统计软件应用课程总结

《质量统计软件应用》课程实训指导书

课程编号：020426ZL 课程类别：专业课 开课单位：管理系

适用专业：工商管理（质量工程师方向） 周 学 时：2 学 分：0.5

先修课程：概率与数理统计 ISO9000常用统计技术 建议修读学期：7 实验一 概率论基础知识

实验目的

利用Minitab对常用概率分布进行计算。 实验内容

1.计算正态分布的累积概率

【例题】中国成年男子平均身高168cm，标准差5.5cm。计算 ①身高小于160cm的概率；②身高大于180cm的概率

统计电算化1

点击确定即可。 2.计算二项分布概率

【例题】某厂抽取20件产品检测，产品只有一等和二等品，概率为0.8和0.2，记二等品件数为随机变量X，其分布率如何？

①首先在C1第一行和第20行分别输入0和20 ，从“计算＞生成模板化数据＞简单数据”形成对话框 （第一列命名为次数，第二列命名为p=0.2）

点击确定即形成第一列

②再“计算＞概率分布＞二项” 形成对话框

点击确定即可形成计算结果 ③绘制概率分布图

从“图形＞概率分布图＞”入口，选中“单一视图”

2

点击确定即可 分布图 0.25二项, n

工商管理专业

《统计软件应用实训》指导手册

黄 璟 编

姓名 班级 序号

长江大学工程技术学院

说 明

工商管理专业的学生通过几年系统的专业理论课学习，掌握了一定的理论知识，但面对大量的数据信息如何实现真正的定量分析，就需要借助某个或某些统计分析软件进行计算机化处理以简化管理工作。因此开展统计软件应用实训，就是同学们从理论走向实践并以实践升华理论的一个起步。本实习指导手册正为指导统计软件应用而编写的，同学可按照本指导手册的要求完成每个阶段的实训练习，并最终提交规范的实训大作业分析报告，使其每一阶段的活动均有章可循并养成良好的思考问题、分析问题和勇于实际动手解决问题的习惯。

本指导手册是为SPSS初学者提供的一本简明教程，软件操作以SPSS13. 0为主，每章包括实训目的、原理介绍、案例分析、要点提示和实训练习五个部分。

由于编者水平水平有限，时间仓促，本手册中疏漏和错误之处在所难免，望不吝赐教。

编 者

《SPSS统计分析》

实验指导

一、实验基本要求

1．学生应根据实验中心明确的任务和教师所提要求，迅速准备好并熟悉相应上机内容； 2．完成上机实习的全部任务；

3．每次实验之后，应及时总结上机完成任务情况，对未达到要求部分应在下次上机时完成，其中不清楚的地方多请教同学或老师；

4．按要求完成实习报告；

二、教材及相关资源

1、实验教材《SPSS16.0与统计数据分析》 周玉敏，邓维斌 西南财经大学出版社 2、相关教学资源（教材课件、数据文件等）请在 http://172.22.4.2 软件下载里面下

载（文件名为：SPSS16.0教学资源）或ftp://172.22.4.2 中有二级目录“SPSS统计分析课件(全校任选课)”下有课件、数据等。

三、成绩考核办法

采用实习考勤、实习作业评价与撰写实习报告综合评分。 1. 考勤上机表现(20%)

① 迟到一次扣3分。 ② 旷课一次扣5分。

③ 在上机时间玩游戏扣5分。

④ 3次以上（包括3次）缺席，本实验不予通过。 2 上机测试（40%） 3 实验报告（40%）（要求撰写“均值比较与T检验”、“方差分析”、“相关分析”和“回归分析”4次实验报告）

（1）封面要求

实验主题 实验题目

武汉大学珞珈学院《统计分析软件应用基础》试卷

（ 2010－2011学年度第2学期 2009级 ） [闭卷，试卷共 5页，答题时间90分钟]

