负整数??正分数?

?负分数

(2)有理数的分类: ①②

2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数：

(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数.

4.绝对值：

(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；

(a?0)?a

(a?0)??a

(2) a??0(a?0)或a?? ；绝对值的问题经常分类讨论；

?a(a?0)????

第二单元 我们周围的空气

教材分析：

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。b5E2RGbCAP 通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。p1EanqFDPw 重点难点：

学习的重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化

博硕教育7A UNIT 2 Daily life

重点单词：

daily 每天的 article 文章 never从不

break n. 休息 v.打破打碎 usually经常 so因此 bell 铃声 ring 打电话，戒指 seldom很少 ride,骑，乘 guitar,吉他 band乐队，传送带 together,一起 grade年级 Geography n. 地理；地形

market,市场 practice, 不可数名词， 练习 v.练习

常考短语：

junior high school 初中 senior high school 高中 primary school 小学 on foot 步行 take part in 参加 go to bed睡觉 get up起床

have a good/great/wonderful time =enjoy oneself =have fun 玩得开心，愉快

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第6课 北宋的政治

一、宋太祖强化中央集权（难点）

1、 北宋建立：960年，赵匡胤在陈桥发动兵变，以开封为都城，史称北宋。 2、北宋统一：依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3、宋太祖加强中央集权： （1）措施：

1宋太祖首先解除禁军将领的兵权； A、军事上：○

2控制军队调动，使统兵权与调兵权分离； ○

3经常调换将领，定期换防。 ○

1在中央，采取分化事权的方法，削弱相权； B、政治上：○

2在地方，派文臣担任各地州县长官（知州）3各州又设○，实施知州三年一换的制度；○通判、以分知州权力。

1取消节度使收税权，由中央掌控； C、经济上：○

2在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 ○

（2）影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

二、重文轻武的政策（重点）

1、重文轻武的原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、重文轻武的措施: 各项措施的影响 （1）军事：提高文官地位，文武将受到多方面的牵制，严重束缚了 臣统兵格局逐渐形成；文官地位统军的指挥权。 和待遇高于武将，武将受到多方 面的牵制。 措施 （2）科举：注重发展文教事业，在全国范围内营造

第二单元 我们周围的空气

教材分析：

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。b5E2RGbCAP 通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。p1EanqFDPw 重点难点：

学习的重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化

牛津,高中英语,模块八,第二单元

Unit 2ReadingTurandot in Beijing

牛津,高中英语,模块八,第二单元

Language Points

牛津,高中英语,模块八,第二单元

universal adj. 共通的、广泛的、全球的、公认 的；普遍的、一般的； There was universal agreement as to who should become chairman.谁该当主席，大家 的意见是一致的。 This is a subject of universal interest.这是一 个普遍关心的问题。 Football is a universal game.足球是一项全球 化的体育运动。

牛津,高中英语,模块八,第二单元

witness vt. 亲眼目睹 Did you really witness the accident that happened near our school?你真的亲眼目睹了发生在我们 学校附近的那场事故？ Several journalists witnessed the incident in which eight people were injured.几名记