小学手工制作活动方案及总结

高村一小社团活动之——手工制作

活动方案

一、活动目的

通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动主题：手工制作 三、组委会： 组 长： 赵 杰 副组长：段明哲

成 员：冯惠萍 陈 慧 四、社团成员：一至六年级学生 五、活动安排

活动时间：2012年12月12日（周四）下午课外活动 活动地点：三一班 三二班 六、活动内容

1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。

2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、学折小兔子。 七、活动步骤：

1、组织健全的手工制作兴趣小组。

活动固定，通常每周四进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻

易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

2、定期举办学生手工作品展览。

举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制

第二实验小学电脑制作比赛活动方案

一、人员范围

3－6年级学生。

二、“活动”项目

根据不同年段小学生的特点，“活动”按照年级分学段设置比赛项目。

三、“比赛项目”的分类、要求及评比指标

（一）“比赛项目”的分类

三年级：打字比赛

四年级：电子手抄报（word）

五年级：电子贺卡( PPT)

六年级：网页制作

（二）要求

1、作品主题：节日（圣诞、元旦、新年等）或教育宣传类

鼓励全体学生结合学习时间活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。

2、打字比赛要求

（1）比赛采用《金山打字通》速度测试中的屏幕对照进行比赛，比赛文本内容将会是语文书中的课文，具体哪一课由信息技术科组统一确定，参赛选手可自由选择自己最擅长的输入法。

（2）比赛时间统一为40分钟，参赛选手打同一篇文章，根据完成用时计算比赛成绩，对正确率小于100%的选手，每打错一个字加5秒折算用

1

时，以折算后的用时短者为优胜；对于正确率小于80%的选手和在40分钟内不能完成输入内容的选手将不计比赛成绩，直接淘汰。

3、作品形态的界定

（1）电子手抄报

①电子手抄报是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件进行创作。电子板报主要以文字表达为主，

龙湾学校乡村少年宫手工制作活动计划 一、活动目的：

1、锻炼、培养学生的动手能力，发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，培养学生思维能力、想象力和创造力。

2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。

3、培养学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生的专注力。

二、活动内容：

折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。

三、活动地点：龙湾学校少年宫手工制作活动室

四、教学安排：

第一周：

1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子

第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

第四周：插片挂饰

第五周：橡皮泥

第六周：纸风车

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折纸制作——菠萝

第十周：卷纸制作——房屋

第十一周：剪纸

第十二周：卡纸制作——书签

第十三周：废料盒制作——收纳盒

第十四周：卡纸贴画

第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

第十六周：兴趣班考核

四会市龙湾学校

2012-9-2

橡皮泥制作活动方案

教学目标：

1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：作业纸、彩笔、 小玩具、橡皮泥 教具准备：多媒体课件、 小玩具。 活动流程： 一、激发兴趣

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）

2．仔细看一看，想一想，你最喜欢什么？ 3．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择示范制作。

2．教师示范，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪等等

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

三、动手创作

1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品前面展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相

细胞模型设计与制作活动方案

一、 活动内容：

学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模

型，参加展示与评比。

二、 活动背景以及意义：

七年级生物本学期正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。

生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。

因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。

三、 活动时间、地点：

时间：2012年10月23日 上午8:30—11:00 地点：生物实验室

四、 活动对象：

七年级所有同学，以组队方式参与比赛，每组3人 五、 资源需要和经费预算：

【1】活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（

细胞模型设计与制作活动方案

一、 活动内容：

学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模

型，参加展示与评比。

二、 活动背景以及意义：

七年级生物本学期正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。

生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。

因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。

三、 活动时间、地点：

时间：2012年10月23日 上午8:30—11:00 地点：生物实验室

四、 活动对象：

七年级所有同学，以组队方式参与比赛，每组3人 五、 资源需要和经费预算：

【1】活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（

“我是小能手”剪纸手工制作大赛活动方案

为了进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。我校决定举办全校学生剪纸手工制作作品展览活动,具体方案如下: 一、指导思想

通过展评活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的剪纸、手工制作的学习与交流，提高学生生的艺术修养创造良好的氛围。 二、参加展评对象

全校学生

三、参赛作品内容及形式

1.展评作品分剪纸、手工制作2大类。

2.剪纸作品：剪纸作品统一贴在8开纸上（两张A4纸大小），纸张自备。

3.手工制作：制作材料、方式方法不限。（可以是单个的作品：贺卡、礼盒、纸笔筒、台灯、面具、易拉罐烟灰缸等，也可以将折纸、现成的图案、废旧物品进行组合，固定在8开的纸上。）

4.所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展,凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，一经发现不予评奖。 四、本次大赛具体流程：分三个阶段进行

第一阶段 （2016年 5月12日至 2016 年 5 月16日） ： 作品准备阶段。 （1）以班级为单位，组织开展内容丰

“我是小能手”剪纸手工制作大赛活动方案

为了进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。我校决定举办全校学生剪纸手工制作作品展览活动,具体方案如下: 一、指导思想

通过展评活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的剪纸、手工制作的学习与交流，提高学生生的艺术修养创造良好的氛围。 二、参加展评对象

全校学生

三、参赛作品内容及形式

1.展评作品分剪纸、手工制作2大类。

2.剪纸作品：剪纸作品统一贴在8开纸上（两张A4纸大小），纸张自备。

3.手工制作：制作材料、方式方法不限。（可以是单个的作品：贺卡、礼盒、纸笔筒、台灯、面具、易拉罐烟灰缸等，也可以将折纸、现成的图案、废旧物品进行组合，固定在8开的纸上。）

4.所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展,凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，一经发现不予评奖。 四、本次大赛具体流程：分三个阶段进行

第一阶段 （2016年 5月12日至 2016 年 5 月16日） ： 作品准备阶段。 （1）以班级为单位，组织开展内容丰

汕市教仪?2009?2号

关于公布2009年“校讯通”杯中小学电脑制作活动

评审结果及送省参评作品名单的通知

各区、县教育局，市直属各学校：

我市于2008年11月12日发出《关于举办2009年汕头市“校讯通”杯中小学电脑制作活动的通知》（汕市教仪[2008]27号），发动全市中小学生参加该项活动。截至12月27日共收到各区县和市直学校推荐的作品271件。经市教育局电教仪器站组织专业教师进行严格的评审，高中组、初中组和小学组作品共评出一等奖20件，二等奖40件，三等奖80件，表扬奖131件予以表彰（名单见附件一），并根据省教育厅《关于组织参加第十届全国中小学电脑制作活动的通知》（粤教电[2009]2号）要求，挑选优秀作品参加省及全国的评比活动。（名单详见附件二）

希各学校组织有关学生及指导老师，围绕该项活动主题，对原作品进行进一步修改、完善，争取赴省参赛获得更好成绩。修改后的作品于3月10日前直接报送电教仪器站，联系人：孙逸佳（电话：88862723，E－mail：steduinfo@139.com）。

报送材料包括：（1）推荐参评作品光盘。内含参赛作品、

推荐作品登记表和作品创作说明（格式参见附件二）、作者照片等电子文档材料，并确保能够运行。

手工制作社团活动计划

榆林市第八小学 王娟

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。本学期手工社团活动计划如下：

活动目标：

1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。 活动准备：

每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。 活动形式：

1、每周五下午第一至第三节课开展活动 2、以欣赏、制作手工品为主要内容。

手工社团计划安排表

课序号 有趣的吊饰 废物利用之花篮制作 废物利用之贺卡制作 千变万化的帽子 废物利用之小纸盒制作 糖纸剪贴画 植物标本制作 有