学号 姓名

专业 班号 系 （说明：请考生将答案写在“武汉大学珞珈学院考试答题纸”纸上并标明题号，否则不得分。）

一、选择题（每小题 3 分，共 15 分） 1、下列哪个变量名是SPSS的有效变量名：（ ） A. 1a B. name C. a+b

D. other information

2、在合并x.sav和y.sav为xy.sav（见下）时，是增加记录还是增加变量：（ ） A. 记录 B. 变量 x.sav 学生ID 性别 年龄 班级 1 female 14 A 2 male 15 A 3 male 15 A 4 female 16 B 5 female 15 B 6 male 15 B y.sav 学生ID 科目 成绩 1 语文 89 2 语文 67

柳州市交通学校课程标准——数控技术应用专业

《CAD/CAM软件应用》课程标准

一、 课程基本情况

课程名称 课程性质 课程类别 适用专业 《CAD/CAM软件应用》 专业必修课 专业核心技能 承担教学部门 计划学时 考核方式 机电教学科 80 考试 数控技术应用、模具制造技术、汽车制造与检修 二、课程的定位及性质

《CAD/CAM软件应用》是数控技术应用专业非常重要的一门专业核心技能课程，也是一门实践性很强的课程，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。本课程选用柳州汽车生产企业广泛应用的UG软件为教学软件，它包含了零件造型、产品装配、NC加工、模具开发、板金设计、外型设计、逆向工程、机构模拟、有限元分析、功能仿真等功能模块，在本课程教学中侧重于学生三维实体建模、曲面设计、工程图、数控仿真加工等方面的学习，培养学生空间想象能力和设计能力，为今后学生从事数控编程与加工、绘图员等职业工作奠定良好基础。

三、课程的设计思路

以校企合作，工学结合为平台，以对接企业生产的真实零件为载体，以案例教学为主要教学方式，倾力打造本课程，提升教学效果。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场

统计分析软件应用

一、判断题

1.spss可以读取excle格式的数据文件和文本文件。

2.当我们新建一个spss数据文件时，首先应在数据编辑器窗口中的数据视图中输入个案，然后再在变量视图中定义变量。

3.Spss允许同时创建或打开多个查看器窗口。

4.Spss两配对样本T检验中，两配对样本数据存放在同一个变量列上。

5.如果把“年龄”变量的缺失值指定为“99”，则如果某个被调查者的年龄回答为“300”，则就用99岁来代替。

6.Spss两独立样本T检验中，两个样本的样本容量是必须相同的。

7.如果一次随机抽样问卷调查共收回1000份问卷，两个同学建立spss数据文件各完成了500份问卷的录入工作，为便于对这次抽样调查结果进行统计分析，首先应该将两个数据文件进行横向合并。

8.Spss文件的变量名的首字符可以是汉字、字母和数字。

9.当变量分布不对称时，偏度值小于0为负偏，密度函数曲线有一条长尾拖在右边。

10.假设某数值变量服从正态分布，将其进行标准化处理后，如果某观测值标准化值小于-3，可认为是异常值。

11.对于所选答案不需要排序的多项选择题可采用多选项分类法进行分解

12.对多项选择题进行频数分析的spss操作步骤是：【分析】→【描述

办公软件应用试卷（A或B卷）

2013 年( 上 )学期

课程：计算机应用基础 考试形式： 闭卷 考试时间： 2013.12 考试地点： 班级： 姓 名： 学 号： 成 绩：________

一、单选题（每题 2 分，共 60 分）

1、在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个操作正确（ ） A、单击“表格”菜单中的“删除表格”命令 B、按Delete键 C、按Space键 D、按Esc键 2、艺术字对象实际上是（ ）

A、文字对象 B、图形对象 C、链接对象 D、既是文字对象，也是图形对象 3、在Excel 2003 中，进行分类汇总之前，我们必须对数据清单进行（ ） A、筛选 B、排序 C、建立数据库 D、有效计算

4、Word 2003 中对文档分栏后，若要使栏尾平衡，可在最后一栏的栏尾插入（ ） A、换行符 B、分栏符 C、连续分节符 D、分页符

5、在Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是（ ） A、平均值 B、乘积

统计学spss实验教案 实验一 数据文件的建立与编辑

关于统计学的实验课SPSS软件的运用，过程很详细的哦。

实验一 数据文件的建立与编辑

一、实验目的与实验要求

1.熟悉SPSS的工作界面

2.掌握数据的录入、数据文件的编辑和操作

二、SPSS的基本工作界面及基本操作介绍

SPSS的全称是：Statistical Program for Social Sciences，即社会科学统计程序。该软件是公认的最优秀的统计分析软件包之一。

下面以SPSS 14为例，介绍基本的SPSS界面，并详细讲解数据录入，数据文件的编辑和操作这方面的基础知识。

1.SPSS中的主要窗口

SPSS软件最基本的窗口是Data Editor和Output两个窗口。另外还有一个Syntax窗口。

在SPSS中，操作界面实际上起的就是“操作界面”的作用。当你用对话框选定某项操作，单击“OK”后，SPSS就将你的选择在Syntax窗口中翻译成程序语句，然后提交系统执行。如果单击“Paste”按钮，SPSS就不将生成的程序语句提交执行，而是传送到程序编辑窗中供你折腾。“Paste”按钮在几乎所有的SPSS对话框中都存在，它是专门为编程准备的，作用是把过程语句粘贴到Synta

2011年最给力的《ERP软件应用》课程实验教学大纲

附件1：

《ERP软件应用》课程实验教学大纲

课程名称：ERP软件应用 实验学时：51

适用专业：经济管理类专业 课程性质：专业选修课 一、课程实验简介

本课程为经济管理类各专业的专业选修课程。该课程结合经济管理类各专业不同的知识背景，结合实际案例，通过使用ERP系统软件的分模块讲解和运用，使学生能够掌握ERP系统的财务会计、生产制造、供应链、人力资源等业务功能模块的基本业务流程和软件应用技术。上机实验学时为51（具体学时分配见实验项目一览表）。本课程所采用的实验软件为用友ERP软件。

二、目的与要求

学生在学习了ERP系统的基本原理、综合集成思想和资源优化配置思想、各功能模块的业务处理流程以后，通过该课程的实验学习和操作，全面系统地掌握ERP软件中财务会计、生产制造、供应链、人力资源等业务功能模块的基本应用技术，培养学生在企业ERP实施中所需要的系统维护和软件运用的基础技能，以便较好地适应从事企业信息化环境下的经济管理工作，完成高级经管人才运用企业管理软件的基本训练。

三、基本原理及实验方式

通过课堂理论教学准备，根据实验指导书提供的应用案例，利用实验软

PLC仿真软件应用

(补充教材)

赵进学

衡水铁路电气化学校

2007年7月

目 录

前 言 1 §1 PLC概述和编程要点 2 §1.1 PLC简介与内部构成 2 §1.2 PLC与继电器的联系、软元件符号与编程示例 3 §1.3 PLC输入输出接口 5 §1.4 通用辅助继电器和继电器自锁互锁 6 §1.5 计时器和计数器 6 §1.6 母线连接和触点状态 7 §1.7 边沿触点和触点块 8 §1.8 PLC运行顺序和编程注意事项 8 §1.9 步进控制与步进指令编程 9 表1-4 PLC编程常用指令 11 §1 练习题 12 §2 PLC计算机仿真软件 13 §2.1 仿真软件界面 13

§2.2 编程方式与符号栏 15 §2.3 元件放置与梯形图编辑 16 §2.4 程序转换、保存与写入 17 §2 练习题 17 §3 仿真编程实例 18 §3.1 基本控制程序编程 18 §3.2 基本指令编程 18 §3.3 单流程步进指令编程 19 §3.4 多流程步进指令编程 20 §3.5 功能指令编程 21

前 言

本手册是课本《可编程序控制器及其应用》的补充，分为三